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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑实习班主任教学心得随笔(5篇) 因而实习班主任，是为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。今天我在这给大家整理了一些实习班主任教学心得随笔，我们一起来看看吧! 实习班主任教学心得随笔1 四个月的实习，让我对班主任工作有了对比深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单。实习期间，虽然充满繁忙与艰辛，但却学到了大量书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家共享一下我的实习工作总结及感受。 本学期我担任了07343班和09321班的实习班主任工作,在这短短的数月里,我学到了好多的东西,这里面包括
2、我的指导老师贾老师和路老师给了我很大的帮助。在他们的关心和帮助下，我认真做好每一个工作，对待学生不敢有丝毫马虎，真正地做到相互关心、相互帮助。在这个过程中,我发现了班主任工作的琐碎,当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级,并帮助这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回想一下我这一个学期实习班主任各个方面的表现： 一、了解学生、交流沟通 作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。在实习的一周里，我通过找班主任贾老师了解状况，加入班会活动，找学生个别谈心，悉心观测等方式，来了解学生的基本状况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还利用早读
3、、晚自习、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。 校运会上，我积极加入，与贾老师和两名学生一起加入托球跑项 目，拉近了我们之间的距离。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。 二、抓好常规工作 我作为实习班主任要做到班主任日常工作的一些“必到：每天早上来督促学生进行早读;及时管理相关的卫生工作;在两操时间我也能及时到场积极协同班主任工作;晚自习时间管理班级自习纪律;在班会与行为养成课，也能积极参与。除了以上几个“必到之外我还主动去了解学生的相关状况，走到学生中间，和他们谈心交流。 三、具体工作 1.德育方面
4、：做好德育工作.五育并举,德育为首.班会课是德育工作的主阵地,我能积极加入班级中开展的屡屡班会，在班会中我从一个侧面认识到好多学生，他们有着多才多艺的一面，有着好多平日学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的认识。要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流好过一切!平日更是要利用一切机遇渗透德育教育. 2.学习方面：作为实习班主任，了解学生的学习状况也是十分重要的，我在贾老师那里学到了十分重要的一点：相互监视，相互学习。在班级中不乏有一些学生，平日学习懒散，贾老师运用集体的力量来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为
5、07343班的实习班主任，在班主任贾老师的带领下，能积极协同班级开展各类活动，关心班内的各项事务，认真塌实地干好每一次交给的任务，在班内还积极开展主题班会。在各类活动中，我时刻重视向老班主任学习，平日细心观测，及时记录下来;课余还积极看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。 3.卫生方面：贾老师是一个工作十分认真负责的老师，她不但能督促学生认真积极的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。譬如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严肃的批评，而是用自己实际的行动来给学生示范，给他们的模范，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得
6、要做到“落实到位，奖罚明显，细心细心，教学生如何去做卫生的方法，而不是一味地去做。 以上便是我在实习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，譬如在教育管理学生上有时会有些情绪化的东西在里面，往往追求速效，不够有耐心，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有能力的好老师。努力在今后的工作中及时总结经验教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成绩。 实习班主任教学心得随笔2 本学年我担任了0403班的见习班主任工作，虽然时间不长，但在这一年学习和实践的时间里，我学到了好多的东西，那里面包括我的指导老师田老师给了我很大的帮忙。在这个过程中，我发现了班主任工作的烦琐，细碎
7、，当然更主要的是这个工作的重要性，如何管理好一个班级，帮忙这个班级构成一个良好的班风，学风是一门学问，这需要班主任老师具有相当大的耐心，细心和爱心。特性是对于我们校园的学生，考究特色，因人施教更为重要。但大致说来，我认为要成为一名合格的班主任，务必要做到以下几点： 一、重点做好德育工作。五育并举，德育为首。校园纵然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。应对繁杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，针对学生年龄特点，反复讲做人的道理，为加深学生的印象，还用讲故事，演节目的形式把道理形象化。平日更是要利用一切机遇渗透德育教育。 二、
8、安全教育常抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课，队日课进行讲解，学习外，还采取了大量安全措施：每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患，对学生的行为给予必需的约束，针对上下楼梯易出现事故这一状况，阻止追赶打闹，教育学生上，放学路上注意交通安全，时刻注意学生的言行，把担心定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。 三、加强管理，促进学习。学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此要在开学之初，就要狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用必需的时
9、间，学习中学生守则和中学生行为规范，让学生时时检点自己的行为，同时针对学生的年龄特点，制定了一系列奖惩制度。 四、搞好卫生，关心学生健康。幽美的环境使人情绪舒畅。搞好班级卫生，能够使学生有良好的学习环境，从小养成考究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。 此外，还重视做好个别学生的工作，努力转化后进生，屡屡与家长沟通，做到真正了解学生，上班从不迟到，早退，用自己的言行去影响学生。由于身教重于言教。 以上几点是我这段时间以来担任这个工作的的一些心得体会和学习的经验总结，当然更期望以后能有机遇把这些心得体会和经验运用到以后的实践当中去。 实习班主任教学心得随笔3 班主任是班级的主要管理者，
10、要管理好一个班级则需要班主任做超多深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。 一.创设平等和谐的师生关系 平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简单自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，勉励学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋时，我用眼神示意、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的认真主动性，使学生产生认真的情绪，激发表现热心。 二、树立服务意识，培养学生良
11、好的行为习惯 教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。作为教师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，透过生动活泼的教育形式，热心地引导。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关心每一个学生外，还特性要对那些恶劣学生更细心的扶持，要发现他们的优点，正面引导，使之战
12、胜缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不采取磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并勉励他战胜缺点，努力做个可爱的好学生。 四、用一颗平等的心对待每位学生 班主任往往是学生心目中最重要的模范，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要平等对待，特别对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都
13、公允。用爱浇灌心灵之花，只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必需要有一颗平等的心。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会碰见一些“坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美，用自己的爱和热心去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥同学们的聪明才智，成为一名卓越的班主任! 实习班主任教学心得随笔4 记得听过一场优秀班主任事迹报
14、告会，有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;但是，假如班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。我信奉这段话。假如说学生是产品，那么班主任这一主角，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，可能能让一个不理想的班级“扭转乾坤。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。假如我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃
15、至上千个孩子一生的幸福哇!江泽民同志关于教育问题的谈话中曾指出：“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去的精神时，我们就应记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师。为了使自己无愧于“人类灵魂的工程师荣誉称号，我在班级管理过程中特别注意结合班级实际状况和校内外环境开展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班级管理与建设上，潜心致学，身体力行，用自己的热心、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。我相信“身教言传，水滴石穿;只有不会教的老师，没有教不好的学生的道理。因此，当二十多年的班主任，我所带
16、的班是优班更优，差班变优.我主要是这样做的： 一、要言传身教，以诚取信。孔子说过“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们往往听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!可见，教师的言行对学生的影响有多么大。中小学教师行为道德规范里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任必需要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到;譬如，要求学生每一天早晨五点半点到校，自己就得每一天提早十几分钟到教室;我要求学生按时交作业，我就必需会按时批改
