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1、2023年教师国培培训心得体会透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。今后,我要把学到的东西用心运用于教学实践。透过培训主要有会:一、教师要进行知识的更新。“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成
2、了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。二、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。十多年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不明白从什么时候开始,自我变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可透过这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷
3、径。“爱”是教育永恒的主题,我们明白了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。透过学习培训,认真反思自我在教学中存在的问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,“用教科书教,而不是教教科书”。有成就的教师都十分重视教学反思,在教学中研究,在研究中学习,在学习中反思,在反思中调整,在调整中提高。三、在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的潜力。应当把机会交给学生,俯身下子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自我学习的方法和过程,教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以
4、驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的用心性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。四、评价学生要全面。评价学生就应是多元化评价,多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,而不仅仅仅局限于学习成绩,要注重情感教育,增强主民意识。“让课堂走向主民、走向学生、走向生活、走向社会”。五、以学生的发展为出发点。在教育教学中,要树立“以人
5、为本”的理念,以学生的发展为出发点,树立职责意识、规则意识,加强与学生的沟通,树立“学校既是学习的场所,也是发展的场所”,努力改善自我的工作方法,使学生的素质得到全面发展。六、学以致用,指导实践。学习的目的在于应用,要把所学的理论知识运用到自我的教学实践中,紧密结合个人工作状况,结合学校的实际,用科学的态度分析问题、解决问题,用心探索适合本校学生实际的管理模式,不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。七、勤奋学习,苦练内功,树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能够原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,教师就务必具备一桶水,甚至是源源不断的“
6、活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识,旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责,我这几天用心的感悟:一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究,让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块,让我明白了思路和方法,让我的情绪豁然开朗,就像心里亮起了一盏明灯。总之,各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断的加强修养才能胜任教育这项工作。个性要克服“四十五岁现象”
7、的出现,始终要有教师的职业情怀-充满激情与富有爱心。这次培训资料丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说透过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自我的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。引用一位老师的话“教师大半辈子生活在课堂中,如果缺乏对课堂的观察与反思意识,缺乏对教育教学的观察与思考意识,那么他就很难实现业余的提升。观察课堂,持续思想,这是我们走向自我、走向名师、走向师
8、大的重要一步”。在今后的教育教学实践中,我将静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自我的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在那里,我突然感到自我身上的压力变大了。要想不被时代所淘汰,要想最终成为一名合格的化学教师,就要不断更新自我,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。这就需要今后自我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要透过自我不懈的努力,必须会有所收获,有所感悟。2023年教师国培培训心得体会时光似流水,转眼间为期两月的国培学习告以结束,不敢说“果实累累”,但我
9、的感受颇深,收获颇丰。在国培学习中,我聆听了数位教授、专家、学者的讲座,他们深邃的学术知识和独特的讲课风格,使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的机会,认真完成好每一次作业,积极参与学员的互动交流,博取众长,从而使我的理论知识得以飞跃,正是这次深入的业余学习,为我的课堂教学奠定了良好的基础,使我工作起来得心应手。自从我踏上工作岗位后,“学习”这一概念逐渐在我脑海中淡化,总认为自己的学识和经验足以胜任工作,慢慢地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参加国培学习以后,我感觉自己已经落伍了,这才认识到了“活到老,学到老”的深刻含义,体会到继续“学习”的重要性,因此我非常自觉并善于利用
10、一切时间学习。在国培学习中我坚持理论联系实际,学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例,多篇教学分析和反思,还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更高的位置,审视我的教学,反思我的教学,我的教学,改进我的教学。学无止境,学习并没有结束,新的学年才刚刚开始。还有更多的新知识需要我去了解、去掌握。我相信,山没有人高,路没有脚长;一分耕耘,一分收获;只要付出,就会有收获。总之,走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理
11、论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。2023年教师国培培训心得体会透过十多天的网上国培学习培训、听讲座、观看教学光盘、参与式教学的交流、研讨、等方式进行教学系列活动,使我了解到了的一些新课程教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。今后,我要把学到的东西用心运用于教学实践。透过培训主要有会:一、教师要进行知识的更新。“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师
12、知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠原有的教学经验,自然会导致各种潜力的下降甚至是缺失,这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学潜力发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的。二、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。十多年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不明白从什么时候开始,自我变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可透过
13、这几天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题,我们明白了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。透过学习培训,认真反思自我在教学中存在的问题,要“从生活走向化学,从化学走向生活”,“用教科书教,而不是教教科书”。有成就的教师都十分重视教学反思,在教学中研究,在研究中学习,在学习中反思,在反思中调整,在调整中提高。三、在教学活动中,教师要当好组织者。教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的潜力。应当把机会交给学生,俯身下子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,
14、学生就能充分展示自我学习的方法和过程,教师也就能够自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的用心性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。四、评价学生要全面。评价学生就应是多元化评价,多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,而不仅仅仅局限于学习成绩,要注重情感教育,增强主民意
15、识。“让课堂走向主民、走向学生、走向生活、走向社会”。五、以学生的发展为出发点。在教育教学中,要树立“以人为本”的理念,以学生的发展为出发点,树立职责意识、规则意识,加强与学生的沟通,树立“学校既是学习的场所,也是发展的场所”,努力改善自我的工作方法,使学生的素质得到全面发展。六、学以致用,指导实践。学习的目的在于应用,要把所学的理论知识运用到自我的教学实践中,紧密结合个人工作状况,结合学校的实际,用科学的态度分析问题、解决问题,用心探索适合本校学生实际的管理模式,不断提高自身教育管理水平和实际工作潜力。七、勤奋学习,苦练内功,树立终身学习理念。前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能够原谅教师的严
16、厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,教师就务必具备一桶水,甚至是源源不断的“活”水。这十天几位专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识,旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的职责和义务。背负着职责,我这几天用心的感悟:一位老师关于初中化学课堂教学有效性研究,让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块,让我明白了思路和方法,让我的情绪豁然开朗,就像心里亮起了一盏明灯。总之,各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断的加强修养才能胜任教育这项工作。个性要克服“四十五岁现象”的出现,始终要有教师的职业情怀-充满激情与富有爱心。这次培训资料丰富,学术水平高,充溢着对新课程理念的