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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑实习工作总结及体会(10篇) 实习工作总结及体会(一) 教育实习是我从一个学生到教师的过渡环节，也是一项必要的学习内容。从九月初到今天，为期八周的实习已经终止。在这段实习的日子里我逐渐熟悉学校的教学生活，我就以下几点总结这段时间来的实习生活。 第一，在角色方面，我从一个学生转变为一个教师。经过这些日子的实习，我觉得教师身份与学生身份大致有三点不同。首先，在课堂上，学生是一个课堂的主体，但教师是整个课堂的掌控者，教师的主要任务是引导学生学习，培养学生学习能力。这里的挑战是如何把自己所知道的转换成语言，深入浅出地教给学生，使学生把握。其次，在课堂之外，学生的任务
2、是完成作业，稳定复习所学知识，而教师需要批改作业，并准备下节课的内容。同做作业一样，批改作业需要认真细心，还需要将错题归类整理，得出系统的评价，以找出讲解习题时的重点难点以及时间把握。最终，总体来说，作为一个学生，上课是主要任务，课外一切活动都是上课内容的延伸，而作为一名教师，备课和上课都是主要任务，上课是所有备课内容的集中表达。教师和学生一样，学生一天上八节课，一名教师的工作量超过了一天八个课时。 在这段实习的日子里，我已经体会到作为一名教师的辛苦，也享受到了作为一名教师的幸福。我正在逐渐从学生向教师转变，逐渐融入并且适应教师生活，为将来成为一名正式教师作好充分准备。 其次，备课是一个教师很
3、重要的一项工作。通过这些日子以来的实习，我觉得备课主要分为两个方面。首先，是新课的备课。出于学生年龄的考虑，备课应当避免枯燥乏味。特别对于数学来说，生动形象不仅仅有利于学生学会知识点，也能培养学生对数学的兴趣，起到鼓舞作用。这其中很重要的一点是要将数学内容与实际相联系。大量学生认为生活中根本用不到数学，所以学数学没有用。但实际上我们的生活中充满了数学知识，譬如说怎么铺地砖大小适合，怎么买东西省钱，选择什么路线省时间等等。故而，在备课的时候要将数学问题融入到实际情景中，更有利于学生对数学知识的稳固把握。其次，另外一种备课是习题课的备课。一方面，要求教师在批改作业的时候认真细心，由于只有这样才能了
4、解个别学生对知识点的把握程度以及学生整体的学习熟练程度。这样一来，在讲评的时候就有目的性，突出错的多的题目，总结学生薄弱的知识点，使得习题课效果更为显著。另一方面，在准备习题课的时候将所要重点讲解的题目涉及到的知识点归纳起来，先复习知识点，再讲解题目，并配套一些相关的深入练习，以达到稳定的目的。 但是，从总体来说，备课不是一成不变的，每个老师要根据自己的学生进行适当调解。由于由于学生知识把握程度不同，同样的备课内容在有的学生身上适用而在某些学生身上则不能施行。所以，备课还是很灵活多样的。 第三，在课堂教学方面，我有以下几点感悟。首先，一定要注意自己的教姿教态，不能紧张的说不出话来，也不能讲话没
5、有条理，仪态端庄大方严肃但也需要一定的亲切感。其次，一切教学内容由备课内容展开，但语言技巧是很重要的。由于学生年纪还小，生动有感情的语言更能吸引学生，这样一来，就更能促使学生对这门学科的兴趣，上课的积极性。另外，说话声音一定要洪亮，有些学生会由于听不清而不听课。另一方面，上课用词要确切，特别是对于数学这门严谨的学科来说，容不得一点过错。特别是在一些细节方面，小问题往往会导致大错误。平日不注意，考试的时候就会在学生身上反映出来。最终一点，课堂不是教师的课堂，现代课堂以学生为主体，老师起到引导作用。所以，上课经常会抽取同学发言。而在这个时候，就要注意把握好抽取同学的层次，根据不同问题找不同类型的同
6、学回复。这就需要一个教师对他所教学生的了解程度了。 总体来说，现在的课堂教学内容丰富多样，重视实际也考究效率。在短短两个月的实习时间里更本无法体会透彻。况且，我们课堂在不断进步当中，需要我们不断学习不断创新。 但是，通过这段时间的实习生活，我也大致了解到了课堂教学的一些注意点和难点，这对我帮助很大。 第四，课后反思是教学内容的一个重要组成部分，是每个青年教师必需进行的一项教学内容。上课反思有三个阶段，课前反思、课中反思以及课后反思。这三个阶段中属课后反思最为重要，它包括一个教师对这堂课的优缺点反思、学生上课的反应和课堂整体效果等内容。我所在实习学校的备课笔记中就有一栏是课后反思。当我们上完一节
7、课以后，都要将这次上课的心得体会记录下来。譬如课堂中哪个环节处理的不好，哪个问题没讲明了或者有什么遗漏。此外，也可以将这节课的优点记录下来，譬如说板书设计合理，学生把握程度熟练等多方面内容。 课后反思的主要作用有两点。第一点，基于反思自己的缺点。知道了自己的缺点以后我们可以在下次备课的时候可以根据这些不足加以弥补。而且在下次教授一致内容的时候尽力避免重复这样的错误。这样一来，我们的课堂教学就在不断进步提高之中。其次点，就是要反思自己的优点。没有十全十美的课堂当然也没有一无是处的一节课。将自己在课上的优点记录下来，提醒自己将他们保持下去，避免自己的退步。假如一方面弥补自己的不足，一方面保持自己的
8、优点，自己的教学水平必会有所增长。 在这两个月的实习期间，我已经学会了如何对自己的课堂进行反思，并且虚心接受他人的看法，这使我收获好多。 第五，给学生布置作业也是一项重要工作。首先，布置作业不能盲目，要针对学生的实际状况和对知识的把握程度选择性做题。假如题目不经选择，一股脑布置给学生，无疑增加了学生的负担。而且有些毫无用处的题目可能会达到适得其反的效果，使学生对所学知识产生异议。其次，布置题目要有层次性，层层深入引出知识点。由于当天的作业一般来说都是针对新知识点，要让学生稳固把握这些新知，就需要稳扎稳打而不是一下子深入。假如是复习课的作业，可以增加深度，拓宽思维。 其次，作业不只是学生的事情，
9、同时也是老师的任务。老师应当做到布置必收，有收必批，有错必究。假如布置了作业而不收起来批改，学生会偷懒不做，养成对待作业忽略的态度，不利于学习。同样的，假如作业收起来而不批改，学生必然会感觉到老师对作业的不重视，造成学生对作业的懈怠。再进一步，批改的作业一定要及时订正，做到有错必纠，否则错误永远难以改正。在批改作业的时候教师必需本着认真负责的态度。假如有错误不指出来，一方面影响了学生的学习，一方面会降低了自己在学生眼里的威信。 总而言之，作业是教学反馈的一个重要组成部分，每个教师都必需对它认真负责。在实习期间，我了解到现在作业布置的种类繁多，有笔头、口头或者实践等多方面的形式，这既是对学生的锻
10、炼，也是对一个老师讲评作业能力的考验。 最终，我们这次实习还有一个重要的内容就是班主任工作的实习。一个人管理班级里四五十个学生并不是一件简单的事情。一方面，在教学之余班主任要抽出大量时间来处理繁杂琐事，譬如学生早操，班干部安排还有中午吃饭等问题。另一方面，我觉得对比难办的是处理班级里学生的矛盾。现在的经验告诉我，对待这类学生应当采取先批评再勉励安抚的方法。当然，也可以先勉励，让学生感觉自己平日表现不错，这次不应当犯错。总之做班主任要投入好多心血，做到无私奉献。无论如何，做班主任都不是件简单的事情，我要学习的地方还好多。 以上所述就是我这阶段的实习小结。短短两个月过的很快，但我在这两个月内的收获
11、着实不少，我也更加热爱教育事业，对未来的工作充满信心和动力。当然，我还是有大量地方要学习提高，不断摸索发展，希望在以后的教学道路上逐渐取得进步。 实习工作总结及体会(二) 我上的大学是医科大学，毕业后没有其它选择，就是要去当医生的。不过假如你不去医院工作的话，那你大学的时间就白花了，找其它工作就得重新开始，那是很难的。 我就是很崇拜医生，所以我报的是医科大学，这样我毕业后也就成为一名医生了。 不过要想成为一名医生，可不是那么简单的，一定要在你的技术和医术达到了国家的要求后才能成为一名正式的医生。所以我在大学期间一定要出去实习，不实习是没有任何从医经验的。 实习，是一种期待，是对自己成长的期待，
12、是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的担心，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。 带着一份希翼和一份茫然来到了-304医院，开始了我的实习生涯。此后，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，怪不适应，怕被带教老师骂，畏惧自己做得比别人差怕，自己不知从何入手 现在我进入了第四个轮转科室骨。本以为可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，
13、不知该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一点条理也没有。然而何婷老师知道了我由于自卑，不主动而没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮我寻觅锻炼机遇。是老师又一次激发我的热心，真的很感谢老师对我的关心，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望! 现在对于实习，我还是又向往又惶恐的。向往是由于实习是一次理论联系实际的机遇，将学了四年的理论去应用于临床，实在是十分新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过病症看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少
14、实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得知识的真正把握是把它用于实践，用实践来验证及稳定所学。学会如何与病人，老师交流。不擅长与人接触是我的一大弱点，那种怯懦 与不自然会使我失去好多的学习机遇，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，总结了以下几点： 一，角色转化问题。 实习刚开始，好多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情貌似也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础
15、护理，跟着操作。本想说让我也试一下，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力战胜这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很愿意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。 二，理论知识的问题： 以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么屡屡，但现在我的知识在脑海中貌似没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的踪迹，当时貌似深刻明显，却耐不住时光的清洗。 三，无菌观念和规范化操作。 在外科实习这段时间，每个老
16、师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新方法，创新思维，那也得熟悉状况了再说吧。 实习工作总结及体会(三) 来到霍庄中学实习已有五个月的时间，在此期间我担任了七年二班的副班主任。开始学着如何带班，在这期间我渐渐转换身份，由一名大学生蜕变成了一名合格的副班主任。在工作期间并不都是顺利的，更多的是各种繁琐的事务，但正是在这样的环境中，我静了下来，开始学着陪伴小我不到十岁的孩子们成长。 了解班级的“积极份子 带一个班级首先要全面地了解他们，但我属于来了就直接上任，心理和物质准备都不够，但我决心尽快攻克这一难题，我向班主任黄老师要了5份班级名单，并对一些“积极分子进行状况了解，再让班长统计一份座位表，便利我记住他们的名字。我先找班长、体育委员和学习
