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2023-2024学年七年级上册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．散步(sǎn) 很累(lèi) 信服(fú) 脚踝(huái)
B．嫩芽(lèn) 铺着(pū) 煎熬(áo) 水泡(pào)
C．分歧(qí) 还小(huán) 拆散(chāi) 蹲下(dūn)
D．霎时(shà) 鱼塘(táng) 稳当(wěn) 粼粼(lín)
2、下面书写完全正确的一组是（ ）
A．派遣 附和 精疲力竭 惊慌失错
B．坍塌 突兀 微不足到 战战兢兢
C．硬朗 流淌 一丝不苟 漠不关心
D．淩乱 纯粹 精益求精 见异思迁
3、选出下列句子中成语使用正确的一项。（ ）
A．面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。
B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色却很鲜明。
C．这位老革命家的正直、善良与真挚的爱国情怀，让每一位参观者受益匪浅。
D．他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾，互相尊重。
4、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段的招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、根据课文默写。
（1） 竹外桃花三两枝，_________。（苏轼《惠崇春江晓景》）
（2） __________，思而不学则殆。（《论语》）
（3） 落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4） 抽刀断水水更流，_________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（5） __________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
（6） 无可奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）
（7） 几处早莺争暖树，_________。（白居易《钱塘湖春行》）
（8） _________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（9） _________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（10） 商女不知亡国恨，_________。（杜牧《泊秦淮》）
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读课内外文言文
[甲]
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷大狼至入穴失子意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（选自《聊斋志异》）
[注释]①牧竖:牧童。竖，童仆。②跑:兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄:气息微弱的样子。
1．【乙】文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．少顷/大狼至入/穴失子意/甚仓皇。
B．少顷/大狼至/入穴失子/意甚仓皇。
C．少顷/大狼至入/穴失子/意甚仓皇。
D．少顷大/狼至/入穴失子/意甚仓皇。
2．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．顾野有麦场 顾：看，视
B．目似瞑，意暇甚 意：神情，态度
C．气已绝矣 绝：极，非常
D．相去数十步 数：几
3．下列对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．[甲]文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”。
B．[乙]文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
C．[甲][乙]两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
D．[甲][乙]两文都表现了狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢。
4．把下面文言文中的句子翻译成现代汉语。
⑴禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
⑵大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。
四、现代文阅读（共10分）
从百草园到三味书屋（节选）
①长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
②长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
③结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
④这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
⑤冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
⑥这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”
⑦我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
1．文中写了美女蛇的故事，对于这部分内容的理解，错误的一项是（ ）
A．由“相传这园里有一条很大的赤练蛇”引出美女蛇的故事，运用联想，过渡巧妙自然。
B．选文第③段是作者从美女蛇的故事中得出的教训，体现了儿童独特的视角，强调了这一神秘的故事留给“我”的深刻印象。
C．选文第④段中的画线句子运用了心理描写，充满童真童趣，对于“美女蛇”，很“担心”它出现，但却“极想得到”“飞蜈蚣”，体现了孩童的好奇心与占有欲。
D．作者补叙长妈妈讲的美女蛇的故事，情节惊险、恐怖，是为了表现和长妈妈关系密切。
2．下列对文章内容的理解，错误的一项是（ ）
A．标题“从百草园到三味书屋”，体现了文章的写作内容和空间变换的记叙顺序，先写百草园的乐趣，再写三味书屋的生活。
B．选文第⑦段中三个“也许是”构成排比句，写出了“我”对被送到私塾读书的原因的猜测，表达了“我”告别百草园时的依恋与无奈的感情。
C．作者描述“雪地捕鸟”的情节，运用了先抑后扬的手法，目的是更好地体现自己在捕鸟过程中所收获的“无论做什么事，都要有恒心有毅力才能成功”这一生活道理。
D．选文第⑦段连用两个“Ade”，可见“我”对百草园的留恋，而拟人化的称呼更表现出“我”对百草园中一草一木的感情之深。
3．文章运用了哪些动词写雪地捕鸟？请列举出来并说说这些动词有什么表达效果。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
2．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。
六、语言表达（共10分）
解释下列词语。
（1）不求甚解：
（2）疲倦不堪：
（3）美不胜收：
（4）恍然大悟：
七、作文（共40分）
从下面的题目中任选一题写一篇不少于500字的作文，要求说真话，抒真情。
题目一：我的老师
题目二：那一次，我真______（补充一个表达情感的词语，例如：快乐、开心、感动、后悔、失落等）
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