新课标统编版语文六年级上册课件浪淘沙（其一）

统编版语文六年级上册 新课标 公开课 优质课 适用如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。浪淘沙教学目标：读懂浪淘沙，体会诗人表达的感情，感教学目标：读懂浪淘沙，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。受古诗意境。激发学生热爱黄河、热爱大自然的情感。有感情地朗读课文，背诵古诗。有感情地朗读课文，背诵古诗。我爱阅读我爱阅读 古人在诗词创作上的造诣往往是令人无法望其项背的，思古人在诗词创作上的造诣往往是令人无法望其项背的，思如泉涌，落笔成诗，无论是奔流不息的黄河，还是风景秀丽的如泉涌，落笔成诗，无论是奔流不息的黄河，还是风景秀丽的江南，亦或是洁净秀美的湖阴先生的庭院，在诗人的笔下似乎江南，亦或是洁净秀美的湖阴先生的庭院，在诗人的笔下似乎都有了灵性，暗含着别样的韵味，从而借景抒情，以景及人，都有了灵性，暗含着别样的韵味，从而借景抒情，以景及人，表达自己内心真正的感受。今天，就让我们一起来学习课文中表达自己内心真正的感受。今天，就让我们一起来学习课文中的这三首古诗吧的这三首古诗吧!我爱阅读我爱阅读认识作者认识作者 刘禹锡刘禹锡(72842(72842），字梦得，洛阳（今属河南），字梦得，洛阳（今属河南）人。唐代文学家、哲学家。他的诗以律、绝为工，人。唐代文学家、哲学家。他的诗以律、绝为工，乐府小章尤为著名。与柳宗元并称为乐府小章尤为著名。与柳宗元并称为“刘柳刘柳”，与，与白居易并称为白居易并称为“刘白刘白”。白居易称他为。白居易称他为“诗豪诗豪”。他的主要作品有陋室铭酬乐天扬州初逢席上他的主要作品有陋室铭酬乐天扬州初逢席上见赌赠乌衣巷等。见赌赠乌衣巷等。涯涯左右结构，字义：左右结构，字义：边际，极边际，极限。限。水边。水边。“洼洼”，组词：，组词：生涯、天涯。生涯、天涯。厓厓y字词乐园字词乐园氵氵莺莺上下结构，字义：鸟名，身体上下结构，字义：鸟名，身体小，褐色，嘴短而尖，叫的声小，褐色，嘴短而尖，叫的声音清脆。吃昆虫，是益鸟。音清脆。吃昆虫，是益鸟。“莹莹”，组词：黄莺、夜莺。，组词：黄莺、夜莺。鸟鸟yng艹艹我爱阅读我爱阅读浪淘沙（其一）浪淘沙（其一）唐唐 刘禹锡刘禹锡九曲黄河九曲黄河/万里沙，万里沙，浪淘风簸浪淘风簸/自天涯。自天涯。如今直上如今直上/银河去，银河去，同到牵牛同到牵牛/织女家。织女家。字词乐园字词乐园曲曲qq戏曲戏曲弯曲弯曲迎着朝阳，朝着大海，他吟出了一首诗。朝朝zhocho朝廷朝廷朝阳朝阳“浪淘沙浪淘沙”，唐代曲名。浪淘沙是由九首诗歌构成的，唐代曲名。浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗。黄河是我们的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的一组诗。黄河是我们的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，自古以来就有无数诗人赞颂它。发源地，自古以来就有无数诗人赞颂它。我爱阅读我爱阅读我爱阅读我爱阅读九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。方很多。万万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。簸：颠簸。簸：颠簸。自天涯：来自天边自天涯：来自天边。银河：天河，古人认为银河与黄河相通。银河：天河，古人认为银河与黄河相通。朗读指导读前两句时语速放缓，语调沉稳而有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势，读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概，第四句再转向平缓悠长，读出其中的憧憬之感。我爱阅读我爱阅读我爱阅读我爱阅读九曲黄河九曲黄河/万里沙，浪淘风簸万里沙，浪淘风簸/自天涯。自天涯。诗意：九曲黄河之中有无数的沙砾，它们随同黄河水流经万里。经受了浪涛的冲洗和狂风的颠簸，从天涯一直流到这里。诗的起句写出了黄河弯多、沙多的特点。“九曲”指自古相传黄河有九道弯，形容弯弯曲曲的地方很多。“万里沙”是说黄河在流经各地时挟带着大量的泥沙。第二句写出了黄河风高浪急的特点。“浪淘风簸”描写了黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。“自天涯”来自天边。我爱阅读我爱阅读“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”这两句诗表达了诗这两句诗表达了诗人怎样的思想感情人怎样的思想感情?我爱阅读我爱阅读诗人用淘全者的口吻，表明他们对美好生活的向往之情。同诗人用淘全者的口吻，表明他们对美好生活的向往之情。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。我爱阅读我爱阅读如今直上如今直上/银河去，同到牵牛银河去，同到牵牛/织女家。织女家。诗意：如今，黄河好像要直接冲上高空遥远的银河。（让它带着我）一同到牛郎和织女的家里去做客吧。我爱阅读我爱阅读第三句描写传说故事，写出了黄河气势雄伟的特点。第三句描写传说故事，写出了黄河气势雄伟的特点。“直上银直上银河河”指古代传说黄河。与天上的银河相通。第四句写诗人的向指古代传说黄河。与天上的银河相通。第四句写诗人的向往。往。“牵牛织女牵牛织女”指银河系的两个星座名。自古相传，织女为指银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年农历七月七日牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年农历七月七日的夜晚相会一次。的夜晚相会一次。最后两句诗表达了诗人怎样的思想感情最后两句诗表达了诗人怎样的思想感情?我爱阅读我爱阅读这两句诗借助想象，既从侧面烘托出黄河的雄伟气这两句诗借助想象，既从侧面烘托出黄河的雄伟气势和壮丽景象，又表现了诗人奋发向上、积极进取势和壮丽景象，又表现了诗人奋发向上、积极进取的精神。的精神。写作特点写作特点夸张。夸张是为了某种表达的需要，对事物的形象、夸张。夸张是为了某种表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。浪淘沙（其一）一诗中，作者为表现黄河的源远浪淘沙（其一）一诗中，作者为表现黄河的源远流长、雄伟气势，便运用了夸张的修辞手法，让读者流长、雄伟气势，便运用了夸张的修辞手法，让读者感受到黄河的磅礴气势。感受到黄河的磅礴气势。我爱阅读我爱阅读古诗大意古诗大意:万万里黄河弯弯曲曲，携带着大量的泥里黄河弯弯曲曲，携带着大量的泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，自天边奔腾而来。现沙，大浪翻涌，狂风怒吼，自天边奔腾而来。现在我可以沿着黄河直上银河去，同黄河一起去牛在我可以沿着黄河直上银河去，同黄河一起去牛郎和织女的家中做客。郎和织女的家中做客。我爱阅读我爱阅读我爱阅读我爱阅读 精彩赏析:诗人开篇采用夸张的手法，着力描写黄河大浪淘沙之势，而后展开大胆的想象，想着溯流而上进入银河，去牛郎织女的家中做客。诗人在此诗中，另辟蹊径来写黄河，增添了诗歌的神话色彩，也寄托了自己对宁静的田园牧歌式的生活的憧憬。全诗用豪迈的语气表达浪漫的理想，朴实无华而意境优美。我爱总结我爱总结浪淘沙九曲黄河向往田园一往无前万里沙浪淘风簸直上银河牵牛织女我爱总结我爱总结浪淘沙（其一）这首诗通过描写九曲黄河一往无前的气势，以及直上银河同访牛郎织女的神话传说，表达了诗人对宁静的田园牧歌生活的憧憬与向往。课课堂演堂演练练1 1.九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸自天涯。对这两句诗的分析错误的一项是对这两句诗的分析错误的一项是（）A.A.这两句诗歌咏黄河这两句诗歌咏黄河,既写出了黄河九曲的姿态既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。挟黄沙、奔腾而来的气势。B B.这两句诗的意思是这两句诗的意思是：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。远的天边蜿蜒奔腾而来。C C.读这两句时语速要加快读这两句时语速要加快，语调高昂语调高昂，有力读出黄河九曲的绵有力读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。长曲折之感和挟沙带浪的气势。C C课课堂演堂演练练“九曲黄河万里沙”诗句中的数字都是虚指。请你再写出两句诗句中带数字且是虚指的诗句。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。浪淘沙（其一）一诗中描写神话传说故事的用意是（）。A.赞扬黄河冲风破浪，一往无前的顽强性格B.渲染黄河虚无缥缈的神秘气氛C.寄托诗人对田园生活的向往与憧憬课堂演练课堂演练ACAC知识源自点滴2023年