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2023-2024学年八年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．告诫（jiè） 警觉（jué） 横溢（yì）
B．跌落（diē） 折返（shé） 丝缕（lǚ）
C．打旋（xuán） 集纳（nà） 剁手（duǒ）
D．雾霭（ǎi） 刹那（shà） 博大（bó）
2、下列诗句，与原文书写不一致的一项是（ ）
A．唇焦口躁呼不得
B．布衾多年冷似铁
C．心忧炭贱愿天寒
D．老翁逾墙走
3、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( )
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A．②④①③⑤
B．①③④⑤②
C．②④⑤③①
D．①④⑤③②
4、下列句子中，没有语病的一项（ ）
A．为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害，解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。
B．学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。
C．邓小平虽然离开了四川广安，但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。
D．元旦前夕，许多商家将举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、诗文默写。
（1）啊， ，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀，那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀，那是自由， ，是音乐，是诗。
（2）行到水穷处， 。（王维《终南别业》）
（3） ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书书云》）
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
[甲]
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《韩昌黎文集校注》）
[乙]
上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘③之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”
上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者④，岂借才于异代乎？正患已不能知⑤，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
[注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③诘：责问。④致治者：使国家达到大治的人。⑤知：辨识，识别。
1．解释下列句中加着重号的词语。
（1）一食或尽粟一石 或：__________
（2）执策而临之 临：_________
（3）岂借才于异代乎岂：_________
（4）安可诬一世之人 安：_________
2．下列句中加着重号词语的意思或用法相同的一项是（ ）
A．千里马常有，而伯乐不常有 潭西南而望 （柳宗元《小石微记》>
B．祗辱于奴隶人之手 闻之，欣然规往 （陶渊明《桃花源记》
C．且欲与常马等不可得 选贤与能，讲信修睦（《礼记。大道之行也》）
D．是马也，虽有千里之能 是鸟也，海运则将徙于南冥（《庄子集释·北冥有鱼》
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）其真无马邪？其真不知马也！
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
4．选文中，唐太宗与《马说》中的统治者在对待人才的态度上有什么不同？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
①第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。
②河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
③黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
④尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
⑤看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。
⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。
（节选自梁衡《壶口瀑布》有改动）
1．请根据选文内容，用简洁的语言概括“壶口瀑布”的形成。
2．请从内容和写法两方面比较选段②与下则材料的相同之处。
材料：
“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
（节选自郦道元《三峡》）
3．文中划线句子使用了怎样的修辞手法？作者用“不”字否定了前面的内容，为什么不删掉“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”这一句呢？
4．作者由壶口瀑布联想到什么？文章结尾处蕴含了作者怎样的情感？
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1．这首诗的作者是唐朝诗人______，表达了诗人______的情怀。
2．下列对诗歌的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．诗歌通过对秋风卷茅、群童抱茅、夜雨湿屋等情节的描写，写出了诗人的重重苦难。
B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，渲染出暗淡愁惨的氛围，也烘托出诗人的愁绪。
C．诗人“少睡眠”的原因只是自己屋漏，担心娇儿被雨淋病。
D．整首诗歌语言朴素生动，但抒发的感情强烈，感人至深。
六、语言表达（共10分）
虽然保尔意志如钢铁般坚强，但他也有温情的一面，结合下列语段，谈谈你的看法。
有一天，从波社布齐传来噩耗：村团支书格里沙夜里被人暗杀了。保尔听到这个消息，忘记了腿疼，一下子就冲到执委会的马厩里。他用疯狂的速度备好马，用鞭子左右抽打着马肚，朝边界飞驰而去。
七、作文（共40分）
阅读下面的文字，按要求作文。
你看到我的快乐，
就像庄子看到了鱼。
你不是庄子，
我不是鱼。
上述诗句引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。
要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
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