专题07 生物圈中生命的延续和发展（一） 【复习课件】-2023年中考生物一轮大单元复习（全国通用）

20232023年中考年中考生物生物一轮一轮大单元大单元复习复习（全国通用（全国通用）2023版课件专题07 生物圈中生命的延续和发展（一）评价目标单元综述知识梳理易错提示考点精讲聚焦中考1 1生物的生殖和生物的生殖和发育发育 学习要点：生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代。学习提示：通过资料分析和实验观察等活动，认识不同生物的繁殖和发育方式。评评价价目目标标2.2.生命起源和生物进化生命起源和生物进化学习要点：地球上现存的生物具有共同的祖先；生命最有可能是在原始海洋中形成的；化石记录是生物进化的直接证据；多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果；遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化；生物进化总体上呈现了有简单到复杂、由水生到陆生的趋势。学习提示：运用进化与适应的观点，解释生物多样性的原因；通过资料分析活动，分析不同生物类群之间的亲缘关系，初步形成进化与适应的观念。评评价价目目标标通过本单元的学习，要对以下内容加深和了解通过本单元的学习，要对以下内容加深和了解。1.1.生命在生物圈中的延续，不是靠生物个体的长生不老，而是通过生殖不断产生新生命在生物圈中的延续，不是靠生物个体的长生不老，而是通过生殖不断产生新个体。生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖个体。生物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖；2.2.动物的个体发育一般都是从受精卵开始的，发育过程有变态和不变态之分，但本动物的个体发育一般都是从受精卵开始的，发育过程有变态和不变态之分，但本质上都是细胞有序地分类和分化的结果；质上都是细胞有序地分类和分化的结果；3.3.受精卵中含有来自父母双方的遗传信息，这些遗传信息就是决定后代个体特征的受精卵中含有来自父母双方的遗传信息，这些遗传信息就是决定后代个体特征的一整套指令。一整套指令。4.4.地球上本来是没有生命的。从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，地球上本来是没有生命的。从出现原始的生命到形成今天这样丰富多彩的生物界，是一个漫长的进化过程。达尔文的自然选择学说对此作出了科学的解释。是一个漫长的进化过程。达尔文的自然选择学说对此作出了科学的解释。单单元元综综述述（一）（一）（一）（一）大单元视角大单元视角生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持物种的延续。生命的起源和生物的进化是生物学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物多样性的原因。通过本单元的学习，学生能够理解遗传信息与生物性状的关系，以及遗传信息可以在亲子代之间传递；逐渐形成生物进化的观点；能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。中考分析与预测中考分析与预测1.对植物的有性生殖的理解认识，需重点掌握，常结合植物的其他生殖方式出题，注意灵活解答。中考题中多以选择题或简答题的形式进行考查。判断某种生物的生殖属于哪一种生殖方式是考查的重点内容。2.动物的生殖和发育以选择题的形式考查昆虫和两栖类的生殖特点和发育过程；以填空题形式考查几类动物的生殖和发育的比较。3.考查鸟类的繁殖行为，鸟卵的结构及功能常以填图题、画图题的形式考查，有时也会出现在选择题里。以填空题形式考查几类动物的生殖和发育方式的比较。4.对地球上生命的起源的理解认识的考查，难度不大，题型多样，米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握。对生物进化的原因的认识，生物进化的总体趋势知识点属于基础知识，是中考热点，一般为选择题、填空题，常结合生物进化的大致过程图出题。植物的有性生殖和无性生殖知识梳理知识梳理1.有性生殖（1）概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。（2）过程：（3）优点子代具有（双亲）父母双方的基因，适应环境能力强，在进化上更有意义。知识梳理知识梳理2.无性生殖（1）概念:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。（2）优点:只具有母体的遗传特性。繁殖速度快,变异小,有利于保持母体的优良性状。（3）举例：常见植物的无性生殖的方式有分裂生殖（水绵）、营养生殖（扦插、嫁接和压条）、组织培养、克隆技术等。易错提示易错提示1.试管婴儿、转基因超基鼠的生殖方式都是有性生殖,都是由受精卵发育而来的;2.无性生殖和有性生殖的区别：项目无性生殖有性生殖是否有生殖细胞的结合 无有新个体的产生由母体直接产生由受精卵发育而成植物通常的生殖器官营养器官或组织培养花、果实、种子考点精讲考点精讲植物的有性生殖和无性生殖（2022大庆）下列植物的生殖方式中，属于有性生殖的是（）A椒草用叶生殖B马铃薯用块茎生殖C桃树开花结果D竹用地下茎生殖C C【解析】ABD.椒草用叶生殖、马铃薯用块茎生殖、竹用地下茎生殖，都不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，不符合题意。C.桃树开花结果，经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，符合题意。嫁接、扦插及组织培养知识梳理知识梳理1嫁接概念：把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。分类：枝接和芽接。知识梳理知识梳理关键技术：不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。应用：常用于果树、林木、花卉的繁殖。嫁接后植株枝条（芽）上所结的果实为接穗的性状。例如,将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上,结出的是红富士苹果。知识梳理知识梳理2.扦插:如月季、甘薯、葡萄、菊。剪取植物的一部分,把其下部插入湿润的土壤中,置于适宜的温度下。扦插时一般每段保留至少两个节,茎段上方的切口是水平的（减少水分散失）,下方的切口是斜向的（增大吸水面积）,上一个节要去掉部分叶片（降低蒸腾作用）,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉,并将下面一个节埋入土中。知识梳理知识梳理3植物的组织培养（1）概念：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的技术手段。知识梳理知识梳理（2）植物细胞的全能性。（3）意义：繁殖速度快。保持母本的优良性状。培育无毒植株。培育植物新品种。考点精讲考点精讲嫁接、扦插及组织培养（2022贵港）空心菜是贵港市民夏季常吃的蔬菜之一、种植空心菜时，菜农把空心菜苗下端插到湿润的土壤中，空心菜不久将成活，这是植物的（）A扞插B压条C种子繁殖D嫁接A A【解析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。嫁接、压条、扦插、组织培养等都属于无性生殖。种植空心菜时，菜农把空心菜苗下端插到湿润的土壤中，空心菜不久将成活，这是植物的扦插，因此BCD不符合题意，A符合题意。昆虫的生殖和发育知识梳理知识梳理1昆虫的生殖绝大多数昆虫进行有性生殖，发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。2昆虫的发育昆虫的发育过程为变态发育，分为完全变态发育和不完全变态发育两种方式。知识梳理知识梳理（1）完全变态发育：蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的变态发育过程称为完全变态。右图为蜜蜂的完全变态发育过程：知识梳理知识梳理（2）不完全变态发育：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期，而且若虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，这样的变态发育过程称为不完全变态。右图为蝗虫一生的发育过程：考点精讲考点精讲昆虫的生殖和发育（2022大庆）“毛毛虫”会变成美丽的蝴蝶，蝴蝶处于的发育阶段是（）A幼虫B蛹C若虫D成虫D D【解析】蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，个体最小；以爬行为主的是幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动的是蛹；有2对翅，3对足的蝴蝶是成虫。因此，蝴蝶处于发育的阶段是成虫。两栖类的生殖和发育知识梳理知识梳理1.生殖特点:有性生殖、卵生、体外受精,还有雄蛙鸣叫（吸引雌蛙,求偶行为）,抱对现象（提高卵受精率）2.发育特点:变态发育;受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。知识梳理知识梳理3两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地生活。两栖动物除青蛙外，常见的有大鲵、蟾蜍、蝾螈等。（1）两栖动物在生殖和发育上的特点限制了其分布范围，这是其种类较少的主要原因。知识梳理知识梳理（2）青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则其很快死亡。（3）两栖动物的幼体形态和鱼很像，说明两栖动物和鱼类有较近的亲缘关系，是由水生到陆生的过渡类型。（4）两栖动物的生殖和发育离不开水。考点精讲考点精讲两栖类的生殖和发育（2022滨州）“蛙满塘，谷满仓。”青蛙一天能捕食的害虫多达200余只，是当之无愧的“农田卫士”。下列有关青蛙的说法正确的是（）A青蛙抱对后，雌蛙将受精卵产入水中B受精卵上面的颜色深，有利于受精卵的发育C蝌蚪用鳃呼吸，用尾游泳，体现了环境影响生物D秋天气温下降，青蛙进入冬眠，体现了生物影响环境B B【解析】受精卵上面的颜色深，能够吸收阳光，提高温度，有利于受精卵的发育，B正确。鸟类的生殖和发育知识梳理知识梳理1.生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。2.鸟卵的结构：知识梳理知识梳理（1）卵壳和卵壳膜:起保护作用。其上有许多小孔,可为胚胎发育提供充足的氧气。（2）卵白:含有水分和营养物质,供胚胎发育的需要。（3）卵黄:卵细胞的主要营养成分,供胚胎发育的需要。（4）气室:贮存氧气,供卵进行呼吸。（5）胚盘:内有细胞核,是胚胎发育的场所,将来发育成雏鸟。已受精的卵,胚盘色浓而略大;未受精的卵,胚盘色浅而略小。（6）卵细胞由胚盘、卵黄、卵黄膜三部分组成。知识梳理知识梳理3.繁殖过程:一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,必须有的阶段是求偶、交配、产卵（如杜鹃没有筑巢、孵卵和育雏行为）,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。考点精讲考点精讲鸟类的生殖和发育（2022青岛）唐代白居易钱塘湖春行中描写了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景象，体现的鸟类繁殖行为是（）A求偶、育雏B交配、产卵C占区、筑巢D孵卵、育雏C C【解析】繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如筑（占）巢、求偶、交配、孵卵、育雏等一系列行为。所以，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”，体现了鸟类的占区、筑巢行为，为繁殖后代做准备，属于繁殖行为。地球上生命的起源知识梳理知识梳理1.研究生命起源的科学方法:推测法(1)概念:根据已知的事物,通过思维活动,对未知事物的真相提出一定的看法。(2)要求:需要有一定的证据做基础,还需要有严密的逻辑与丰富的联想和想象,而不能凭空想象。(3)有关生命起源的几种学说:神创论、自然发生论、宇生论、生物发生论、化学起源论(被大多数人认同)。知识梳理知识梳理2.原始生命起源的条件(1)物质条件:原始大气中含有二氧化碳、氨、甲烷、水蒸气、硫化氢和氢气等。与现在大气相比,原始大气中没有氧气。(2)能量条件:原始地球上不断出现的宇宙射线、紫外线、高温以及雷电等,为化学进化提供能量。(3)环境条件:原始海洋像一盆稀薄的热汤,是原始生命诞生的摇篮。知识梳理知识梳理3.原始生命起源的过程(1)从无机物小分子形成有机物小分子。(2)从有机物小分子形成有机物大分子。(3)从有机物大分子形成有机物多分子体系。(4)从有机物多分子体系演变成原始生命。知识梳理知识梳理4.米勒实验(1)密闭实验装置内循环流动的气体模拟的是原始地球中的原始大气。(2)火花放电模拟的是原始地球中的闪电、高温等条件。(3)反应后的气体和水蒸气形成的液体相当于原始海洋。(4)米勒实验表明,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。易错提示易错提示生命起源的第一阶段发生在原始大气中,并已得到米勒实验的验证;其他几个阶段发生在原始海洋中。考点精讲考点精讲地球上生命的起源（2022铁岭）科学家推测，原始大气中没有