2.6教科版科学五年级下册电子教案设计我们的小船

第6课时　设计我们的小船 【教学目标】 1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 2.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。 3.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。 【教学重点】 体会设计对工程的重要意义，并能考虑多方面因素完成船的设计。 【教学难点】 能采纳其他组有效建议，改进本组的设计方案；对其他组的设计方案提出建设性意见。 【教学准备】学生实验材料一套、教学课件。 【教学过程】 一、提出任务 1.提问：同学们已经对船进行了五节课的深入研究，请说一说你们有哪些收获。（课件展示典型图片，船的重心要稳、浮的材料做船、沉的材料做船、增加船的载重量、给船装上动力） 2.提问：想不想利用自己所学到的知识造一艘船？作为小小造船工程师，在动工之前，我们要先来设计我们的小船。（引出课题：设计我们的小船） 3.出示要求：小船能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到目的地；应尽可能节省费用。当造船费用一样时，我们要比哪组的性能更好；当船的性能一样时，我们要比哪组的造船价格更低。 4.出示材料以及价格表格。（课件展示：材料的名称、图片和价格） 二、制订方案 1.教师引导学生思考：我们在设计船的时候会考虑哪些方面？请说说理由。 2.教师根据学生回答进行板书：船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统、制作费用等。 3.教师出示记录单，提问：除了刚刚提到的内容，绘制设计图时还需注意什么？ 4.小结：设计图中需包含船的结构示意图，还需标注结构的名称、所用材料和所需的费用。 5.小组合作，完成船的设计图。 6.教师巡视，关注小组是否合理分工，是否全员参与讨论设计，并提醒小组不要遗漏标注结构的名称、计算费用等环节。 三、交流与改进 1.提问：同学们都自主完成了设计，有很多创意，想不想让自己的设计更合理？ 2.教师出示课件，介绍组间交流的新方式——“画廊走”。在展示过程中，每组选1名推广员，向参观者介绍你们组的设计方案及设计理由，及时记录对方好的建议。学生按顺时针顺序观摩其他组的设计，学习设计的优点并给其他组提出合理的建议。 3.学生根据观摩的收获以及其他组同学提出的建议，小组讨论，改进本组设计，在记录单上修改设计图。 4.教师邀请一到两组同学介绍自己的设计，介绍内容包括：我们原来是怎样设计的？通过“画廊走”活动，我们有怎样的收获？我们对设计做了哪些改进？ 5.提问：小工程师们，你们太厉害了！都有自己的设计与思考。下节课，我们就要动手制作了，期待吗？ 【板书设计】 设计我们的小船 船的大小 船的形状　　　　　　　我们原来是怎样设计的？ 船体材料　　　　　　　通过“画廊走”活动，我们有怎样的收获？ 载重量　　　　　　　　我们对设计做了哪些改进？ 稳固性 动力系统 制作费用