题库资料2023年教师资格之中学教育知识与能力能力模拟提升试卷A卷（含答案）

题库资料题库资料 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力能年教师资格之中学教育知识与能力能力模拟提升试卷力模拟提升试卷 A A 卷（含答案）卷（含答案）单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作()。A.学习动机 B.先行组织者 C.认知结构 D.学习迁移【答案】B 2、校园文化的核心是()。A.物质文化 B.学生文化 C.教师文化 D.精神文化【答案】D 3、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】C 4、下列属于元认知监视策略的是()。A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】C 5、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。A.胆汁型 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】C 6、创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。A.准备期 B.酝酿期 C.验证期 D.豁朗期【答案】D 7、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是()。A.洛克 B.卢梭 C.斯宾塞 D.夸美纽斯【答案】A 8、说服教育法的方式有语言文字说服和（）A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服【答案】A 9、孔子的教育著作是（）A.学记 B.论语 C.大学 D.中庸【答案】B 10、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（）水平人手。A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为【答案】A 11、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭【答案】C 12、2013 年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程【答案】A 13、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。A.教学方法 B.教学目标 C.教学环境 D.教学策略【答案】B 14、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。A.关键期 B.依恋期 C.混沌期 D.最近发展期【答案】A 15、根据自己的生物钟安排学习活动属于()A.认知策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.元认知策略【答案】B 16、埃里克森认为，1218 岁的发展任务是培养()。A.自主感 B.主动性 C.勤奋感 D.自我同一性【答案】D 17、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。A.个人压力 B.生活压力 C.工作压力 D.社会压力【答案】C 18、教学应着眼于学生的()去选择课程内容。A.关键期 B.学习兴趣 C.学习动机 D.最近发展区【答案】D 19、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习【答案】B 20、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。A.形象记忆 B.动作记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆【答案】A 21、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（）A.直接干预 B.替代强化 C.团体警觉 D.处理转换【答案】B 22、态度的核心成分是()。A.认知成分 B.情感成分 C.意志成分 D.行为成分【答案】B 23、心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成()。A.波浪线 B.斜线 C.U 形曲线 D.倒 U 形曲线【答案】D 24、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的()比燕燕强。A.广度 B.转移能力 C.分配能力 D.稳定性【答案】D 25、我国古代教育家荀子说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性【答案】B 26、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化【答案】B 27、人力资本理论说明了()。A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用【答案】A 28、教育学的根本任务是（）A.更新人们的教育观念 B.深化人们对教育的认识 C.揭示教育规律 D.分析教育现象【答案】C 29、课堂纪律管理的最终目标是（）。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】D 30、中学德育工作中常用的奖惩属于()A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】B 31、19 世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.康德【答案】C 32、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（）A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法【答案】D 33、西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。A.活动课程 B.分科课程 C.综合课程 D.校本课程【答案】B 34、下列不属于维果茨基的观点的是()A.将心理机能分为高级机能和低级机能 B.认为人的心理发展是不断内化的结果 C.认为每一个心理发展阶段都有一个发展危机 D.提出“最近发展区”的概念，并认为“教学应走在发展的前面”【答案】C 35、“狼孩”的心理障碍的主要原因是（）。A.缺乏营养 B.遗传因素 C.狼的影响 D.缺乏社会性刺激【答案】D 36、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了()的观点。A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论【答案】A 37、不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是()A.意义学习 B.范例学习 C.接受学习 D.发现学习【答案】D 38、在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德育工作。A.道德认识 B.道德行为 C.道德情感 D.道德意志【答案】A 39、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是()A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法【答案】B 40、心理辅导的主要目标是学会调适和()。A.诊断问题 B.克服障碍 C.行为矫正 D.寻求发展【答案】D 41、品德形成的基础是()A.道德认知 B.活动和交往 C.实践 D.个体主观能动性【答案】B 42、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的()。A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段【答案】B 43、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.贾德 B.汉斯*塞里 C.加涅 D.罗森塔尔【答案】D 44、艾里斯的 ABC 理论中“C”指的是()。A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪效果 C.事件造成的情绪结果 D.个体对 A 的信念、观点【答案】C 45、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆【答案】C 46、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序【答案】D 47、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。A.行为塑造法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】B 48、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明()A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】D 49、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观念的方法是（）。A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶【答案】C 50、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。A.近因效应 B.社会刻板印象 C.晕轮效应 D.首因效应【答案】B 51、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）A.广度 B.强度 C.时间 D.空间【答案】C 52、逆反心理出现在()阶段。A.中学 B.小学 C.幼儿 D.大学【答案】A 53、教学过程中，学生以（）为主。A.获得直接经验 B.进行社会实践 C.获得间接经验 D.进行科学实验【答案】C 54、“以僧为师”“以吏(书)为师”是（）教育的一大特征。A.古代埃及 B.古代印度 C.古代巴比伦 D.古代中国【答案】A 55、注意是一种（）A.心理状态 B.心理过程 C.认识过程 D.认知过程【答案】A 56、学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响【答案】C 57、（2021 年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约 A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统【答案】A 58、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】C 59、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对()在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验【答案】C 60、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做()。A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】C 61、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以()课程为主。A.综合课程 B.分科课程 C.分科与综合课程相结合 D.融合课程【答案】B 62、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。A.投射效应 B.晕轮效应 C.皮格马利翁效应 D.首因效应【答案】B 63、教学是学校进行全面发展教育的（）。A.根本途径 B.基本途径 C.唯一途径 D.全部途径【答案】B 64、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威【答案】D 65、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】B 66、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）A.成绩趋近 B.成绩回避 C.掌握趋近 D.掌握回避【答案】C 67、西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了