2022年湖北省武汉市中考语文模拟试卷

2022年武汉市初中毕业生学业考试语文模拟试卷 一、基础知识运用 1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 我们要在中华民族五千多年的文明中_____丰富的智慧营养，_____深厚的历史底蕴，把“根”培得更_____，把“魂”铸得更______，从而回答好时代课题，承担起历史使命，创造出历史伟业。 A.厚植  汲取  牢固  茁壮    B.汲取  厚植  牢固  茁壮 C.厚植  汲取  茁壮  牢固    D.汲取  厚植  茁壮  牢固 2.下列各句中有语病的一项是（ ） A.因为有场地适应、临场发挥等偶然因素的存在，所以运动员没有足够强大的实力，是难以在赛场上一举夺魁的。 B.设立“中国航天日”，就是要铭记历史、传承精神，激发全民尤其是青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新。 C.“刷屏”式阅读，带来注意力碎片化、内容娱乐化、思维简单化等不同程度的问题，屡屡引发人们争论与担忧。 D.文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的意味深长，都在--次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）[来@源:中*&国%教育#出版网] A.思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的作用。[来~&源:中*国教育出版网@#] B.林语堂曾这样解释“读书”:兴味到时，拿起书本来就读。另外，处处有我的真知灼见，得一分见解是一分学问，除一种俗见算一分进步。 C.无论是以纸墨书香，还是视听体验来满足读者的阅读“兴味”，形式不拘，重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 D.阅读，有手不释卷者独爱纸本墨香，沉醉于书展、书店、书本的魅力；也有视听兼备者更喜声画共赏，享受着听书、快读、刷屏的自在。[来%^~&源:中#教网] 二、(共9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成第4~6题。 虚构的力量 ①虚构对历史或新闻来说，可能是一场灾难，但对文学却是化腐朽为神奇的灵丹妙药。 ②文学通过虚构重组现实，获得比现实本身更具吸引力的艺术世界，引发对现实的新感受。作家可以放纵自己的想象，虚构几个栩栩如生的性格，虚构一段趣味横生的遭遇，虚构一片清风徐来、暗香浮动的诗意，如此等等。但大多数时候.文学作品中的一切只是零星地散见于社会生活的各个角落，是作家通过虚构加以重组，才把它们解放出来，组合成一个富有魅力的新整体。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛.却话巴山夜雨时”，李商隐用虚构把现在、过去、未来巧妙地组合在一起，获得了动人心魄的美丽意境。鲁迅小说中的人物往往嘴在浙江，脸在北京.衣服在山西，都是“拼凑”起来的角色，但鲁迅的“拼凑”却犹如放大镜，照出了阿Q式的自我安慰，闰土式的麻木。显然。文学对现实的反映决不是照相机式的，而是通过作家的虚构，通过对现实的增删改造，创作了富有魅力的文学作品，带给读者审美愉悦的同时。让他们对现实有了更深入的理解或更新鲜的认识。[来源:zzs^@te*#p.c~om] ③文学通过虚构创造理想境界，表达人们对现实的不满及内心隐秘的欲望。按照弗洛伊德的说法，作品就是作家的白日梦。戏剧中的理想人物，诗词中的良辰美景，小说中的乌托邦，无不如此。经典文学作品中，陶渊明在战乱频繁的东晋，虚构了《桃花源记》。通俗小说中，武侠小说的快意恩仇，言情小说的才子佳人，网络文学的“穿越”“玄幻”小说。其内在构成无不是满足虚构的白日梦。在这些作品中，善恶有报。两情长久，弱者变身英雄.常人化为贵族。创造、阅读这样的作品，作家和读者都可以编织白日梦，获得暂时性的情感宣泄和欲望满足。[来#源:&*^中教%网] ④文学虚构未知的世界，开启人类对未知或未来的想象.这一点在科幻小说中尤为突出。19世纪的科幻小说《海底两万里》中.尼摩不用离开他豪华舒适的潜艇.就可以在海洋深处展开奇异旅行。他需要的一切都能利用海洋资源制作。《水晶蛋》里的普通店主通过一枚水晶蛋获得了不可思议的视线。他能看到火星上的房屋和飞来飞去的火星人。在这里，文学借助虚构的先进技术或神奇物件，表达探索未知世界的冲动与渴望。作家还通过虚构.思索人类社会的未来走向。《时间机器》讲述了主人公乘坐时间机器去到公元802701年.发现人类社会在那时已演化为生活在地，上、地下的两个不同种族的故事，作者威尔斯其实是借达尔文的进化论，探索由资产阶级和产业工人组成的英国社会未来的走向。 ⑤文学的虚构当然离不开现实.是真实孕育了虚构，但也是虚构拯救了真实；因为文学不仅可以通过虚构重组现实、理想化现实，揭示已知世界的“真”。更可以通过虚构开启对未知或未来世界的想象，探索未知世界的“真”，这就是文学虚构的魅力。 (文/南帆 根据命题需要有删改) 4.下列对“文学通过虚构重组现实”的理解.不正确的一项是（ ） A.通过虚构重组的零散现实，比现实本身更具艺术吸引力。 B.作家进行文学虚构时，可以无视时间、空间的种种限制。[来源:zz~step.^&%c#om] C.作家借助想象力对现实进行虚构，以带给读者审美愉悦。 D.文学的虚构还原现实的面貌，引发我们对现实的新感受。 5.下列对“文学通过虚构创造理想境界”的理解，不正确的一项是（ ） A.虚构的目的在于表达人对现实的不满和内心隐秘的欲望[ww#w~.z%zst@ep^.com] B.经典文学和通俗小说创造的理想境界是绝不可能实现的。 C作家进行文学的虚构创作实质上是在编织自己的白日梦。 D.读者阅读虚构作品可以获得暂时的情感宣泄和欲望满足。[中国^*教育#&~出版网] 6.下列对“文学虚构未知的世界”的理解，不正确的一项是（ ） A.科幻小说借虚构的技术，表达探索未知世界的冲动渴望。 B.文学对未来的虚构隐含作家对人类社会未来走向的思考。[来源^&:*@中教网%] C.人类对未知和未来的想象离不开现实.真实远高于虚构。 D.文学虚构的魅力之一在于它对未知世界的“真"的拯救。 三、(共12分，每小题3分)阅读下面的古诗，完成第7题。 朝饥示子聿① 陆游 水云深处小茅茨，雷动空肠惯忍饥。 外物不移方是学，俗人犹爱未为诗。 生逢昭代②虽虚过，死见先亲幸有辞。[来源:zzst^ep%.c~om@&] 八十到头终强项③，欲将衣钵④付吾儿。 [注释]①子聿:陆游的小儿子。②昭代:政治清明的时代。旧时的文人常用 来称颂本朝。③强项:刚强，不肯低头。比喻刚直不屈。④衣钵(bō) :诗中指想要传授给子津的思想、学问。 7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A.诗的首联描写自己的居住环境和生活窘迫、饥肠辘辘的情况。 B.颔联中诗人告诫儿子只有专心致志地读书，才是真正的求学。[www.z%@z#step~.co&m] C.诗人生逢清明时代，却一生“虚过”，无所作为，内心备感羞惭。[来源:z^z#*step.~co&m] D.诗人以此诗教导儿子，要做一个有真才实学、有骨气有操守的人。[来&源:*zzstep.c#~o%m] 阅读下面的文言语段，完成第8~10题。 杨业，并州太原人，以骁勇闻，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌…….将行，泣谓(潘)美曰:“此行必不利。”因指陈家谷口日:“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与选领麾下兵阵于谷口。自寅至巳，侁使人登托逻台望之以为契丹败走欲争其功即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即抚膺大恸，再率帐下士力战。身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因太息曰“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶？”乃不食，三日死。 (节选自《宋史·杨业传》，有删改) [注释]数十百:接近一百。 8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 俟业转战至此           俟:等待 B. 美即与侁领麾下兵阵于谷口     阵:排好阵式 C. 乃缘交河西南行二十里       缘:因为 D. 上遇我厚             遇:对待 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 侁使人登托逻台望之以为契丹败走欲争其功即领兵离谷口 A.洗使人登托逻台望之/以为契丹败走/欲争其功/即领兵离谷口[来源:zzs%tep#@&.com^] B.铣使人/登托逻台/望之以为契丹败/走欲争其功/即领兵离谷口 C.倪使人登托逻台/望之以为契丹/败走/欲争其功/即领兵离谷口[中国教@~&育^出版网#] D.铣使人登托逻台望之/以为契丹败/走欲争其功/即领兵离谷口[来源:zzs%t&ep~.#co@m] 10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.杨业在战争中多次立下了赫赫战功，国人都称他为“无敌”。[中%国教&育*^~出版网] B.与契丹作战前，杨业已看出战况将不利，便让潘美用伏兵救援。 C.王选和潘美都想争夺功劳，未执行原作战计划，致使杨业被擒。 D.杨业的儿子杨延玉因为谷口没有兵救援而在这次战斗中牺牲了。 四、(6分) 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。 五、(26分) 阅读《钢铁是怎样炼成的》的节选部分，完成第12、13题。(6 分)[中&国教育*%出@#版网] ①青舂终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。 ②一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。 ③母亲吃惊地看了看他，问道:“保尔，你在跟谁说话？” ④“我跟麻雀说话……现在它飞走了，这狡猾的小东西。”他无力地笑了笑。 ⑤到了盛春时节，保尔开始想回到城里去。现在他已经恢复到能够走路了，不过他体内还潜伏着别的弄不清的病症。 ⑥有一天他正在花园里散步，脊椎上的一-阵剧痛骤然间使他摔倒在地上。他自己费了好大的力气才挨到房间里。第二天医生给他做了一次详细的检查，发觉在他的脊骨上有一个深窝。医生惊讶地问他说:“这是怎么得来的？” ⑦“大夫，这是给公路上的石头崩的。在罗夫纳的战斗中，一颗三寸口径的大炮炮弹在背后的公路上开了花……” ⑧"那么，后来你怎么能走路呢？一向不碍事吗？”[中国#教~^@育%出版网] ⑨"不碍事。当时我躺了两个钟头.随后又继续骑马，直到现在才第一次发作。” （10）那医生铍着眉头仔细看了看那个深窝。 （11）“亲爱的，这可不是小毛病啊。脊骨是不喜欢这样震动的，希望它将来不要发作。穿上衣服吧。柯察金同志。’ （12）大夫怀着同情和不禁流露出来的担心，看着他的病人。 12.请结合第①~⑤段内容，简要概括保尔是在怎样的身体状况下“想回到城里去”的？ (2分) 13.结合选文中画横线的内容.简要概括保尔的性格特点。(4 分) 阅读下面的文章，完成第14~17题。(20 分) 丢失的脚步 ①那些街上的晨跑者，那些蹦蹦跳跳上学的孩子，那些笑逐颜开、边走边聊的早班人，那些黄昏时的遛弯族……那些用脚步生活的人，怎么都不见了呢？ ②"小即美好”，这是经济学家舒马赫的一册书的书名。我越来越支持这句话。 ③“大”，正让城市削掉双足，脚步日渐枯萎。点与点之间的遥远，让我们望而却步，不得不收起双足，换之以轮胎和轨道。现代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。据说，法国学者皮埃尔.卡蓝默