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1、2022北京西城初二（下）期中语 文（满分：100分；考试时间：120分钟）一、基础运用（共22分）（一）（共16分）阅读下面文段，完成后面小题。（1）“草长_（莺 鹰）飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟（诵 颂）着这首诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景？你是否感受到了童年纯粹的快乐？（2）中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。_。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（由来 诞生）。每年清明前后、重阳时
2、分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户（尊老爱幼 扶老携幼），每个人都神采奕奕，一起到空旷之处放风筝。这种节令性的民俗活动，既是一种相互观摩、较量的娱乐游戏，又是享受大自然恩赐的一项体育运动。（3）清明虽属二十四节气之一，但影响面要大得多，因为清明节属于中国传统的祭祀习俗之一。后人与前人生死相隔，浓浓淡淡的情绪总会泛起。世人推重孝道，意味着发扬并追怀祖先的美德。后人懂得感恩，就像游子渴望回到故土。不独国内，全世界的华人都要在这一天祭奠先人、英烈乃至华夏始祖。缅怀先人，慎终追远，这是一种精神寄托，一种文化仪式。1. 对文中加点字注音和括号内的字形选择全都正确的一项是（ ）A. 系缚（x f） 较量（j
3、io） 草长鹰飞 吟诵B. 系缚（j f） 较量（jio） 草长莺飞 吟诵C. 系缚（x b） 较量（jio） 草长鹰飞 吟颂D. 系缚（j b） 较量（jio） 草长莺飞 吟颂2. 在文中处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A. 由来 尊老爱幼B. 由来 扶老携幼C. 诞生 尊老爱幼D. 诞生 扶老携幼3. 在文中横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）A. 风筝不但是人们的玩具，而且还与军事有关。B. 风筝不但与气象有关，而且还是人们的玩具。C. 早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。D. 早期的风筝多与气象有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。4. 从第三段中找出有语病
4、的句子，标上序号，并且改正。_句，改正：_5. 运用对联知识，将下面有关风筝的对联补充完整，其中最恰当的一项是（ ）上联：少年乘风_下联：纸鸢_逐云飞A. 牵线舞 载梦B. 拨丝线 载梦C. 牵线 舞轻巧D. 拨丝线 轻巧6. 下面诗句所描写的传统节日最适宜放风筝的一项是（ ）A. 去年元夜时，花市灯如昼。B. 五月五日午，赠我一枝艾。C. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D. 阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。7. 下面是书法家以杜牧的清明为书写内容的书法作品。根据要求，完成填空。根据书法作品的【甲】鉴赏示例，处可填_，处可填_ 【甲】隶书：蚕头燕尾 【乙】行书： 【丙】 书：端庄规矩8. 第
5、7题的几幅书法作品所用书体按照其在汉字演变过程出现的早晚顺序，正确的一项是（ ）A. 丙】【甲】【乙】B. 【甲】【丙】【乙】C. 【丙】【乙】【甲】D. 【甲】【乙】【丙】（二）本学期我们学习了以“演讲”为主题的“活动探究”单元，根据所选文段，请你完成下面小题。反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样 下去的！（最后一次讲演）名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词
6、夺理，叫作雄辩，凡人就是 了；名人跟人握握手，叫作 ，凡人就是巴结别人了；名人打扮得 ，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的（我一生中的重要抉择）9. 学习演讲词时，部分同学对文段中加点字的读音和演讲者语言风格的理解存在偏差，请帮助他们选出全都正确的一项是（ ）A. “间”此处是“挑拨使人不和”的意思，应读jin。此段演讲者号召进步青年继承先烈遗志，语气委婉。B. “间”此处是“空间”的意思，应读jin。此段演讲者直接向敌人发起攻击，语气铿锵，语意直露。C. “强”此处是“勉强”的意思，应读qing。在讲到名人和凡人话题时，演讲者用了风趣的对比，体现了语言幽默的特点。D. “强”此处是“
7、强硬”的意思，应读qing。在讲到名人和凡人话题时，演讲者通过对比，对名人进行了讽刺。10. 根据语境，文中横线处依次所填的词语全都正确的一项是（ ）A. 喧哗 狡辩 前呼后拥 漫不经心B. 蛮横 狡辩 平易近人 不修边幅C 蛮横 浮躁 前呼后拥 不修边幅D. 喧哗 浮躁 平易近人 漫不经心11. 下面是一位同学准备汇报的讲稿片段，其中对朗诵稿中标点符号用法的理解，不恰当的一项是（ ）“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城【甲】”催人奋进的国歌【乙】义勇军进行曲唱出了中华儿女自强不息的奋斗精神。100年来，从艰苦卓绝的革命岁月，到热火朝天的建设年代，再到繁荣发展的改革时期，中国
8、共产党一路走来，始终与人民心连心【丙】同呼吸、共命运，始终把为人民谋幸福、为民族谋发展作为矢志不渝的初心，带领中华民族不断地前进。努力实现【丁】两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。A. 【甲】处应使用省略号，省略国歌中未引用部分的歌词。B. 【乙】处应使用双引号，歌曲名称需要用双引号来标明。C. 【丙】处应使用顿号，表示“心连心”与“同呼吸”是并列短语。D. 【丁】处应使用双引号，表明“两个一百年”具有特殊含义。二、古诗文阅读（共20分）（一）（每空1分，共6分）12. 默写。（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）小石潭记中描写游鱼由静态到动态的句子是：_，_，_。
9、（3）望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：_，_。（二）（共7分）阅读古诗关雎，完成下面小题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， _。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。13. 在横线上填写相应的诗
10、句。14. 关雎蒹葭是诗经的代表作，集中反映了诗经的艺术特色。在刻画形象上，两首诗共同展现了一个_的女子形象。在表现手法上，两首诗都运用了“兴”的手法：关雎以“_”两句起兴，写出了男子对女子的爱恋思慕；蒹葭每章的前两句都以秋景起兴，渲染了“蒹苍露白”的凄清气氛，烘托了人物_的心情15. 重章叠句是诗经中常用的手法，每章只是对几个文字略加改动，在变化之中包涵稳定，同时又造成了语义的往复推进。请你在两首诗中任选一组句子，说一说重章叠句的效果在这组句子中的具体体现。（三）（共7分）阅读下面文言文，完成各题。（一）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步；豁
11、然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明
12、桃花源记）（二）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）16. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）A. 不足为外人道 兵甲已足 足智多谋 微不足道B. 便扶向路 欣欣向荣 所向披靡 眈眈相向C. 乃记之而去 停数日，辞去 去冬今春 去日苦多D. 悉如外人 悉以咨之 悉听尊便 悉数奉还17. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（ ）A. 【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。翻译：渔人把自己听到的事详细地告诉了桃花源中的人，他们都
13、很感叹惋惜。理解：这是渔人与桃花源人谈话情景，言简而意丰。我们可以推知桃源人是在为渔人进入桃花源的奇特经历而叹惋。B. 【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。翻译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到路了。理解：渔人复寻桃花源而不得的结果，暗示了这样的理想社会在当时是不存在的，表达了作者无可奈何之感。C. 【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。翻译：因为这里的环境太过凄清，不适合长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。理解：作者在这里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽静美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也
14、含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。18. 桃花源记描绘了陶渊明心中的理想社会，【链接材料】所描绘的生活图景和它有相似之处，请结合内容，填写表格。【链接材料】涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。（节选自邓牧雪窦游志）相似点桃花源记链接材料】周围环境优美芳草鲜美，落英缤纷_生活井然有序_桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树_黄发垂髫，并怡然自乐樵童牧竖相征逐三、名著阅读（共5分）19. 你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从钢铁是怎样炼成的选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字以内）
