2022年秋上学期九年级数学上培优补差计划(2022第一学期)

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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑2022年秋上学期九年级数学上培优补差计划(2022第一学期) 我担任九年级一班数学课,从这个班的整体状况来看,学生的数学成绩对比差,这部分学生数学基础特差,有的学生甚至基本的代数式的运算都不会。因此,后进生的转化的任务相当艰辛,本学年,我准备从以下几个方面做起: 一、确立指导思想。以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把,带他们一同上路。对差生高看一眼,厚爱三分,以最大限度的耐心和恒心补出成效。二、差生原因分析及采取措施。寻觅根源,发现造成学习困难的原因有生理因素,也有心理因素,但更多的是学生自身原因。1、志向性障碍:学习无目的性、无积极性和主动性,对

2、自己抱自暴自弃的态度。2、情感性障碍:缺乏积极的学习动机,随着时间的推移,知识欠帐日益增加,成绩每况愈下,久而久之成为学习困难学生。3、不良的学习习惯:学习困难学生寻常没有良好的学习习惯,他们一般贪玩,上课注意力不集中,上课不听讲,练习不完成,作业不能独立完成,甚至抄袭作业。根据以上这些状况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪明,但是由于意识不到学习的重要性,对学习貌似一点兴趣都没有,再加上平日紧张不起来,这样日久天长,基础知识变渐渐拉了下来,从而变成后进生;对于这部分学生,我准备从三个方面做好学生思想工作,其一,多传输一些名人事迹,特别是从他们过去那种艰苦的环境入手,告诉他们学习机遇的

3、来之不易;其二,提高课堂教学技能,尽量把课堂讲得的生动些,以提高他们的学习兴趣;其三,尽量多从生活中取材,以让学生意识到,学习并不是没有用,而是用途很大,因此来提高他们的学习积极性;通过这三项,来转化他们的学习态度,使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。其次,由易到难,提高后进生的自信心。后进生由于学习基础较差,所以学习起来,寻常会较吃力,日久天长就会觉得很累,甚至没有兴趣,再加上心里上往往会觉得得不到师生的重视,因此可能会产生自暴自弃的念头,这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生,本身学习欲望很强,但往往是付出与回报不成正比,付出了好多,成绩缺依旧很差,日久天长的打击,是他们感觉

4、不到一点的自信,反而更自卑,这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生,我也准备从两个方面来提高他们的积极性:其一,找出优势,提高自信;一部分后进生可能学习较差,但其他的方面貌似并不差,甚至还很好,如体育、音乐、美术或信息技术等,抓住这部分优势,以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法;其二,降低难度,提高自信;部分后进生之所以差,是由于他们体会不到点学习的而优越感,因此而不乐意学习。而我们在课堂上降低难度,让他们接受起来不那么难,或者提问一些较简单的题目,以此让他们感觉并非很难,或者平日的小测验尽量降低难度,让他们的成绩有所上升,这样他们就会感觉到自己的进步,从而提高他们的自信。利

5、用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学,伙伴教学,合作教学,以优带差,帮助他们一起进步。四、提高优等生措施。优等生简单高傲,思想教育要跟的上,平日多给他们谈心,树立良好的人生观、世界观,培养他们为祖国建设而努力学习的宏伟志向,在课堂中把知识扩展开,提高他们的综合技能,重视数学技能的培养,系统的学习数学思想和数学方法,同时给与他们任务,让每个优秀的学生带动2-3名差生,在帮助别人提高的时候自己有更大的收获,而且能够在做好事当中体验开心。在课下要求他们建立学习计划,有计划的学习是有助于知识的获取,老师要多给与帮助,在他们遇到问题是给与及时的指导,知道应当是具有建设性的、启发性的,这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压,提高他们的学习动力。五、培优补差名单:培优名单:马露海静虎阿细补差名单:虎威李振华袁新涛罗长江赵胜利 4

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