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2023-2024学年五年级下册语文期末试卷
(时间 : 90分钟 满分 : 100分)
题号
一
二
三
四
五
阅卷人
总分
得分
一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)
1、根据提示,完成填空。
(1)童年里有诗词,诗词里有图画:从“________,________”中,我们仿佛能看到小孩子趴在溪边剥莲子吃的画面。
(2)童年里有诗词,诗词里有声音:从“________,________”中,我们仿佛能听到风吹过耳畔的声音。
(3)童年里有诗词,诗词里有气味:从“________,________”中,我们仿佛能闻到菜花散发出来的清香。
2、判断下列句子使用的描写方法。
(1)他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。( )
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。( )
(3)那个持弹欲放的兵士,也将拉着的引线,仍旧塞进榴弹的木柄里,转过来抢夺我的表和水笔。( )
3、读句子,分析下列句子各运用了什么描写方法。
(1)头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。( )
(2)他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠摇了几摇,越发指得紧了。( )
(3)奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”( )
(4)完了,师傅露馅儿了,他不是神仙。( )
4、根据课文内容,完成练习。
1.《从军行》中,由情景交融的环境描写转为直接抒情,对戍边将士的战斗生活与胸怀抱负作了集中概括的表现和抒写的两句是“______________,__________________”。
2.宋代诗人________在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中,以“____________,_______________”描写了沦陷地区的老百姓对南宋朝廷军队早日推翻金人统治的盼望,抒发了诗人____________之情。而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中,诗人李白借景抒情,用“___________________,______________”含蓄表达了对友人的依依不舍之情。
5、尝试写写诗句的意思,想象诗句所描绘的情景。
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
___________________________
6、品读句子,完成练习。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大,一展眼只剩下一点黑星儿,一会儿就不见了。
1.“飘飘飖飖”写出了风筝________,它的近义词是________。
2.“鸡蛋大”和“黑星儿”两个词能调换位置吗?为什么?
___________________
3.仿照例句,写一写一种事物的变化。
________。一时________,一展眼________,一会儿________。
二、书写题
7、看拼音,写词语。
áo yóu qù wèi sōu suǒ kǎi mó yìn zhāng
mí yǔ xié yīn jiù cān lǎ ba xīn shǎng
三、信息匹配
8、【我能写什么】明确习作任务。
1.习作任务:写下自己在阅读一篇文章或一本书的过程中产生的_______。
2.下列属于读后感的内容有(多选,填序号):_______________
①让你感同身受的故事情节。
②给你留下深刻印象的人物。
③让你受益匪浅的启示、道理。
④引发你思考的主题思想。
⑤给你内心带来震撼的情感。
⑥教你巧妙运用修辞的写作手法。
四、现代文阅读
9、看图并读短文,完成练习。
中国邮政于2015年6月13日发行了我国首枚父亲节邮票——《感恩父亲》特种邮票,一套一枚,面值1.20元。邮票规格为正方形,采用胶印加局部全息烫印工艺制作。
该套邮票是中国邮政继2013年《感恩母亲》特种邮票之后,再次使用刮擦工艺发行的一套邮票。刮开邮票上的覆盖层,可显示出感恩父亲的祝福语。祝福语共四条,分别为“爸爸,我爱您”“父爱如山”“祝爸爸平安幸福”“爸爸,您辛苦了”。每枚邮票印制一条祝福语。
1.《感恩父亲》是中国邮政在____年____月____日发行的一套特种邮票,每枚邮票的面值是_____元。
2.用一两句话描述一下该邮票的主题图案。
_______________________
3.续写句子。
父爱是一把伞,为我遮风挡雨;父爱是一座山,____________;父爱是_____________, ____________。
五、语言表达
10、观察漫画说一说。
漫画画的是儿子给父亲写的一封信。你看了这封信会对写信的儿子说:_____________
11、将下列句子改为陈述句。
①这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?
______________________
②咱们不是早就分好了吗?
______________________
六、书面表达
12、表达与交流。
在学校生活中,哪位同学兴奋、生气、开心……的样子让你印象深刻?请仔细回想,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?要求:以《他(她) 了》为题,把题目补充完整,将事情写具体,注意运用本单元学到的人物描写的方法,写出人物的内心活动。
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