2023年学年度第一学期幼儿园中班教师工作总结

2022年学年度第一学期幼儿园中班教师工作总结 **-**学年度第一学期幼儿园中班教师工作总结 澄迈县文儒中心幼儿园中一班王翔 **年1月8日 　时间飞逝,岁月如流.回首马上完毕的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢快。在同事们的大力支持与协作下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下: 　　一、思想品德 　　本人能积极参与政治学习，团结同志，喜爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热忱的心态去完成园里安排的各项工作。积极参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重地对待每一个孩子。 　　二、本学期取得的成绩 　　(一)教育工作 　　在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，制造良好的课堂气氛。积极地参与公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中仔细备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教育随笔，以提高自身力量与写作力量。 　　2、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，仔细领悟了《指南》精神。 　　3、仔细填写周规划及各种表格。 4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的嬉戏活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力量。 　　(二)保育工作 我仔细完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园嬉戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注意保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增加自我爱护力量及自理力量。 　(三)安全工作 　　安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 　　1、教给了幼儿一些安全学问，强化了幼儿的安全意识和自护力量。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。 　　2、严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。治理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 　　3、加强一日活动各个环节的治理，加强幼儿日常生活的治理，做到了人到心到，防备意外事故的发生。 　　4、做好交接班工作，仔细填写交班内容。 　　(四)家长工作 　　1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了来园和离园的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 　　2、使用电话、家访多种形式进展访问。这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更亲密。 3、与家进步行了亲密沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与熟悉，协作幼儿园做好保教工作。 三、在总结同时我也为自己确立了明确的努力方向 1、加强自身根本功的训练，注意对幼儿力量的培育，提高自身随机教育的力量。 2、提高自身理论水平。 3、在教学上下功夫，关注细节，努力使班中小孩子在原有根底上有更大的进步。 4、进一步做好班级工作、家长工做等各方面的工作。 作为一名幼儿教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。并努力提高自己的思想及业务素养，积极地进展专题讨论，积极地参加各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好! [.qiQ] 篇2:2023学年度小学写字课教学总结 **~**学年度小学写字课教学总结 说一口一般话，写一手标准字，是国家对中小学生的根本要求。《小学语文教学大纲》中也明确指出：写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用。所以必需从小打好写字的根底。这学期的工作马上完毕，现将我的《写字》教学工作总结如下： （1）运用新理念，构建新课堂 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美感的熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。为了确保写字课能够依照教学规定保质保量完成，我一改以往教师讲解写字学问，学生根据要求抄写的写字教学模式，而是努力为学生创立一种生动活泼的气氛，让学生积极主动的去发觉汉字的构字规律，讨论笔画的书写笔法。引导学生观看、分析、比拟，从不同角度，结合不同的范例，从用笔方法到点画搭配，细细揣摩，学习领悟书写方法，探究汉字规律，查找写字小窍门。久而久之养成主动探究、勤于思索的好习惯，学生练字的劲头就越来越足了。 在逐步完善写字教学模式、传授写字根本学问和根本技能的同时，我们还结合写字教学的相关内容对学生进展德育渗透和审美教育。在激发学生写字兴趣的同时，帮忙学生感受写字背后的文化内涵。 （2）激发写字兴趣，培育书写习惯 学生在熟悉写字的重要性后，教师就对他们进展正确的书写指导。由于小学生写字姿态不正确，会影响写字质量。养成不良习惯，会影响孩子们的生长发育和身心安康。怎样才能让学生养成良好的书写习惯呢？首先我们教给学生正确的坐姿和执笔方法。其次，要让学生熟悉到不正确的坐姿与不正确的执笔方法的危害性。在课堂中常举例不正确的坐姿而造成影响身心安康的例子，让学生正确熟悉养成好的书写习惯的重要性。同时，我们还将写字姿态编成歌谣：学写字，要记牢，头正腰直，腿放好，五指执笔笔杆正，一尺、一拳、一寸高;让学生在每一次的动笔前熟记默念，标准自己。并在课堂中巡察、指导中准时订正他们错误的写字姿态，以实现强化训练。 苏霍姆林斯基说：让学生体验到一种自己在亲身参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问的兴趣的重要条件。当一个人不仅在熟悉世界，而且在熟悉自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我指定的体验，就不行能有对学问的真正兴趣。;因此，要培育良好的书写习惯，就必需培育深厚的书写兴趣。 学习写字是耗时费劲的事情，小学生往往是稳不住心情，再加上儿童手部肌肉简单疲惫，手和眼睛的动作还不够协调，把字写好还是不太简单的。所以教师在教学写字时实行了给学生讲书法家的习字故事；讲解汉字的起源和作用；学生的写字演示以及评价的方式来培育学生的写字兴趣。在写字教学中，依据学生的年龄特征，我们还开展了丰富多彩的以写字为议题的作业展览、手抄报、每周一评比、单元测验有书写加分等活动，大大提高了学生的写字兴趣和参加的积极性。 （3）写字检测的改革与评价的创新 为更好地促进写字教学，我校把写字作为一个单项的学习内容，纳入书面检测中。语文、数学等各科试卷上都要设置写字分数。在学生书写时，教师检查要做到三看：一看执笔；二看坐姿；三看质量。这样的检查是随机进展的，依据巡察检查的结果扣除个人书写得分。这种举措有效地标准了孩子们的书写技能，培育了孩子们严谨的做事态度。 在学生写字标准形成的过程中，教师起着举足轻重的作用。在字帖的批改上教师们实行自我评价与相互评价相结合的方法。学生大局部的评价是中肯的，是切合实际的。学生的仿照与创新力量让我们惊异。学生俨然一位小教师