新课标统编版语文六年级上册课件第五单元习作例文 小站

统编版语文六年级上册 新课标 公开课 优质课 适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。习作习作小站小站教学目标：能独立读懂课文，自学掌握文中的生字新词。阅读例文，读懂例文的内容。通过阅读例文，根据批注，加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。同学们，你们坐过火车吗？你们坐火车去过哪些地方？在你们从一个大城市到另一个大城市的旅途中，可曾注意过那些地处偏僻，不引人注意的小火车站吗？今天，老师就带领大家去一个不起眼的火车站看一看，我们暂且把这个火车站命名为“小站”。请大家齐读课题小站。请同学们自由读例文，注意要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。标清段落序号，圈画出不理解的地方、读不准的字词等，及时请教同桌或老师。从课文哪些地方可以看出小站的“小”？停车时间短；建筑小；来往人员少；设施简陋。习作例文作例文最后两个自然段虽然没有再写小站的“小”，但小站给旅客带来了“温暖的春意”，体现了工作人员有着全心全意为旅客着想的精神。起到了画龙点睛、升华中心的作用。最后两个自然段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？习作例文课文的中心意思是什么？小站虽小，却设计精心，体现了工作人员全心全意为旅客服务的精神。习作例文课文是怎样一步一步表达中心意思的？首先写小站的“小”；接着写小站设施简陋，工作人员精心布置；最后写小站给旅客带来了温暖的春意。习作例文本文以什么为线索?描绘了一幅怎样的画面?文章以“小”为线索，描绘了一幅由小小的喷水池、假山、宝塔、杏树和一群蜜蜂等组成的春意盎然的北方山区小站的画面。习作例文本文是按照什么叙述顺序介绍月台的?本文按照空间顺序介绍月台的。先介绍月台的左面，再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头。习作例文作例文本文通过对无人注意的小站的环境描写，赞扬了站上的工作人员全心全意为旅客服务的高度责任心，表达了作者对小站的喜爱之情。习作例文作例文写作特点：这篇习作例文要表达的中心是赞扬小站工作人员安心工作、无私奉献的精神。作者先写小站的小”，再写小站的“精心布置”，通过对比来突出中心，这是值得我们学习的写作方法。另外，本文按方位顺序来介绍小站的写作方法也值得我们借鉴。习作例文习作例文课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？习作例文习作例文（1）课文要表达的中心意思是小站虽小，然而这里的工作人员对待工作认真负责，精心布置小站，用自己的双手美化着小站的环境，默默无闻，爱岗敬业，赞扬了小站的工作人员全心全意为人民服务的高尚情操。习作例文习作例文（2）课文先写小站的小，然后写小站的工作人员精心布置小站，使小站环境优美，最后通过小站的环境和小站周围环境的对比，表现了小站的温琴，从而突出了文章的中心。知识源自点滴2023年