2022年湖北省孝感市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析)

2022年湖北省孝感市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.《中国教育改革和发展纲要》颁布于( )。 A.A.1990年 B.1993年 C.1995年 D.2000年 2.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )。 A.研究型 B.艺术型 C.现实型 D.社会型 3.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?（　　） A.A.需要 B.动机 C.态度 D.认知 4.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是( )。 A.双避式冲突 B.双趋式冲突 C.多重趋避式冲突 D.趋避式冲突 5. “足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质（　　） A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性 6.1937年出版《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是（　　）。 A.卡特尔 B.塔佩斯 C.奥尔波特 D.霍兰德 7.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做（　　）。 A.A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合 8. 我国第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是 ( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 9.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是( )。 A.努力 B.运气 C.能力 D.任务难度 10.学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是（　　）。 A.研究性学习 B.接受性学习 C.合作学习 D.掌握学习 11. 有预定目的、任务又自觉运用一定的记忆方法的识记，称之为（　　） A.有意识记 B.无意识记 C.机械识记 D.意义识记 12. 根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（　　）。 A.“U”型曲线关系 B.倒“U”型曲线关系 C.线性关系 D.对数关系 13.直接影响活动效率，顺利完成某种活动必备的个性心理特征是（　　）。 A.气质 B.性格 C.能力 D.技能 14. 教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在的、必然的联系称为（　　）。 A.教育规律 B.教育法规 C.教育原则 D.教育政策 15.最有利于激发学生学习动机和改善同伴关系的课堂结构是( )。 A.个体化结构 B.对抗式结构 C.合作型结构 D.竞争性结构 16.学生效仿教师提供的示范操作动作，在头脑中形成有关操作活动的动觉映像，这是操作技能形成的哪个阶段 （　　） A.A. 操作整合 B. 操作模仿 C. 操作熟练 D. 操作定向 17.技能的活动方式是（　　）。 A.合乎法则的 B.不随意运动的 C.遗传获得的 D.知识经验的 18.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是（　　）。 A.A.赞可夫 B.马卡连科 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 19.下列属于注意的特点的是( ) A．选择性 B．维持性 C．调节性 D．指向性 20.下列选项属于第一信号系统的是（　　）。 A.A.望梅止渴 B.谈梅生津 C.含梅流涎 D.望梅生畏 二、填空题(20题) 21.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 22. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 23. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 25. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 28. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 29. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 30.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 31. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 32. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 33. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 34.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 35. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 36.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 37.培养全面发展人的方法是________。 38. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 39. 学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。 40. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 三、简答题(5题) 41.心理健康的现实标准是什么? 42.引起随意注意的因素有哪些? 43.简述教育在人的发展中所起的作用。 44.新型师生关系的基本特征有哪些? 45.美育的任务是什么? 四、论述题(5题) 46.结合自身的实际情况，谈谈影响人格形成的诸因素。 47.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法? 48.试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。 49.分析意志行动的心理过程。 50.试述人的发展对教育的制约。 五、辨析题(5题) 51.德育过程就是学生思想品德形成的过程。 52.动机是由人的内部需要而产生的。 53.能力的形成与知识的掌握同步。 54.教育决定着人的发展。 55.集体舆论是班主任倡导的言论。 六、(0题) 56.《孟母三迁》的故事说明了哪种因素对人发展的影响?( ) A.环境 B.遗传 C.实践 D.活动 参考答案 1.B 2.C 3.A 4.A 双避式冲突即当两个有害无利的目标，同时引起个人逃避的倾向，二者必择其一时，导致的心理冲突。由于二者不可兼避，使人进退两难，左右为难。 5.C 6.C 7.B 8.C 9.A 10.B 11.A 12.B 学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案A与答案B混淆，应注意区分。 (1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如2004年统考题，也可联系实际分析某个理论，如2005年统考题。 (2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。 13.C直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征叫做能力。它是人顺利完成某项活动的必要的心理条件。 14.A 教育规律是客观的，题中提到的“内在的”“必然的”是客观性的具体表现。 教育法规、教育原则、教育政策三者都是人制定的，有人的主观愿望在里面，它们具有主观性的特点，而它们又都是在遵循教育规律的基础上被制定出来的，因此，它们都具有客观性的特点，即它们是主观性和客观性有机结合的产物。这道题还容易出成辨析题。如教育规律就是指教育内部诸因素之间的内在的、必然的联系；又如教育规律就是指教育与其他事物之间的内在的、必然的联系。这种表述都不全面，教育规律不仅要揭示教育内部诸因素之间的关系，而且还要揭示教育与其他事物之间的关系，如社会的政治、经济、文化和科学技术与教育的关系等。 15.C 16.B 17.A技能是学习得来的，区别于本能行为；技能是一种活动方式，区别于知识；技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。 18.A 19.DD [解析] 注意的特点有二：指向性和集中性。ABC属于注意的功能。 20.C 21.德育内容，德育方法 22.独立性新颖性独立性,新颖性 23.认识 24.随意运动 克服内外困难 25.学生集体学生集体 26.识记 保持 27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 28.夸美纽斯夸美纽斯 29.社会问题社会问题 30.壬寅学制 31.强化强化 32.教学价值取向教学价值取向 33.强制性强制性 34.一般能力；特殊能力 35.先快后慢先快后慢 36.社会 家庭 37.教育与生产劳动相结合 38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 39.制度文化 40.混合课混合课 41.(1) 自我意识正确。 (2) 人际关系协调。 (3) 性别角色分化。 (4) 社会适应良好。 (5) 情绪积极稳定。 (6) 人格结构完整。 42.(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。 (2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。 (3)对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。 ②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。 (4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 43.(1)教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。 44.新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。 新型师生关系的特点主要有尊师爱生、民主平等和教学相长。 45.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。 (2)培养学生表现美、创造美的能力。 (3)培养学生的心灵美和行为美。 46.(1)生物遗传因素。 ①遗传是人格不可缺少的影响因素。 ②遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。 ③人格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。遗传因素影响人格的发展方向。 (2)家庭因素。家庭是社会文化的媒介，它对人格具有强大的塑造力;父母的教养方式的恰当性，会直接决定孩子人格特征的形成;父母在养育孩子的过程中表现出了自己的人格，并有意无意地影响和塑造着孩子的人格，形成家庭中的“社会遗传性”。 (3)学校教育因素。学生只有在学校里通过学习与潜移默化的影响形成自己优