中班期末工作总结通用6篇

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1、中班期末工作总结（通用6篇） 中班期末工作总结（通用6篇） 中班期末工作总结 篇1 _年11月12日我进入高新实验双语幼教中心。11月16日我被调入中三班，开头了正式的工作!经过两个多月的工作实践，我渐渐地成为园内一名合格的老师，也成为家长心中负责任的老师。 在中三班教学工作的展开上，由于我11月中下旬进入中三班，在此之前数学教研组的课程在中三班几乎为空白，孩子们基础欠缺、组织涣散、留意力不集中，课程展开十分吃力!在学期的中叶，书本上都是空白，再加之中三班的实际情况：是中班中最小的班，低于标准中班年龄半岁以上，有的甚至不到三岁。因此我感到担子很重，责任很重!为扭转中三班的局面，我开头和乔老师一

2、起，从日常生活上、行为习惯上、组织管理上、能力养成上对中三班的幼儿进行培育和训练，同时拣选课本上孩子们能汲取、易汲取的共性的知识进行讲解，放弃超出中三班幼儿理解能力的知识，进行活泼而严谨的组织教学工作。 在日常生活上，我们留意重点培育孩子的自理和自适应能力。 第一步从穿、脱自己的衣服和鞋袜上进行熬炼。通过一个月左右的训练，中三班孩子们都能够独立完成穿、脱和有序叠放自己的衣服鞋袜。 第二步，生活卫生习惯。到十二月份的时候，开头渐渐地在一定条件下让一些幼儿开头进行日常卫生习惯的培育与适应。内容包括：饭前便后、加餐前的洗手、饭后喝吃完甜食后的漱口、擦嘴，午休后的洗脸。到一月份的时候，这些生活习惯的培

3、育已经落实到每一位幼儿的身上，在不断的引导和训练下，这些已经成为幼儿们日常生活的一部分。 第三步：生活料理能力，内容包括：扫地、拖地、擦桌子、搬摆自己的凳子。到目前为止，搬摆凳子和按数分类孩子们已经把握。我为孩子们做了值日的轮班表，下学期伊始就要展开。其目的不在于让幼儿们能扫地多么干净，而是让他们在即能力所及的范围内通过劳动、工作从而得到自我意识的进展、自我价值的评测和自立自信心态的培育，使其充足的精力有处可施，动手和动脑更加紧密地贴合生活。 行为习惯上和组织管理上。在到任之初，孩子们的活动组织无原则无章法，这与频繁的老师变动有关。于是我进行了如下几个步骤的改革： 第一步：建立物品归属意识。将

4、桌子和椅子上贴上孩子的姓名，让孩子们辨别和对应。固定了位置，隔开了爱相互捣乱留意力差的孩子，清除了抢凳子的现象，筛去了一些对组织不利的因素，同时让孩子们建立自己的东西要自己保护好的观念。 第二步：分组和团队 将孩子们分组，划分为几个团队，将二十几个无规律的个体分开，以组为单位进行分散集中式地管理，同时引导孩子们团队意识：我们是一个组的，每一组的表扬与批判与其个人都有关系。 第三步：进一步完善分组和团队的意识 在衣柜、水杯柜、晨间杯都能体现，渐渐地使孩子们有团队的归属感。 第四步：总分归类 让孩子们知道同一组的东西放在一起，与其他组区分开来，在上课区内划分区域，让孩子们在生活上探究对应关系 第五

5、步：排队 引导幼儿自觉排队、黄线外等候的意识，拒绝插队，节水、洗手、入厕都要有序进行。 第六步：培育生活细节 建立健全一套幼儿一日流程行为记要图，明列做事的先后挨次，培育幼儿行为的秩序感，从而启迪自我约束的意识。在此基础上进行自始至终的礼仪培育。 能力上，注意自理、想象、语言表达、自我约束、自信、治理灵活的培育和训练。 自理：日常生活、行为习惯等前面已经总结不再赘述。 想象：开美术课，发画笔，给出引导但不约束地让幼儿敢想敢画。另一方面我常常给孩子们讲故事，但是在讲到故事关键的时候我总是给出引导，让孩子们自己去想象故事的进展。 语言表达：多给孩子们讲故事，多用一些孩子们能接受又布满童趣的语言，扩

6、充孩子们在语言表达上的用词。再者多用商量的语气和孩子们交谈，使其敢说敢表达。 自我约束：通过日常细节上的要求到达自我约束地状态，再进行课上的指导和对错的辨识的讲解，促使其自我约束。 自信力：一方面在平时的教学过程中，多多给予幼儿赞赏和肯定的语言、眼神和布满慈爱的肢体动作。另一方面，制造平台让幼儿在同学们面前展现自己，并得到认可。我常常采纳小型文艺汇演的形式让孩子们会什么表演什么，并让大家给予激励! 肢体灵活度训练。时不时的进行一节班内老师自己组织的体能活动，展现其爱玩的天性，同时进行肢体灵活度的训练。此外还给孩子们进行手指操的训练，以手指谣配手指操，训练律动和肢体末梢的灵活。 以上这些都是班级

7、内务方面的总结。事情琐碎，就只捡重点的叙述。当然带好一个班需要内外因的相结合。那么我再总结一下班级外部关系，特殊是家园关系上的工作总结。 中班期末工作总结 篇2 一、纪律管理严格 本学期，这群幼儿进入到中班，由于他们已经在幼儿园待了一年了，所以各方面都已经适应了，对幼儿园的生活也适应了，所以孩子们有越来越调皮的趋势，为此我对纪律这方面的管理也相对严格了些。我每日都会到班上去巡逻，观察孩子们上课的纪律情况，也观察孩子们课后的生活，一旦发现上课有幼儿不听老师话，在课堂上乱来，我在下课后会找孩子问原因，从根本上去杜绝孩子们上课不守纪律的行为。 二、培育孩子们动手操作的能力 本学期，我开展了很多个小型

8、的活动，都是要幼儿去自己动手的活动，希望通过这样的活动，熬炼孩子们的动手能力。我这样做也是由于在观察了幼儿们一段时间后，发现很多孩子们都不爱自己动手，在园里的手工课上，很多的孩子都不动手，要不就是动手能力差。那么针对这个情况，我就进行了一些让幼儿动手的活动，活动进行的多了，孩子们的动手能力就渐渐被提高了。而且其中还有几次活动要求家长参加进来，在我们老师和家长的帮助和激励下，孩子们也渐渐喜欢上了动手，尤其是关于手工制作方面的活动，孩子们也是兴致很高，一个学期下来，班上有很多手工制品都是孩子们做出来展现的，还得到了园长和家长的夸赞。 三、培育了孩子们良好的生活习惯 本学期，我重点培育孩子们在生活方

9、面的习惯，希望孩子们学会如何生活，学会爱卫生，保护好自己。我激励孩子自己洗手，并且在洗手的地方打算了幼儿专用的洗手液，让幼儿洗手的时候用。我每日都会强调幼儿们做了什么事情要洗手，比如饭前洗手，玩完游戏和玩具要洗手，还有在上完厕所要洗手。我跟孩子们讲勤洗澡和洗衣的好处和健康，渐渐的孩子们就被潜移默化了，生活上的习惯也是渐渐的好起来，班上的孩子也很注意个人的卫生，生活越来越自律和整洁。 中班期末工作总结 篇3 春天的脚步向我们走来，我们又翻开了崭新的一页，20_年，在过去的一学期中，我们中班小伴侣逐渐离别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和乐观向上的班风班貌。在此将本

10、学期班级工作总结如下： 前阶段工作的不足： 1、班内部分小伴侣用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多个别幼儿吃饭动作较慢，常有剩菜剩饭的现象。 2、幼儿刚入学，和老师的沟通能力较差，常常不能表达清晰自己的想法和要求。 3、班内部分小伴侣纪律还没有形成，课堂常规较差，常有开小差、不专心听讲的现象。 现阶段工作措施及成效： 一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培育。 1、在生活自理能力的培育上，本学期我们着重做好两点： (1)、提高幼儿自我服务的能力。经过半学期的熬炼，我们班的小伴侣基本上都学会了自己穿脱衣裤，因此这学期我们将重点放在教幼儿学习扣扣子上。在 娃娃家 我们投放了大

11、量的有扣子的衣服，通过给娃娃穿衣服，扣扣子，使孩子们逐渐学习和把握了扣扣子的方法。目前，班上大部分小伴侣都能自己扣扣子了。系鞋带对于中班的幼儿来说，可能有一定的难度，为了培育孩子这方面的能力，我们制作了可用练习系鞋带的鞋模投放在操作区，通过游戏化的练习，部分能干的小伴侣已经初步把握了系鞋带的方法。 (2)、以 值日生 为带动点，以点带面，培育为他人服务的意识。中班的幼儿不仅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的为他人服务的愿望。因此，我们制作了值日生牌，通过请值日生的形式，每日轮流请小伴侣为自己组的小伴侣分菜分饭、擦桌子。这样一来，小伴侣的乐观性被充分调动起来，大家都争着当值日生。一学期下来，

12、我们惊喜的发现，小伴侣为他人服务意识形成了，能力增强了。 2、良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点： (1)、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。 (2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动，给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星，到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花，通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课专心听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 二、优化区域建设，结合每周主题开形式多样的区域活动。 活动区是孩子们游戏的乐园，为幼儿创设一个

13、美丽整洁的活动环境是我们老师的一项重要工作本学期，我们在托班的基础上，针对以前出现的问题进行了改良，增设了开架式的玩具框，开设了 娃娃家 操作区 阅读区 美工区 表演区 主题网络 等多个区域角，有了活动场地必定少不了操作材料，我们两位老师放弃了休息时间，利用废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具，可用做变换图形的操作板，练习系鞋带的鞋模，用来表演的帽子，这些颜色鲜艳，操作性强的玩具得到了小伴侣的喜欢，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。 同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累阅历。真正做到从幼儿爱好需要动身，并结合每周主题来开展，如在 春夏的脚步 的主题中，我们在区域中投放了有关

14、春天，夏天的材料如种子，花等，还请小伴侣从家里带来了图片、小挂饰，使区域活动的开展更有目的性，主题性。 三、重视家长工作，增设服务意识，以多元化活动促进家园联系。 家长工作也是班级工作的重要组成部分，本学期主要开展了以下六方面的家长工作。 1、利用平时的早晚接送时间向家长准时反映幼儿一日在园情况。 2、对部分幼儿进行家访，了解幼儿在家的一些情况，以便在园做好针对性教育。 3、期中发放了幼儿在园情况表，便家长了解到孩子在园的表现。 4、12月份召开的亲子游戏，我们老师精心打稿，为每位家长打印了一学期孩子在园学过的儿歌、歌曲，并发放给家长，这一举措，赢得了家长的好评和满意的笑容，家长到会率达到93

15、%以上。 下学期工作的方向： 1、针对部分幼儿挑食现象，我们将开展 吃饭不挑食 的活动，激励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园全都，请家长留意幼儿养分的 去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又养分丰富的蔬菜。 2、在课堂常规上我们三位老师还应统一思想，步调全都，以表扬为主，共同培育幼儿良好的课堂常规，发现问题准时解决。 3、我们将实行各种方法继续巩固出勤率，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小伴侣都能坚持每天上幼儿园。 总结是为了更好的提高，信任在园领导的关心和支持下，我们小班一定会朝着更好的方向进展! 中班期末工作总结 篇4 班况分析 我们中(2)班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有39个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，进展水平也不同。他们是由原中(3)中(4)班各一半幼儿组成。虽然他们都有着相像的肌体进展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言进展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的