《高中政治人教版选修四学业分层测评 专题2-5 掌握演绎推理的方法(上)-教案课件习题-高中政治选修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治人教版选修四学业分层测评 专题2-5 掌握演绎推理的方法(上)-教案课件习题-高中政治选修（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学业分层测评(七)专题2-5 掌握演绎推理的方法(上) (建议用时：45分钟)一、选择题1一个正确判断形式的途径有() 通过实践，直接对对象进行观察或调查，然后作出判断通过学习，从已有的知识中获取间接经验来判断借助头脑里已有的判断，合乎逻辑地推理出一个新的判断从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维过程ABCD【解析】本题考查判断的途径，应选，不符合题意，是判断的含义，故选D项。【答案】D2根据推理的思维进程，演绎推理是_的推理，归纳推理是_的推理，类比推理是_的推理()A一般到特殊特殊到一般一般到一般或特殊到特殊B特殊到一般一般到特殊特殊到特殊C特殊到一般一般到特殊一般到一般D一般到特殊特
2、殊到一般一般到特殊【解析】在哲学认识论中，人们依据个别与一般的认识关系，将推理分为：演绎推理，即一般到特殊；归纳推理即特殊到一般；类比推理即一般到一般或特殊到特殊。【答案】A3“中学生不是没有理想的”，对这一判断的种类、主项和谓项分析正确的是()A全称肯定判断主项周延谓项不周延B特称否定判断主项不周延谓项不周延C全称否定判断主项周延谓项周延D单称否定判断主项不周延谓项周延【解析】“中学生”代表所有的中学生，断定了“中学生”的全部对象，周延；谓项属否定式，也周延，故选C项。【答案】C4人的知识能力是无限的，张某是人，因此，张某的认识能力是无限的。以下哪项的逻辑错误与上述推理的错误最为相似()A人
3、是宇宙间最宝贵的，我是人，因此，我是宇宙间最宝贵的B人贵有自知之明，你没有自知之明，因此，你不是人C干部应起带头作用，我不是干部，所以，我不应起带头作用D干部应为人民服务，我是干部，所以，我应为人民服务【解析】题干犯了四概念的错误，这也是三段论中常见的错误。三段论中的三个概念，在其分别重复出现的两次中，所指的必须是同一个对象，具有同一的外延。违反这条规则就会犯四概念的错误。本题题干推理的错误是由于作为中项的概念“人”未保持同一而引起的，在大前提中的“人”是泛指人类，而小前提中的“人”是具体的生物意义上的人。A项所犯的错误与题干相同。【答案】A5“我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是做自然界的奴隶，所以
4、，我们不做自然界的奴隶。”这个三段论是()三段论有效式犯小项不当周延的逻辑错误犯大项不当周延的逻辑错误违反“前提中不周延的大项或小项，在结论中也不得周延”的规则ABCD【解析】大前提中“做自然界的奴隶”是不周延的，而结论中“做自然界的奴隶”是周延的，这就违背了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的三段论规则，符合题意，应入选。对题干说法错误，应排除。【答案】D6“铁是金属，所以，铁是导电体。”这个推理是()A换质法B省略大前提的三段论C省略小前提的三段论D换位法【解析】在该推理中省略了大前提“金属是导电体”将该推理可以还原为：金属是导电体，铁是金属，所以铁是导电体。故选B项。【答案】B7女青年
5、小江到玩具店为儿子购买一只小熊，售货员问她买哪种颜色的，她说：“我儿子不像讨厌蓝色那样讨厌黑色，也不像讨厌白色那样讨厌紫色，他对红色不如对棕色那样喜欢。”那么，小江的儿子到底喜欢哪种颜色的玩具熊呢？()A蓝色、黑色B棕色C红色D白色、紫色【解析】小江既然称她儿子不喜欢或不太喜欢蓝色、黑色、白色、紫色，可将A、D两项排除。她儿子对红色喜欢的程度不如对棕色喜欢的程度高，所以C项也排除。【答案】B二、非选择题8在公共汽车上，一个四五岁的男孩指着北京饭店大楼对身旁的爷爷说：“真高，真漂亮！”接着，爷爷和孙子有下面一段对话：“爷爷，咱们为什么不住到这里来？”“等你长大了好好念书。只有书念得好，才能住这样
6、的高楼。”“爷爷，那么你一定没有好好学习。”“哄”的一声，车上的人都笑了。这段对话中包含了一个什么样的推理？这个推理是否正确？为什么？【答案】这段对话包含了一个必要条件的推理，不正确，可以把它整理如下：只有书念得好，才能住这样的高楼；你现在没有住这样的高楼，所以你一定没有好好学习。之所以错误，是因为必要条件推理只能由否定前件而否定后件。而这个推理则是由否定后件而否定前件，违反了必要条件的推理规则。9请根据三段论的有关知识，判断下列三段论是否成立，为什么？(1)有的青年是科学家，王虹是青年，所以，王虹是科学家。(2)乡镇企业不是全民所有制单位，这个工厂不是乡镇企业，因此，这个工厂是全民所有制单位。(3)所有医生都是医务工作者，所有护士都不是医生。所以，所有护士都不是医务工作者。【答案】(1)不能成立，因为“中项不周延”。(2)不能成立，因为“两否定前提，不能得结论”。(3)不能成立，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延。”
