2023年《纪昌学射》教学反思 纪昌学射优质教案(五篇)

2023年《纪昌学射》教学反思 纪昌学射优质教案(五篇) 2023年《纪昌学射》教学反思 纪昌学射优质教案篇一 1、认识2个生字,会写4个生字;理解“梭子、“相当到家”等词意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、联系有关词句,体会纪昌有恒心有毅力的学习品质。 4、明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性。2学情分析 评论 四年级学生已经具备了一定的识字、阅读和理解能力,但由于本文背景是在古代,因而在理解个别词语时有一定的难度,比如“梭子”、“射箭”、“织布”等。3重点难点 评论 1、联系有关词句,体会纪昌有恒心有毅力的学习品质。 2、明白学习要练好基本功及得到名师指导的重要性。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1教学过程 评论 教学过程: 复习寓言,揭题质疑 1.同学们,今天老师给大家带来了几张图片,这些图片里都藏了故事,你能发现吗?: 拔苗助长、守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢 2.看出来了吗?这些都是什么故事?——寓言故事。 3.寓言故事有什么特点呢?板书:小故事、大道理。这节课,我们再来学习一则寓言,看看会有什么新的收获。 4.谁来读题目?注意:“纪”是个多音字,在这儿作为姓时读“ jǐ”,跟老师读课题。 二.初读语言,把握整体 1.读完了题目,我们走进课文中去。请同学们打开课文纸,自由大声地读课文,一定要读准字音,读通句子,并想想课文主要讲了一个什么故事? 2.同学们读书又响亮又专注,真不错。那我们来看看,这些词语你都会读了吗?梭子 妻子 虱子 3.谁来读?预设1:听出来了吗?他把三个轻声字都读准了!我们学着他的样子来读一读。预设2:诶,有问题了,妻子这个词语也是念轻声。跟老师读“妻子妻子”,我们一起来读。 4.我们看这个“妻”,在座的男孩子将来都有妻子,女孩子将来也要为人妻子。这个字容易写错,请同学们伸出手指,我们来学写这个“妻”。先写横,横都写完了,再写竖,这竖到这里戛然而止,别出头。紧接着,在竖的顶点这个地方接着写女字,这便是妻子的妻。请你在练习纸上认认真真地把这个字写两遍。 5.这些词语谁来读?请教 练眼力 开弓 放箭 百发百中 两位同学都读得很不错,尤其是把这两个多音字给读准了。我们一起来读一遍。下面,老师要考考你们了,看谁能把这五个词语连起来,说说课文主要讲了什么呢? 品“练眼力”,悟寓意 1.同学们,纪昌学射,从题目看,课文写的是纪昌学习射箭的故事,那么课文主要写纪昌学习开弓、放箭吗?那他学的是什么啊?板书:练眼力。哪几个自然段写练眼力? 过渡语:课题叫做纪昌学射,为什么作者要用两大段文字来写练眼力呢?我们带着这个疑问走进2、3自然段。 2.这里老师有个提示,请同学们带着这个问题仔细默读2、3自然段。 3.反馈:谁来说说看? 2、3两个自然段,都是先写什么,再写什么,最后写什么?我们发现了这两段写法上的规律,这样读课文就会更有滋味一些。 4.同学们,师父的要求是什么?请你用波浪线画出相关的语句读一读。 交流出示: 你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨! 虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧! 师父一共提了次要求,重点想让纪昌学什么? 5.那怎么练眼力呢?谁能把飞卫师父的要求概括得更简单些? 反馈:大家读出来了吗?飞卫对纪昌的两次要求,简单的概括就是——。评:还不够简单,用一个字概括就是盯。板书:盯。你们看到这个字了吗?给它做个记号。 6.那第一次要怎样地“盯”?那你能做一个盯的动作吗?要做到盯啊,要目不转睛的,目光要集中在一个地方。 7.第二次要“盯”成怎么样?发现了没有?极小和很大是一对反义词。 8.那明白了师父的要求,现在请你当一回师父,老师当纪昌,你觉得师父对纪昌说这两次要求时大概是怎样的语气? 师:师父,我想学习射箭,你有什么要求尽管提吧。 师:师父,我知道了,我一定牢牢地盯住一个目标,眼睛一眨也不眨。 第二次要求谁来读? 师:好,师父,我回家一定按照你的要求去做。 9.飞卫让纪昌练眼力,也就是叫他去盯,那他盯了吗?从哪里看出来他盯了?请你用横线画出相关语句,读一读。谁来说? 第一次盯: 交流出示: 纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。 哪个地方告诉你他盯了呢?你也做一个注视的动作。咦,你目不转睛地盯着前方,这就是“注视”。 纪昌第一次 “盯”哪里?梭子是一种织布工具,形状像小船,中间是空心的。想看看纪昌到底是怎么盯着梭子看的吗?我们来看一段录像,要求是,你也要盯着看,眼睛不能眨一眨。听清楚了吗? 反馈:你们眨眼睛了吗?你有什么感觉? 纪昌眼睛眨了吗? 练到后来他眼睛还眨吗? 10.同学们,整整两年,纪昌不注意自己的衣着,也不注意自己的发型,不看自己的容颜,每天爬进爬出,就是盯梭子。一旁织布的妻子肯定感到很纳闷,你觉得妻子可能会说些什么呢? 11.创设情境,引导读好句子: 过渡语:那面对妻子的不理解和责怪,纪昌有没有放弃盯梭子吗?他一天天地坚持着，当苍蝇在他耳边嗡嗡作响的时候,纪昌——个别读 当蚊子来叮咬纪昌的时候,他——个别读 当飞蛾扑向他的眼睛时,他仍然是——个别读 妻子天天织布,纪昌天天——他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。) 12读到这里,你觉得纪昌是一个怎么样的人呢? 13.功夫不负有心人,两年以后,纪昌的本领已经练得——什么叫做相当到家?这相当到家的功夫到底是怎么样的? 两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼睛,他的眼睛也不会眨一眨。 老师把“刺”写在旁边,同学们仔细看。提醒:左边部分不是“束”。请同学们在练习纸上写两遍。 那会不会真有人用针刺他的眼睛?这是一种夸张的写法,也是寓言的一种独特魅力。 纪昌的本领练得相当到家了,那你能不能读得相当到家呢? 14.这是第一次盯,还有吗?还有哪里也告诉你他盯了呢? 交流出示: 他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。 同学们看到了没有?这里写得清清楚楚,明明白白,而且这不是一般地盯,是聚精会神地盯。还可以怎么说? 15.他盯的是什么?这样盯的结果是什么? 交流出示: 那只小虱子在纪昌眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 虱子多少大?车轮呢? 天呐,把虱子看得像车轮一样大,真是无法想象,这也是一种的写法。 你刚才的表情告诉我你太惊讶了!请你来读一读。让我们带着这种惊讶和惊喜,一起来读一读这一句。 16.你们知道,这一次练眼力,纪昌盯了多久吗?我们来看一段古文记载,自己读一读,看谁能回答这个问题。 出示:旬日之间,浸[jìn]大也。三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。) 谁来说?你从哪里知道?这句话是说啊,纪昌一天天盯着虱子,三年以后,能把虱子看成车轮那么大了。那他看其他的东西呢? 可见,纪昌练眼力已经练得了。可是这个词书上很吝啬,只用了一次,在第几自然段? 出示句子: 两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼睛,他的眼睛也不会眨一眨。 你能不能也用上这个词来夸一夸纪昌看小成大的惊人表现呢?可以按照第三自然段的内容写,也可以自己琢磨着写一写。 出示:三年以后,纪昌的本领练得相当到家了—— 预设:三年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就连一只小虱子,都看得像车轮一样大。 三年以后,纪昌的本领练得相当到家了——一根细细的头发在纪昌眼里如同又高又粗的擎天柱。三年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就连一只蚂蚁他也能看成一头牛。 17.同学们,纪昌前前后后,整整用了五年的时间练眼力,终于把本领练得相当到家了。靠的是什么?也正因为如此,后来他成了——百发百中的射箭能手。 18.学到这里,你知道学射箭和练眼力之间有什么联系了吗?是的,练眼力是射箭的基础。这正是飞卫对纪昌所说的。出示:你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。原来练基本功如此重要,所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。 四.总结全文 看,一则小小的寓言,竟藏着这么多道理。怪不得有人说:寓言是个魔袋,袋子很小,却能从里面取出珍贵的东西。《纪昌学射》这则寓言选自《列子》一书,篇篇都闪烁着智慧和哲理,还有我们熟悉的“呆若木鸡、杞人忧天、朝三暮 四、愚公移山”等故事也出自这本书,老师把这本书推荐给大家读一读 2023年《纪昌学射》教学反思 纪昌学射优质教案篇二 《纪昌学射》教学设计 课前活动：老师们带给你们几张图片，请大家看图片说故事题目。很好，刚才大家说的故事是一个个的寓言故事。 一、引入新课，检查预习： 1．我们今天要学的也是一则寓言故事，看老师板书课题——纪昌学射 2．“纪”作姓氏的时候读第三声，“昌”上下两个日，下面一个日要写得扁一点。（边写边说）我们来读课题。（名字后停顿）3．今天早上我请你们先预习了课文，并完成了一张导学卡。 从导学卡中，老师发现，不少同学觉得这些词比较难读，大屏幕出示：妻子、梭子、虱子、眨一眨、百发百中 4．还有不少同学认为“妻”比较难写，师边范写边说：上面几个横距离要相等，正中的竖上边出头，下边不出头。请同学们用手指在桌上写一个。 5．在导学卡中，同学们还提出了许多有价值的问题，如：飞卫为什么先让纪昌练眼力，最后才教他拉弓放箭？纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？相信学了课文，同学们一定能在文中找到答案。 二、自由读文，感知大意： 1．接下来让我们走进课文，请同学们打开课本，边读边想，纪昌向谁学射，怎么学，结果怎样？ 2．交流：分步回答：纪昌向谁学习射箭？怎么学？结果怎样？（第二个问题评价预设：刚才这个同学说了那么多，用一句话说，纪昌先练眼力）谁能把三个问题连起来说一说？ （纪昌向飞卫学习射箭，他先练眼力，再学开弓放箭，后来成了百发百中的射箭能手。）板书：练眼力 开弓放箭 小结：刚才的问题都是根据题目展开的。因为寓言故事的题目往往提炼了故事的主要事件，我们可以抓住题目来了解课文的主要内容。 三、聚焦重点，学习“练定力”。 1．接下去，让我们穿越时空，跟随纪昌去看看他第一次练眼力的情景。请大家默读课文第二自然段，作者是怎么写纪昌练眼力的，用﹏画出相应的句子，圈出 10 / 10