《【小学语文】《最后一头战象》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【小学语文】《最后一头战象》ppt课件（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、什么样的大象叫战象呢？什么样的大象叫战象呢？ 战象：在古代战争史上，曾经有过特种部队象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。 西双版纳曾经有过威风凛（ln）凛的象兵。所谓象兵，就是骑着大象作战的士兵。士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。作者简介作者简介 沈石溪，原名沈一鸣，沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海，年生于上海，祖籍浙江慈溪。祖籍浙江慈溪。1969年赴西双版纳插队，年赴西双版纳插队，在云南边疆生活了在云南边疆生活了18
2、年。年。1972年到当地山年到当地山区小学当教员。区小学当教员。1980年开始从事业余文学年开始从事业余文学创作。创作。 现为成都军区政治部创作室专业创现为成都军区政治部创作室专业创作员，中国作家协会会员，上海作家协会作员，中国作家协会会员，上海作家协会理事。创作以动物小说为主，已出版作品理事。创作以动物小说为主，已出版作品五百多万字。曾获得中国作家协会全国优五百多万字。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为种奖项。被誉为“中国动物小说大王中国动物小说
3、大王”。代表作有第七条猎狗、圣火、代表作有第七条猎狗、圣火、狼王梦狼王梦 推荐书目 沈石溪沈石溪 狼王梦狼王梦 这是一个关于狼，关于爱，关这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。它与金雕同归于尽。 狼王梦再版二十余次，畅销狼王梦再版
4、二十余次，畅销台湾地区。本书曾荣获台湾第四届台湾地区。本书曾荣获台湾第四届杨唤儿童文学奖、第二届全国少年杨唤儿童文学奖、第二届全国少年儿童优秀图书一等奖。儿童优秀图书一等奖。劈敌劈敌 日寇日寇 竹筒香蕉竹筒香蕉 皮革皮革横遭不幸泣不成声浴血搏杀石碑横遭不幸泣不成声浴血搏杀石碑kukupptngtngjiojioggzozoqqyybbbibi日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革日寇埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武气概伤感苍茫凝重华贵英武气概伤感苍茫石碑焦躁不安漫不经心久别重逢石碑焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀认读生词认读生词 读一读读一读威风凛凛威风凛凛 排山倒海
5、排山倒海 优哉游哉优哉游哉 漫不经心漫不经心 久别重逢久别重逢 恍然大悟恍然大悟斑斑血迹斑斑血迹 横遭不幸横遭不幸 震耳欲聋震耳欲聋 炯炯有神炯炯有神 长途跋涉长途跋涉 浴血搏杀浴血搏杀 威风凛凛：威风凛凛：排山倒海：排山倒海：豪迈：豪迈：泣不成声：泣不成声：唏嘘：唏嘘：震耳欲聋：震耳欲聋：声势或气派令人敬畏。声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。气魄大；勇往直前。哭不出声来，形容十分悲痛。哭不出声来，形容十分悲痛。泣，小声哭。泣，小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。膨胀
6、：膨胀：炯炯有神：炯炯有神：激越：激越：浴血：浴血：搏杀：搏杀：由于温度升高或其他原因，由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。物体的长度或体积增加。形容（眼睛）明亮，有神采。形容（眼睛）明亮，有神采。（声音、情绪等）强烈、高亢。（声音、情绪等）强烈、高亢。形容战斗激烈。形容战斗激烈。搏斗，奋力杀敌。搏斗，奋力杀敌。课文主要讲了一件什么事情？课文主要讲了一件什么事情？ 在抗日战争中幸存下来的最后一在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的
7、凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百百象冢象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。埋的故事。课文写了关于战象嘎羧的哪些事情课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？请分别用四字短语概括出来。请分别用四字短语概括出来。最后一头战象的故事最后一头战象的故事英雄垂暮英雄垂暮重披战甲重披战甲凭吊战场凭吊战场庄严归去庄严归去“英雄垂暮英雄垂暮”（第（第1 41 4自然段）自然段）“重披战甲重披战甲”（第（第511511自然段）自然段）“凭吊战场凭吊战场”（第（第12161216自然段）自然段）“庄严归去庄严归去”（第（第17231723自然段）自然段）你知道课文分为几层意思？你知道课
8、文分为几层意思？ 这是一篇悲壮、感人、发人深省的动这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的们的“百象冢百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。自己掩埋的故事。 自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论嘎羧要离开寨子时，为什么嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？要披挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江
9、畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧离开村子前为什么要绕嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？着寨子走三圈？ “第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。” （从（从“呕呕地吼呕呕地吼”“”“急促地踏急促地踏”感受到战感受到战象看到象鞍时的急切心情。）象看到象鞍时的急切心情。） 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。的老朋
10、友。 1 1、找出描写嘎羧的动作和神情的词语。、找出描写嘎羧的动作和神情的词语。 2 2、你感受到了什么？、你感受到了什么？ 深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！动的对辉煌过去的深深留恋与回味！自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论嘎羧要离开寨子时，为什么嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？要披挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？ 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂
11、起头到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，来，向着天边那轮火红的朝阳，发出发出震耳欲聋的吼叫。震耳欲聋的吼叫。 1 1、找出描写战象依依不舍的词语。、找出描写战象依依不舍的词语。 2 2、此时，战象想到了什么？、此时，战象想到了什么？ “久久凝望久久凝望”里，它里，它似乎看到了二十六年前威似乎看到了二十六年前威武雄壮的战象们驮着抗日武雄壮的战象们驮着抗日健儿与日寇英勇奋战的画健儿与日寇英勇奋战的画面；面； “亲了又亲亲了又亲”的礁的礁石，也许是嘎羧曾经奋石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地
12、；一处伤心之地； “ “震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将也许在告诉战友，它也将来陪伴它们来陪伴它们 这不仅仅是一头战象，这是一这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！英雄！自读课文，小组讨论自读课文，小组讨论嘎羧要离开寨子时，为什么嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？要披挂象鞍？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧为什么要去打洛江畔？嘎羧离开村子前为什么要绕嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？着寨子
13、走三圈？ “ “它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。了三圈。” （从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。）人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。）我心中的我心中的“战象战象”读过课文，你对嘎羧有了怎样的读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。印象？完成下面这个填空题。这是一头（这是一头（ ）的战象，）的战象，因为它因为它_。这是一头怀旧的战象，因为它这是一头怀旧的战象，因为它这
14、是一头善良的战象，因为它这是一头善良的战象，因为它这是一头英勇的战象，因为它这是一头英勇的战象，因为它这是一头忠诚的战象，因为它这是一头忠诚的战象，因为它这是一头坚强的战象，因为它这是一头坚强的战象，因为它 课文中的哪些描写给你留下了这样的印象？课文中的哪些描写给你留下了这样的印象？ （怀旧（怀旧 善良善良 坚强坚强 英勇英勇 忠诚）忠诚） （一）感受嘎羧的（一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“善善良良”1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻
15、尖指向堆放杂物的阁楼。指向堆放杂物的阁楼。从从“欧欧地吼欧欧地吼”“急促地踏急促地踏”这些短语中，这些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。（神态、动作）心情。（神态、动作）2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从从“呼呼吹去呼呼吹去”“久久地久久地”“摩挲摩挲”“泪光闪泪光闪闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感受这些词语中，我们可以深
16、刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！（动作、神过去的深深留恋与回味！（动作、神态）态）3、它什么也没吃，只喝了一点水，、它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。绕着寨子走了三圈。从这里我们可以感受到战象已经对村从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。对它无微不至的关怀。4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流清波荡漾的江面。然
17、后，它踩着哗哗流淌的江水淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它一定又看看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。战友的深深怀念。（二）感受嘎羧的（二）感受嘎羧的“英勇英勇”1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍
18、，平添了一股英武豪重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。迈的气概。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。 象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹二十六二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。羧披挂上
19、象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍上记载着（象鞍上记载着（ ），记载着（），记载着（ ）；嘎羧虽然（）；嘎羧虽然（ ），但（），但（ ）仍在，（）仍在，（ ）仍在！这里用（）仍在！这里用（ ）深情地赞颂了嘎羧的（）深情地赞颂了嘎羧的（ ）与气概。）与气概。凝重的历史凝重的历史嘎羧的英勇嘎羧的英勇 勃勃的雄心勃勃的雄心 对称的并列句式对称的并列句式英雄形象英雄形象博大的胸怀博大的胸怀年迈年迈英勇英勇（三）感受嘎羧的（三）感受嘎羧的“忠诚忠诚”它死了。它没有到祖宗留下它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。的同伴们躺在了一起。这里通过写嘎羧的
20、最终归宿，这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。使命的忠诚。 嘎羧来到石碑前，选了一块平坦的草地，一对象牙就像两只铁镐，在地上挖掘起来。他已经好几天没吃东西了，又经过长途跋涉，体力不济挖一阵就喘息一阵。我们躲在远处，看着它的身体一寸一寸往下沉。 从这里你体会到什么？从这里你体会到什么？ （四）感受嘎羧的（四）感受嘎羧的“坚强坚强” 土坑约有三米深，嘎羧卧在坑土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。眼睛睁得老大，凝望着天空。此时，嘎羧凝望着天空会想些什么呢？此时，嘎羧凝望着天空
21、会想些什么呢？ （让人揣想：它在告诉我们历史不能忘（让人揣想：它在告诉我们历史不能忘怀，它在期盼和平，怀，它在期盼和平，）忠诚忠诚 它死了。它没有到祖宗留下的象它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚
22、！它虽然只是一头象，却头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！我们深深思索啊！ 它虽然只是一头象，却具有善良、忠诚的高尚情怀 ！ 开动脑筋开动脑筋 羧嘎要走了，村里的人们羧嘎要走了，村里的人们有什么表示？有什么表示？ 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块黑布。子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着
23、香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边边 1 1、整段话是围绕那句话来写的？、整段话是围绕那句话来写的？2 2、片断是采用什么方式描写送行场面的？、片断是采用什么方式描写送行场面的？ 3 3、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之、读了这段话，你对村里的人们与嘎羧之间的感情有什么感受？间的感情有什么感受？（先概括后举例）（先概括后举例） 读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人们感情读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人们感情很深，依依不舍。很深，依依不舍。2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣
24、不成男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。巾，四条象腿上绑了四块黑布。从从“泣不成声泣不成声”“系纱巾系纱巾”“绑黑布绑黑布”我们可以我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。象的英勇。 这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、这不仅仅是一头战象，这是一位让人满怀敬仰、让人饮泪歌颂的英雄！让人饮泪歌颂的英雄
25、！小小练练 笔笔 嘎羧告别村寨的场面，驻嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择一个场都十分感人。选择一个场景，想象嘎羧的内心感受，景，想象嘎羧的内心感受，写成一篇字左右的写成一篇字左右的片段作文。片段作文。 “嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，嘎羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。一只眼睛睁得老大，凝望着天空。”嘎羧凝望嘎羧凝望着天空会想些什么？着天空会想些什么？开动脑筋开动脑筋 象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹二十六二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎个春秋过去，象鞍已经
26、破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍上记载着（象鞍上记载着（ ），记载着（），记载着（ ）；嘎羧虽然（）；嘎羧虽然（ ），但（），但（ ）仍在，（）仍在，（ ）仍在！这里用（）仍在！这里用（ ）深情地赞颂了嘎羧的（）深情地赞颂了嘎羧的（ ）与气概。）与气概。凝重的历史凝重的历史嘎羧的英勇嘎羧的英勇 勃勃的雄心勃勃的雄心 对称的并列句式对称的并列句式英雄形象英雄形象博大的胸怀博大的胸怀年迈年迈英勇英勇寻找寻找“感动感动”课文中还有哪些令你感动、让课文中还有哪些令你感动、让你深思的语段？请有感情地读你深思的语段？请有感情地
27、读一读吧。一读吧。2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。巾，四条象腿上绑了四块黑布。从从“泣不成声泣不成声”“系纱巾系纱巾”“绑黑布绑黑布”我们可以我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。象的英
28、勇。写法特点写法特点 本文在表达上的一个重要特点就是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，来突出嘎羧的高尚情怀。 边读边想边读边想 课文中有许多具体描写嘎羧行课文中有许多具体描写嘎羧行为、神态的语句，画出来，读一读，为、神态的语句，画出来，读一读，看看从中你体会到了什么？看看从中你体会到了什么？ 第二天清晨，嘎羧突然十分亢第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。 从从“欧欧地吼欧欧地吼”“急促地踏急促地踏”这些短语中，我们可以感受到
29、战这些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。象想得到象鞍的急切心情。 没想到，嘎羧见了，一下子安没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。的老朋友。 从从“呼呼吹去呼呼吹去”“久久地久久地”“摩挲摩挲”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！深深留恋与回味！ 象鞍上留着弹洞，似乎还有
30、斑斑血迹象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。了一股英武豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种战象对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧无比自豪的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象的简练描绘，深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。与气概。 它站在江滩的卵石上，久久凝它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江
31、面。然后，它踩望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水着哗哗流淌的江水发出震耳欲发出震耳欲聋的吼叫。聋的吼叫。 我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它看出它一定又看到了二十六年前惊天地、一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。泣鬼神的一幕。“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。深深怀念。 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一人泣不成声
32、。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。布。 从从“泣不成声泣不成声”“系纱巾系纱巾”“绑黑布绑黑布”我们可以感受到村寨的人们不能忘记我们可以感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象在战斗中立下的赫赫战功，人们对战象的将要死去表达了极度的悲伤。这战象的将要死去表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。里从侧面写出了战象的英勇。 从这里我们可以感受到战象已从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关们对它的救助，对它无微不至的关怀。怀。 它什么也没吃，只喝了一点水，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。绕着寨子走了三圈。 它死了。它没有到祖宗留下的它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。躺在了一起。 这里通过写嘎羧的最终归宿，这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。忠诚。 谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位批评指导！让我们共同进步本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
