中班社会活动教案《我知道》3篇全文完整

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1、中班社会活动教案我知道3篇全文完整 中班社会活动教案我知道1 设计思路： 端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩下面是我为大家整理的中班社会活动教案我知道3篇（全文完整）,供大家参考。 中班社会活动教案我知道1 设计思路： 端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采纳的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解

2、节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。 活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。 3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、FLASH屈原的故事 2、幼儿收集的各种各样的粽子 3、录像：包粽子 活动重点难点： 活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的 活动难点：知道端午节的

3、一些风俗和来历 活动流程： 故事导入展现介绍品尝沟通包粽子 活动过程： 一、观看flash，听屈原的故事，了解端午节的来历。 1、提问： 端午节是几月几日？ 人们过端午节纪念谁? 为什么要纪念屈原? 人们是用哪些方法来纪念屈原? 2、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 二、展现、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料 1、展现幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。 提问：你带来的是什么粽子? 它是什么形状、什么口味的? 2观看录像：包粽子，了解、熟悉包粽子所需要的材料。 提问：你知道包粽子需要哪些材料吗? (根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。) 3、完整观看录像：包粽子 讨论：你看到人

4、们是怎么包粽子的？ 三、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 1、把你带来的粽子请好伴侣尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样？ 四、延长活动包粽子 活动反思： 在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确*时可能过分地依靠“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了很多猎取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶紧订正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午

5、节活动。 其实这样的活动不仅有利于孩子的进展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的打算，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地猎取到有关端午节的知识。整个活动，由于自己事先做的打算比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些怀疑也能解答地比较到位。 纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延长活动来进行。 从孩子的表现来看，他们的爱好很高，能够投入到

6、活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想假如把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。 中班社会活动教案我知道2 活动目标 1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。 2、能够学会用完整语句表述。 3、激发幼儿观察事物的爱好。 活动打算： 物质打算：ppt、白板课件、视频等。 阅历打算：幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。 活动的重点：能够知道特殊汽车的用途。 活动的难点：特殊车辆结构与选车用途之间的关系。 活动过程： 一、开头部分：听音乐开汽车入室 师：今日我

7、们到汽车博物馆参观，来，让我们开着小汽车动身啦 二、进行部分： （一）熟悉不同的汽车 1、老师带领幼儿来到了汽车博物馆。 2、汽车博物馆的汽车可真多，都有什么车呢？它长什么样？ 3、老师进行小结： （二）熟悉三种特殊功能汽车的特征： 听一听，这是什么汽车发出的声音？看一看是什么样的呢？ 它有什么本领？ （三）出示课件，认知人物与车辆的关系。 紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难，看看他们是谁，在做什么？（看动画视频） （四）认知特殊的电话号码： 119、120、110 （五）熟悉事物之间的联系 师：我们在玩一个连连看的游戏，谁知道，遇到坏人打什么电话找谁呢，请小伴侣连一连。（老师总

8、结） 三、结束部分： 汽车博物馆的汽车，本领真大，我们要把他们的本领告知其他的小友。 中班社会活动教案我知道3 教学目标： 1、知识：能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的熟悉。 2、技能：大胆布局画面，合理运用颜色反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 教学重点教学难点重点： 幼儿能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征。 难点：幼儿会根据自己的想法合理运用颜色反映秋天的美。 教学打算： 1、物质打算： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、阅历打算：幼儿已在闲逛等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 展现作品，相互学习。 引起

9、幼儿谈论“我知道的秋天”。 （1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ （2）提问引发思考秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 （3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 （1）提问：假如请你来画秋天，你会画些什么？ （2）请幼儿叙述自己的想法和理由。 （1）展现自己的作品。 （2）介绍自己的作品，和相互学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。老师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时老师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。