《水彩》课程标准

《水彩》课程标准 1.课程说明 《 水彩 》课程标准 课程编码〔 35954 〕 承担单位〔美术学院〕 制 定〔 〕 制定日期〔 〕 审 核〔 〕审核日期〔 〕 批 准〔 〕 批准日期〔2010.10.29 〕 （1）课程性质：本门课程是美术教育专业的专业必修课程。 （2）课程任务：主要针对中小学、幼儿园美术教育等岗位开设，主要任务是，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，主动适应教育现代化对教师队伍的新要求，遵循教育规律和教师成长发展规律，着眼长远，立足当前，以提升教学质量为核心，推进教学内容创新、开放、共享、发展，着力培养中小学、幼儿园美术教育岗位的相关职业应用型人才所必需的知识，包括，水彩画历史、发展及现状；掌握水彩画基本技法等有关知识；讲授示范水彩静物写生、色彩搭配、设计中小学幼儿园水彩画实用课程等技能。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有素描、速写、色彩静物写生，后续课程有水粉头像、半身像写生、风景写生、油画静物等课程。 2.学习目标 以专业突出、学习传统文化为基础、以具有水彩画实践技能的“双师型”专业课教师为目标、以为幼儿园培养关爱幼儿、擅长保教并掌握水彩画知识的学前教育教师为学习培养目标，使学生成为具备从事本专业岗位的高素质劳动者和美术教育高级技术人才，同时通过课程的学习培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。在课程学习过程中充分利用网络教育，培养学生能熟练使用多媒体设备、能熟练应用Word、Excel、PowevPoint等软件、利用网络资源延伸课程内容。 知识目标： （1）了解水彩画的产生、发展、历史及现状。 （2）熟悉水彩画的材料、工具和表现技法。。 能力目标： （1）熟练运用水彩画工具材料完成水彩画作品。 （2）能够在临摹的基础上进行水彩画的简单创作。。 素质目标： （1）具有一定文化内涵、审美意识与能力。 （2）良好的表达能力、沟通能力、灵活的应变能力和团队精神。 （3）对照传统文化，传承艺术理念，在吸取传统的基础上转化、创新，树立创新意识。 通过本课程学习，学生具备使用水彩材料及工具完成水彩静物写生的相关练习及创作，并且能够应用水彩画技法设计相关课题，应用于中小学幼儿园美术教育教学实践。 3.课程设计 在注重协同育人，注重教学基本功训练和实践教学，注重课程内容不断更新，注重信息技术应用能力的前提下，本课程以掌握水彩画基础知识为主要任务，以初步掌握水彩画技法、作画步骤、了解水彩画发展历史，提高审美；应用于中小学、幼儿园美术教育实践能力为目标；以能够自主设计水彩画相关课程内容，适应美术教育课程实践需要为载体；与从小学、幼儿园、各类美术教育机构合作设计各类教学单元、教学案例，作为学习情境，本课程采取行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以教学目的的掌握程度和实践能力为导向组织教学考核。 表1、学习领域的内容与学时分配 项目一：水彩画基础知识及特点 1.参考学时: 4学时。 2.学习目标：了解水彩画的发展历史，熟悉水彩画的工具材料与特性，了解水彩画的基本技法 3.工作任务：了解水彩画的发展历史，熟悉水彩画的工具材料与特性。 模块一 水彩画基础知识及特点 参考学时 4 学习目标 了解水彩画的发展历史，熟悉水彩画的工具材料与特性，了解水彩画的基本技法 工作任务 了解水彩画的发展历史，熟悉水彩画的工具材料与特性 相关实践知识 临摹体会水彩工具、材料特性 相关理论知识 水彩画的发展过程、水彩画的工具与特性、水彩画技法 拓展知识 了解水彩画的发展历史及发展现状 项目二：水彩画基本技法及特殊技法介绍 1.参考学时: 4学时。 2.学习目标：了解水彩画的基本技法和特殊技法 3.工作任务：临摹中熟悉、体会水彩画的基本技法和特殊技法 模块一 水彩画的基本技法和特殊技法介绍 参考学时 4 学习目标 了解水彩画的基本技法和特殊技法 工作任务 临摹中熟悉、体会水彩画的基本技法和特殊技法 相关实践知识 临摹体会水彩画的基本技法和特殊技法 相关理论知识 水彩画的基本技法和特殊技法有哪些 拓展知识 水彩画的基本技法和特殊技法在实践中怎样运用 项目三：水彩静物画写生 1.参考学时: 52学时。 2.学习目标：运用水彩画技法，完成水彩静物画写生 3.工作任务：完成简单静物写生、复杂静物写生 模块一 水彩静物画写生 参考学时 52 学习目标 运用水彩画技法，完成水彩静物画写生 工作任务 完成简单静物写生、复杂静物写生 相关实践知识 水彩静物写生器皿、果蔬、花卉写生技法 相关理论知识 水彩静物写生器皿、果蔬、花卉写生常识 拓展知识 欣赏优秀水彩画作品 表2、课程总体设计 教学内容 参考学时 水彩画基础知识及特点 4 水彩画基本技法与特殊技法介绍 4 水彩静物画临摹与写生 52 4.教学设计 表3学习情境设计 项目 情境 教学情境 知识情境 能力素质情境 学时 项目情境1：水彩画基础知识及特点 PPT讲解知识要点，能够了解并复述所学知识要点 水彩画的历史、工具材料和绘画特点 能够表述水彩画形成、产生、发展的历史和现状；能够表述水彩画有哪些常用工具材料；了解水彩画有哪些常见的风格作品，提高审美和鉴赏水平，并能在美术教育教学中熟练讲解和使用 4 项目情境2：水彩画基本技法与特殊技法 PPT讲解和课堂示范实践相结合，了解工具材料的特点，准备工具材料 了解并掌握水彩画的基本技法和常用的特殊技法 运用水彩画工具材料描绘静物、风景等绘画题材，并能通过学习在美术教育实践工作中，设计与水彩相关的教学内容，利用特殊技法的学习经验，增加课堂设计的实用性、趣味性和创新性 4 项目情境3： 水彩静物画临摹与写生 进一步熟练掌握水彩画工具材料和技法，并能运用所学知识完成水彩画作品 进一步熟练掌握水彩画工具材料和绘画技法 通过临摹、写生，熟练掌握水彩画花卉、果蔬、风景表现技法，用水彩画工具材料描绘具有创作性质的绘画作品，并能通过学习在美术教育实践工作中，设计与水彩相关的教学内容，独立完成水彩画作品，具有一定的创作能力 52 5.课程考核 理论考核与实践考核相结合，学生作品的评价与知识点考核相结合，有条件的可采取在实际工作环境中考核学生的能力。推行教学评价、考核的多元性，通过平时作业考评、课下知识延伸考评、学习过程考评、撰写实训报告考评等，逐步实现形成性评价和中介性评价相结合，要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等进行全面评价。 （1）考核方式：由平时考核成绩（占总成绩60%）、期末综合作业考核成绩（占总成绩40%）两大部分组成。具体如下： 平时考核成绩（占总成绩60%）=分课题成绩50%+考勤10%； 总成绩=平时考核成绩60%+期末综合考核成绩40%。 （2）考核标准：能够具备从事中小学、幼儿园美术教育教学中水彩课程教学的职业能力；掌握的相关水彩画知识及实践技能，按照国家教师资格鉴定考核，组织学生参加国家教师资格证考试，熟悉行业或领域的技术标准、相关行业的政策、法律和法规，获取教师资格证书。 6.课程资源 （1）硬件要求:画室、画板、画架（水彩专用）、静物、多媒体教学设备、画册等。 （2）师资队伍:本专业教师三名，分别为中国美术家协会、内蒙古美术家协会会员，创作的水彩画作品多次入选全国全区美术作品展览并获奖，撰写专业及教学论文30余篇，分别发表在各类核心期刊及省级期刊。近年来，分别参加清华美院、中央美术学院、国家艺术基金的进修学习，在科研及教学上都取得一定成绩，都具有双师资格，具有中小学、幼儿园等学校和培训机构的丰富教学及实践经验。  （3）本课程教学使用的教材是《色彩基础》中国民族摄影艺术出版社出版，辅助教材有《认识水彩》人民美术出版社、《水彩画研究》中国美术学院出版社以及各类专业画册和画展资料等教学参考资料、资源供学生查阅、参观。主要参考书及参考资料以及多媒体授课，网络信息化教学资源，应用于教学中。 7.编写依据 该课程标准是依据美术教育专业调研报告和2018级美术教育专业人才培养方案而编写。