《4.1 《望海潮》（同步习题）（解析版）-教案课件习题试卷真题说课稿-高中语文选择性必修下》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1 《望海潮》（同步习题）（解析版）-教案课件习题试卷真题说课稿-高中语文选择性必修下（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、望海潮同步习题一、选择题1下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）A天堑（qin） 堤沙（d） 千骑（q） 都门（du）B凝噎（y） 暮霭（i） 老叟（su） 罗绮（q）C重湖（chng） 叠巘（yn） 嬉嬉（x） 骤雨（zhu）D箫鼓（xio） 珠玑（j） 参差（cn） 羌管（qing）【答案】C【详解】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2、A项，“都”应读d；B项，“叟”应读su；D项，“参”应读cn。故选C。2下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）A东南形胜，三吴都会。B云树绕堤沙，怒涛卷霜雪。C有三秋桂子，十里荷花。D异日图将好景，归去凤池夸。【答案】A【详解】本题考查对修辞手法的判断能力。高考考纲要求掌握八种修辞手法：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。做这类题需要平时识记一些常见修辞手法的概念，并且要知道修辞手法的效果。本题要求选出没有使用修辞手法的一项。B项，比喻、对偶，将“怒涛”比作“霜雪”，前后两句字数相同，内容相关，词性相同，构成对偶。C项，夸张,“十里”是虚指，极写荷花之多，
3、夸张手法。D项，借代,“凤池”原指皇宫禁苑中的池沼，此处用于借指朝廷，属于借代。故选A。3下面有关文学常识的说法，不正确的项是（ ）A词萌芽于南朝，宋代到达全盛时期。词最初称为“曲子词”，别称有：乐章、长短句、诗余、琴趣等。B词一般分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。C宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗艳，标志着宋代文学的最高成就。D宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。【答案】D【解析】本题考查学生识记文学文化常识
4、的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面有关文学常识的说法，不正确的项是”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。本题中，D项，“豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等”错误， 柳永是婉约派的代表人物。4有关望海潮一词，下列表述有误的一项是（ ）A词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。B自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之美丽与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。C“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民奢侈生活的反感。D下
5、片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了它的美好风貌。【答案】C【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“有关望海潮一词，下列表述有误的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，“但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己
6、对普通市民奢侈生活的反感”理解错误，“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面，没有反感之意。故选C。二、古代诗歌阅读（一）阅读望海潮这首词，完成题目。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，呤赏烟霞。异日图将好景，归去风池夸。5下列说法不正确的一项是（ ）A词首“形胜”“繁华”四字是点睛之笔，一开头便以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，自“烟柳”开始便从各个方面描写杭州之
7、“形胜”和“繁华”。B上片用“怒涛、霜雪、天堑”等色彩鲜明有气势的词，展现大潮劈面奔涌而来的气势；下片用“清嘉”等优美舒缓的词语，突出西湖清幽的美景。C作者善于运用数字组成的词组，如“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“千骑拥高牙”，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，表现了柳永词婉约的特点。D本词全篇构思匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，形容得体，极力铺叙描写，体现了柳永词慢词的特点。6本词是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？表达了作者怎样的感情？【答案】5C6地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活。表达了作者对杭州风物的惊叹赞美和艳羡之情。【分析】5本题考查
8、学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出说法不正确的一项。C项，“表现了柳永词婉约的特点”分析错误。此组数字用夸张的手法，体现了豪放的特点。望海潮是一首体现柳永豪放词风的词。故选C。6本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力和对诗歌情感的评价的能力。解答此类题，首先认真审题，然后到文本中找到相关的句子进行筛选概括。情感分析方面，首先要借助重
9、要意象把握诗歌描写的内容；在此基础上，结合时代背景、作者人生经历考虑诗句表达的思想情感。答题时注意先答出诗句的意思，然后分析情感。本题，第一问：“东南形胜，三吴都会”是说杭州的地理位置优越。“钱塘自古繁华”是从历史传统方面点出杭州的繁华。“烟柳画桥”“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”等是从自然景观方面描画出杭州的美丽。“风帘翠幕，参差十万人家”“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”这是从市井面貌方面描写杭州的繁华。“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”这是从百姓生活方面写出杭州的繁华。第二问：词人将从地理位置、历史传统、自然景观、市井面貌、百姓生活等方面写出了杭州的繁华和美丽，以乐景衬乐情，写出了词人
10、对杭州风物的惊叹赞美和艳羡之情。（二）阅读下面这首宋词，完成下面小题。留客住柳永偶登眺。凭小阑、艳阳时节，乍晴天气，是处闲花芳草。遥山万叠云散，涨海千里，潮平波浩渺。烟村院落，是谁家绿树，数声啼鸟。旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。对景伤怀，度日无言谁表。惆怅旧欢何处，后约难凭，看看春又老。盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照。7下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A词的上阕从词人登楼远眺写起，描写了艳丽明媚的季节里一派生机盎然的景象，奠定了全词清丽明快的基调。B“遥山万叠云散，涨海千里”两句用夸张的手法，展现出云雾散去、远山重重，南海浩瀚无垠的壮阔画面。C上阕最后结句“是谁家绿树，数声啼鸟”中的数声
11、鸟鸣引出下阕开头的“旅情悄”，引出了作者心中的无限情思。D这首词延续了柳永一贯的婉约词风，注重铺叙手法的运用；下阕“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隐隐”等叠词的应用，使词作韵律悠长、情感真挚动人。8这首词与雨霖铃表达的思想感情有何异同？请结合词句简要分析。【答案】7A8相同点：都表现出对友人的思念之情，友人离去之后自己无人诉说的忧伤。不同点：雨霖铃全词主要是表现离别的伤感，而这首词中，“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳。”“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照”等主要是写羁旅途中对友人的思念，“看看春又老”表现出漂泊之久或时光流逝之悲。【解析】7此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一
12、个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中A 项，“奠定了全词清丽明快的基调”错误，诗歌上阙是以乐景写哀情，不是奠定“清丽明快的基调”。故选A。8此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题考核比较阅读，首先分析雨霖铃表达是和朋友离别的伤感；此词由“旅情悄。远信沉沉，离魂杳杳”“盈盈泪眼，望仙乡，隐隐断霞残照”可见是羁旅漂泊、思
13、念朋友的伤感；“看看春又老”时光流逝之感慨。由此分析异同即可。三、情景默写9补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳永望海潮中“_，_，_”三句点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。（2）柳永望海潮中写钱塘江堤上树木茂密如云，钱塘江江水澎湃浩荡的句子是“_，_。（3）在望海潮“重湖叠清嘉，_，_”这几句中，词人选取了代表杭州湖山之美的两种典型景物，写出了西湖以至整个杭州的美景。（4）柳永望海潮中“_，_，嬉嬉钓叟莲娃”几句，生动地描绘了一幅太平盛世下的百姓安乐图。【答案】（1）东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 （2）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 （3）有三秋桂子 十里荷花 （4）羌管弄睛 菱歌
14、泛夜 【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“形”“堤”“桂”“羌”“菱”理解字义去记忆。四、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题。秋天的天空是特别高的，看，那一块块巨大云团，像狂怒的海潮，吞没了条条山沟，冲击着道道山梁。不一会儿，一些高耸的山脊只剩下一个个小的山头，就像茫茫大海上的一些孤岛。渐渐地，云退去，天也显得亮一些了。还未散去的雾霭，在山谷中轻轻游动，像一块蒙在少女脸上的纱巾。一座座亭台楼阁，若隐若现。一些勤快的小鸟，也对着山谷放开了歌喉。啊，多么美的景色呀！我就像来到了神话中的仙境，不由得产生一种飘飘然的感觉，仿佛我这个凡夫俗子，此刻也已脱胎换骨了。“日出！”日出时有人激动地叫喊。我定了定神，朝东面望去。但见在天地交界处，有几片云彩悄悄换上了金色衣服，显得异常美丽。那游动的雾霭也好像猜出人们的心理，知趣地躲到一边。此时，整个空气像凝固了一样。起初，太阳在几片朝霞中间，露出一点儿细缝，像一根红线。接着，那根红线逐渐膨大，不久就变成一个鲜红的橘瓣儿。现在，我们可以看到太阳的半边笑脸，它
