英语教师个人教学述职报告5篇

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1、英语老师个人教学述职报告5篇 英语老师个人教学述职报告5篇 结束了这段时间的工作，信任大家又在为写述职报告犯愁了吧！下面是我收集整理的英语老师个人教学述职报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 英语老师个人教学述职报告精选篇1 本学期，我担任三班级和六班级共四个班的英语教学工作。三班级是学生学英语的起始班级，俗话说：好的开头是成功的一半，所以这一阶段尤其重要，六班级是学生在小学阶段的最后一年，意味着即将步入新的阶段，既是一个短暂的结束又是一个新的开头，它是学生的一个转折点，亦为重要。 一学年，我是在承载着期待与挑战，责任与信心，劳碌与幸福中度过的。 首先，为什么说我承载着期待与挑战呢？

2、 自从20_年9月份,人民教育出版社PEP版教材逐步走进了小学英语课堂，三班级由原先的外教研版教材替换成PEP版英语教材。对于一个工作尽十年的我来说，它既布满了新鲜感也布满了挑战。我期待着这套教材可以给孩子们更丰富更新鲜更有制造思维的体验与收获。所以在平时教学工作中不容我半点马虎，在教学实践的同时需要更多的理论支撑，所以备好每节课尤其显得更为重要，我需要花更多的时间在课前打算工作上。这样，伴随着一学年的结束，我发现本套教材相比以前的教材有更多的优势，比如：它提供了更多更丰富的教学资源给老师，增添了更多的试听环节，孩子们每堂课都可以听到看到更生动更活泼的视频动画，增加了他们的学习爱好，提高了他们

3、的听力与口语表达能力。但也发现了一些不足之处，比如相比以前教材，孩子们的对话操练时间削减了，合作沟通也少了，部分接受能力薄弱的学生干脆不带课本了，上课成了看课一族。所以，这些问题还需要我在下一学年的教学中准时调整，以便更好地让每个孩子都有最大程度的收获。 其次，责任与信心。 六班级第一学期，我兼任了班主任工作。深知自己的责任与义务，除了平时的日常教学工作以外，还要学习班级管理这块，六班级孩子已经有了自己的思想，不容易被尤其新任班主任思想左右，由于自身阅历不足加上外形也不够高大，学生很会见风使舵，所以很难在短期内给学生树立威信。于是，我需要更多的时间和他们在一起，了解他们的想法和需求，通过一段时

4、间的了解，在加上前任班主任季老师的热忱帮助，我很快把握了他们的信息。找到管理他们的突破口：合理适度的表扬与奖惩相结合；从学生的日常生活与学习习惯两个方面去关心引导他们；尽量给他们制造更多的表现机会。终于，经过一段时间的努力，班里一些比较有个性不易服管的学生也能专心听我布置任务了，并乐观参加班级活动，不良习惯削减了，班级整体学习氛围也更深厚了。更重要的是我和他们之间的感情也加深了。从而也让我对自己的工作更加有信心了！ 最后，本学年我是劳碌与幸福的。 劳碌是由于它让我更充实。幸福是由于它让我看到自己的价值所在。 当你听到一个个曾经你带过的学生，考入了某某重点院校的时候，我想你的内心是欣慰与喜悦的；

5、当一个个中考毕业生甚至高考毕业生来到母校看望你的时候,我想你定是幸福的；由于这些不正体现了我们平凡工作中的价值吗? 英语老师个人教学述职报告精选篇2 从教18年中，一直工作在教育工作的第一线；担任班主任11年。 _年被评为中学英语一级老师，现申报中学英语高级老师。 在教学工作中，我虚心向有阅历的老师学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“擅长把握教学重点、难点，留意调动学生学习爱好和乐观性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，留意教学实效”的教学风格，所教班级的成果年年在班级名列前茅，受到了学校领导以及同事的赞赏。 一、在课堂教学中，充

6、分采纳多种教学手段，使英语课堂“活”起来。 、以趣激情，寓教于乐。 儿童具有“五好”特点，即好动、好仿照、好玩、好胜、奇怪心强。玩是孩子的天性，我们要敬重孩子的心理特点，在课堂上根据孩子的这些特点来设计教学，灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并把英语儿歌、绕口令、童谣等好玩味的东西引进课堂。这样，我们才能在课堂上较好的解决儿童学与玩之间的冲突，把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机的结合在一起，吸引学生的留意力，培育他们的学习爱好，激发他们的求知欲。 、小组竞赛，准时嘉奖 儿童的奇怪心很强，利用此特点，在课堂上，我把学生分成小组形式进行评分竞赛。老师可给学生定一个名

7、称如“apple team ”“banana team”“ pear team ”等。小组竞赛贯穿于整个课堂教学，有纪律评分、回答问题评分、活动评分等，由老师定出评分标准，通过奖分扣分，学生的课堂纪律可以很好的把握，且在课堂上学生的表现也会更加乐观、活跃。赢了的小组老师要准时嘉奖，这样才会有效果。课堂上，对表现好的学生，老师当然不要吝啬说一些口头赞扬语，如Super 、Excellent、 Great 、Wonderful、 Cool等。老师的赞扬可增强学生的自信心。学生们还喜欢另一种表扬方式，那就是实物嘉奖。在活动中奖给学生一些小礼物，如红花贴纸、千纸鹤、小笑脸等，这些小奖品很受学生们的欢迎

8、，学生往往会由于收到老师的小奖品而情绪高涨，以这种嘉奖手段去辅助课堂活动，往往会产生意想不到的效果，学生对活动的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，课堂也会更活跃。 、建立良好的师生关系 常言道：爱屋及乌。学生往往会由于喜欢某一位老师的课，而喜欢这一学科。良好的师生关系，特殊是师生间融洽的情感关系能使师生亲密合作，造成愉快的情绪气氛，这更有利于学生的学习主动性、乐观性的充分发挥。因此平时我努力从多方面关心学生，做他们的伴侣，每一堂课都专心去上。 二、耐心做好课后辅导，特殊是对暂差生的帮助。 帮助暂差生学英语一度是让我很头痛的事。学好英语需要持之以恒的毅力，而暂差生缺乏的往往就是这种毅力。怎

9、样做好带动暂差生的工作，是我必须专心对待的问题。以下是我的一些体会： 、构建和谐环境，培育学习热忱 英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于学生情绪，态度、学习动力等。因此我在对待暂差生上，特殊留意把握自己的情绪，不能迁怒、急躁，不使用训斥、欺侮人格和伤人自尊的语言，以防损伤他们的自信心，挫伤他们的学习热忱。针对暂差生普遍缺乏自信心的情况，每次单元测验，我都将成果有进步的暂差生名字提出来准时表扬，让他们也享受一下成功的喜悦。还有一部分暂差生上课时留意力不集中，我将教材化难为易，精讲多练，争取在短时间内达到最佳效果，课堂上尽量制造愉快的氛围，让他们敢于参加课堂活动，真正成为英语学习

10、的主体。另外，我还尽力寻找他们身上的“闪光点”，多表扬激励，增强他们的上进心。 、查找分析原因，对准问题入手。 暂差生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素而导致了成果差，作为老师，应详细学生详细分析，逐个解决。如我班暂差生中，有一部份学生是由于家庭原因而性格内向、孤僻，并伴有自卑心理，导致学习成果落后。我主动找他们谈心，在生活上给予关心，并动员家长主动过问、关心自己孩子的生活和学习情况。最终，这些学生的学习成果能逐步得到了提高。还有的暂差生成果差，是由于没有学习目标。针对这种情况，我指导他们制定短期学习目标和长期学习目标，而且常常检查他们的目标实现情况，以此激发他们的学习动力。

11、 、引起学生爱好，激发求知欲望。 英语是交际工具，是一门实践技能很强的课程，要求学生反复仿照、训练运用。大多数暂差生学习不主动，怕吃苦，随着教学内容的增多和难度的加深，他们会认为整天叽哩呱啦地读啊、记啊太没有意思了。对此，我执行了如下的方法。 （1）让学生制作教具，激发英语学习爱好。 对初学者，直观教学尤其重要。对于一些不便携带的实物，我发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词。这样既可以达到预习的目的，又可以激发他们的学习热忱。 （2）开展竞赛，调动学习爱好。 学生具有强烈的进取心和荣誉感，尤其在市

12、场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。将竞争机制引入英语课堂教学，则是一种行之有效的形式。例如，执行抢答竞赛的形式，每次评出优胜组，既调动了全体学生的学习爱好，也带动了暂差生的学习效果。 （3）用口诀帮助记忆，提高学习爱好。 英语语法规章、词的用法区分、发音规章等，常让学生迷惑。因此，我编了些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，增添了学英语的爱好。老师只要常归纳、多积累、勤总结，口诀就会源源不断，教学也会趣味横生。 （4）自编短剧，调动学习乐观性。 学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，会开口说英语。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，既巩固了旧知识，又极大地调

13、动了他们的学习爱好。 综上所述，只要我们执行适当方式，就能增强暂差生的自信心和自觉性，扩大他们的知识面，提高他们的英语水平，使他们由“要我学英语”变为“我要学英语”，为今后学业的进展打下良好基础。 英语老师个人教学述职报告精选篇3 一学年来，我在教育教学工作政策，能够在教育理论指导下从事英语教学。能够专心制定教学计划，讨论教学理论，新课程标准，理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点执行不同的教学方法，取得了一些的成果。下面就以下几个方面进行述职： 一、思想品德方面： 在这一年的教育教学工作中我能专心学习国家的有关教育方针，热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱

14、学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我留意创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，我留意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发小学生学习英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同唱歌。 热爱学生，公平的对待

15、每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。 乐观参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年乐观参加学校组织校内教研活动，参加了组内教研活动，并都取得了不错的成果。本期我还指导了庞萍老师上好了一次校级英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！ 三、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和能力。 四、继续教育学习方面： 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能专心学习有关书籍，做好笔记。同时，我常常利用课余时间在网络上收看教育教学视频，受益颇多。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情