《品德与生活》一级上册（人教版）教案

我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。3、表现对小学生生活的美好憧憬。教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。想想自己的愿望并画出来是课文的难点。课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸;书包文具。教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表教学课件：电脑教学设计：学习内容学生活动教师活动回忆开学第一天现在和以前不一样T我的愿望进行好好学习教育1、小蛆看图片、集体看录像、自由发言2、看图片、看照片、看学习用具谈体会.3、先小组间谈谈自己的愿望，再用笔把愿望中的自己画下来.4、学 习 上学歌结合发言情况给与提示、指导对学生的活动情况进行补充总结.指导同学画画，选出画得有特色的贴在展板上.进行爱学习教育.教学过程设计：导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是 的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？教师：同学们也是 的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化？小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。让 我 们 以 我 们 都 喜 欢 的 歌 曲 来 结 束 我 们 的 第 一 节 课。（电脑放录音同时配有动画 上 学 歌 ）同 学 们 跟 着 学 唱。小 结：你 们 喜 欢 上 学 吗？请 把 学 校 里 的 事 情 讲 给 爸 爸 妈 妈 听。第 二 课 我 们 的 校 园一、主 题 目 标：1、熟 悉 自 己 的 校 园，增 进 对 学 校 的 了 解 与 亲 近 感。2、了 解 学 校 中 与 自 己 学 习 生 活 关 系 密 切 的 设 施、设 备 等。3、尝 试 用 不 同 的 方 法 进 行 校 园 探 密 活 动。二、活 动 准 备：1、结 伴 参 观 学 校 的 各 种 功 能 室，猜 一 猜 有 什 么 作 用。2、多 媒 体 课 件、校 园 相 片。3、各 种 设 施 名 称 的 小 纸 条。三、教学过程（一）谈 话 激 趣 引 入同 学 们，开学 三 个 星 期 了 喜 欢 我 们 的 校 园 吗？我 们 都 要 在 这 所 学 校里 度 过 六 年 的 时 间，我 们 都 要 共 同 爱 护 我 们 的 学 校，你 对 我 们 学 样 了 解多 少 呢？你 知 道 我 们 学 校 有 哪 些 场 室，这 些 场 室 各 有 什 么 用 处，你们想知 道 吗？今 天 老 师 就 带 大 家 去 认 识：我 们 的 校 园（板 书 课 题）（二）“小 小 探 密 员”汇 报，初 步 了 解 校 园师：课 前 老 师 布 置 了 一 项 任 务 给 大 家，让 你 们 做 一 回“小 小 密 探 员”结 伴 去 参 观 各 种 功 能 室，下 请 大 家 汇 报 一 下。生：我 到 了 电 脑 室，里 面 有 好 多 好 多 的 电 脑，我 看 见 高 年 级 的 哥 哥姐 姐 在 电 脑 里 画 画，可 好 看 了，我 想 快 点 长 大，好 快 点 到 电 脑 室 上 课 去。生：我 去 了 图 书 室，里 面 有 好 多 好 多 的 书，可 好 多 书 名 的 字 我 都 不认 识，我 要 好 好 学 习，识 多 一 些 字，好 快 点 能 看 懂 图 书 室 里 的 书。师：这 些 小 小 的 密 探 员 真 不 错，了 解 了 我 们 学 校 的 那 么 的 功 能 用 室。不 过 我 们 学 校 大 着 呢，除 了 你 们 说 到 的 这 些，还 有 好 多 你 们 不 知 道 的，想 知 道 吗？（三）一起 看 看 我 们 的 校 园，深 入了解校园你 们 想 参 观 我 们 的 学 校 吗？现 在 我 们 跟 着 摄 影 师 的 镜 头 一 起 去 参观 我 们 的 校 园。然 后 分 组 讨 论。（四）深 化 扩 展，进 一 步 了 解 校 园 各 地 方 的 作 用1、课 件 出 示 图 书 室 的 图 片（1）来 到 这 个 地 方，我 们 要 怎 么 做？（2）分 组 讨 论：要 安 静，不 能 大 声 说 话，拿 放 东 西 要 轻。2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。教 师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室3、新 朋 友 新 伙 伴【教学目的】1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。2、以学生最熟悉的 找朋友这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳 舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处,知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。【教学过程】一、创 设 课 堂 情 境（设红 旗台）。二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌一一 找朋友）。2,引导学生评析小兔贝贝的话。问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名 年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。2,指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。）四、轻松一刻，唱一唱歌曲 找朋友，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好 朋 友）2,学生跟着老师边唱边表演动作。五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。1,刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。）2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友）2,指导学生读儿歌，并教学生运用 找朋友这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？1,今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。）2,我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。）八、休息一刻，跳 一 跳 找朋友的舞。九、教师总结。我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了 新朋友 新伙伴这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好 朋 友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。十、布置课后作业。回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？附板书设计新朋友 新伙伴找 朋 友 我 会 我 喜 欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子 好学生 好朋友第四课校园铃声教学目标：1,知道下课铃声响了以后该做些什么。2,能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3,初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：1,学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2,教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、键 子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢键子、跳绳 加入跳绳的歌曲、拍皮球 加入拍皮球的歌曲）、以 哦，十分钟为背景音乐的各种有意活动课件。流程图：教学设计：学习内容学生活动教师活动意1.下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2.课间活动时应该注意什么？3.课间活动可以做哪些有意的活动？1.根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。2.根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？3.根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。4.根据学生推荐的活动进行体验。1.出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2.放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。3.老师向大家推荐游戏活动。4.与学生一起进行活动游戏体验。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在 哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带