【新教材优质】1.1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 导学案(2)-人教版高中生物必修2遗传与进化-教案课件-高中生物必修二

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1、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(导学案)1形成遗传的物质观;2分析实验过程,运用演绎与推理的方法阐释分离定律。1孟德尔种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物,进行实验,潜心研究多年。其中的杂交实验非常成功,孟德尔通过分析实验的结果,发现了生物的规律。2豌豆花是性花,在未开放时,它的花粉会落到同一朵花的的柱头上,从而完成受粉,这种传粉方式叫作,也叫。自花传粉避免了的干扰,所以豌豆在自然状态下一般都是,用豌豆做人工杂交实验,结果既,又。3豌豆植株还具有易于区分的。种生物的性状的表现类型,叫作相对性状。这些性状能够给后代。用具有相对性状的植株进行杂交实验,很容易实验结果。4孟德尔用

2、纯种豌豆与纯种豌豆作亲本进行杂交。他惊奇地发现,无论用高茎豌豆作本(正交),还是作本(反交),杂交后产生的第一代总是的。孟德尔用子一代,结果在第二代植株中,。5为什么子一代没有矮茎的,而子二代又出现了矮茎的呢?看来矮茎性状在子一代中只是。孟德尔把F1中显现出来的性状,叫作,如高茎;未显现出来的性状,叫作,如矮茎。后来,人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫作。6孟德尔在观察和统计分析的基础上,果断摒弃了前人遗传的观点,通过严谨的推理和大胆的想象,对分离现象的原因提出了如下假说:(1)生物的性状是由决定的。这些因子就像一个个独立的,既不会相互融合,也不会在传递中消失。每个因子决定一

3、种特定的性状,其中决定显性性状的为遗传因子,用字母(如D)来表示;决定隐性性状的为遗传因子,用字母(如d)来表示。(2)在体细胞中,遗传因子是存在的。例如,纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD,纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。像这样,遗传因子组成相同的个体叫作。因为F1自交的后代中出现了隐性性状,所以在F1的体细胞中必然含有隐性遗传因子;而F1表现的是显性性状,因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd。像这样,遗传因子组成不同的个体叫作。(3)生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的。(4)受精时,雌雄配子的结合是的。例如,

4、含遗传因子D的配子,既可以与含遗传因子D的配子结合,又可以与含遗传因子d的配子结合。一、一对相对性状的杂交实验1根据相对性状的概念,对下列实例进行分析判断,并说明理由。(1)狗的长毛与兔的短毛。(2)玉米的早熟与晚熟。2根据孟德尔一对相对性状遗传实验,讨论分析下列问题:(1)该实验的亲本中,父本是,母本是。(2)操作叫,操作叫;为了确保杂交实验成功,的操作过程应注意,时间上,操作过程中要,操作后。(3)若F2共获得20株豌豆,矮茎个体一定是5株吗?说明原因。(4)高茎和矮茎豌豆杂交,后代出现了高茎和矮茎,该现象属于性状分离吗?为什么?【答案】1(1)不是;狗与兔不属于同一种生物。(2)是;早熟

5、与晚熟是玉米成熟这一性状的不同表现类型。2.(1)矮茎高茎(2)母本去雄授粉要在花粉未成熟之前进行要干净、全部、彻底要外套袋子(罩子)(3)不一定。样本数量太少,不一定完全符合3:1分离比,孟德尔实验中的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。(4)不属于。因为性状分离是杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。二、对分离现象的解释1根据纯合子、杂合子的概念判断下列说法是否正确,说明理由。(1)纯合子自交后代一定是纯合子。(2)纯合子杂交后代一定是纯合子。(3)杂合子自交后代一定是杂合子。(4)纯合子与杂合子的比较比较项目纯合子杂合子定义遗传因子组成的个体(如DD、dd、AABB、aabb)遗传因

6、子组成的个体(如Dd、dd、AaBB、aaBb)发育来源由遗传因子的配子结合成的合子发育成的个体由遗传因子组成的配子结合成的合子发育成的个体遗传特点能稳定遗传,自交不会发生性状分离产生配子的种类2种及以上(2的倍数)2假如雌雄配子的结合不是随机的,F2中还会出现3:1的性状分离比吗?【答案】1(1)正确。纯合子只能产生一种类型的配子,相同类型的雌雄配子结合,形成合子发育成的个体一定是纯合子。(2)错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交后代全为杂合子。(3)杂合子自交,后代中既有纯合子也有杂合子,各占1/2。(4)相同不同相同不同不能稳定遗传,自交后代会发生性状分离一种2不会。因为满足孟德尔实验的条件

7、之一是雌、雄配子结合机会相等,即任何一个雄配子(或雌配子)与任何一个雌配子(或雄配子)的结合机会相等,这样才能出现3:1的性状分离比。1下列生物的各组性状中,属于相对性状的是()A人的O型血与A型血 B果蝇的棒状眼与红眼C豌豆豆荚的饱满与籽粒不饱满 D玉米的高秆与水稻的矮秆2两只白羊交配,其子代有白羊和黑羊两种表现型,这种现象在遗传学上称为()A显性遗传B隐性遗传C性状分离D相对性状3下列概念与实例的相应关系中,不正确的是()A相对性状豌豆的高茎与矮茎B纯合子基因型为AA和aa的个体C等位基因基因A和aD杂合子基因型为aaBB的个体4对豌豆进行异花传粉,过程顺序正确的是()花粉成熟前 花粉成熟

8、时 套袋 去雄 异花传粉ABCD5绵羊群中,若遗传因子组成为HH绵羊表现为有角,遗传因子组成为hh的绵羊表现为无角;遗传因子组成为Hh的绵羊,母羊表现为无角,公羊表现为有角。现有一只有角母羊生了一只无角小羊,这只小羊的性别和遗传因子组成分别是()A雄性、hhB雄性、HhC雌性、HhD雌性、hh6杂合子高茎豌豆自交,后代中已有15株高茎,第16株豌豆的表现型()A一定为矮茎B一定为高茎C是矮茎的可能性大D是高茎的可能性大7下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是()AF1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆BF1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C花斑色茉莉花自交,

9、后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔8若用玉米为实验材料,验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论,影响最小的是()A所选实验材料是否为纯合子B所选相对性状的显隐性是否易于区分C所选相对性状是否受一对等位基因控制D是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法“假说演绎法”是指在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结果相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。如孟德尔关于一对相对性状遗传的研究过程与“假说演绎法”的对应关系:(1)观察和分析:用高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本杂交,F1全为高茎,F1自交后代中高茎和矮茎的比为3:1。其他6对相对性状均是如此。(2)提出问题:F1为什么只表现一种性状?F2为什么总是表现出3:1分离比?(3)提出假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;形成配子时成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;受精时,雌雄配子的结合是随机的。【答案】1A 2C 3D 4D 5C 6D 7D 8A

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