《白鹅》第2课时示范公开课教学课件【人教部编版四年级下册】

白鹅第2课时 会写“附”“脾”等7个生字。能感受作者用词的准确生动，明白作者是如何把白鹅的特点写清楚的，体会白鹅的高傲及作者对白鹅的喜爱之情。能说出不同作家笔下白鹅的共同点：体会其表达的相似之处。中学习目标课堂导入123标题课堂导入中复习词语看守 叫嚣 狂吠 颇像 奢侈 侍候 窥伺引吭大叫 局促不安 一丝不苟 供养不周标题课堂导入中复习文意课文是从哪几个方面来描写鹅高傲这个特点的？叫声、步态、吃相三个方面。1.默读课文，画出最能体现白鹅叫声高傲、步态高傲、吃相高傲的词句。2.思考：作者是怎样把鹅的高傲写生动形象的？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究你从哪些词语中看出鹅的叫声高傲？问 题 探 究问 题 探 究中合作探究 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。从这些词语看出白鹅的叫声很响亮，有点训斥的感觉。如果鹅会说话，见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放开喉咙大吼道：问 题 探 究问 题 探 究中自主探究“你是谁？你想到我家来做什么？快走开！”我的领地。小心我用嘴狠狠地啄你。”“快走开，这是想象说话。这一自然段是怎么写白鹅的？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。把白鹅与狗对比，凸显白鹅叫声高傲的特点。突出了白鹅的什么特点？对对比比请同学们读出白鹅叫声高傲的特点。问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。你从哪些关键的词语看出鹅的步态也是高傲的？请圈一圈。同桌交流。问 题 探 究问 题 探 究中合作探究 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。从这些词语可以感受到白鹅走路的样子像个将军，而且绝不会给别人让路，不可一世，非常高傲。这一自然段是怎么写白鹅的？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。把白鹅与狗对比，凸显出白鹅步态高傲的特点。突出了白鹅的什么特点？对对比比你从词句看出鹅的吃相也是高傲的？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。鹅吃东西时有规矩，非常从容，毫不慌张。你从哪些词句看出白鹅的吃相也是高傲的？问 题 探 究问 题 探 究中自主探究 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！鹅吃东西时需有人侍候，如果被狗偷食，它会非常生气甚至叫骂。问 题 探 究中自主探究 这样高傲的白鹅，作者是讨厌它呢，还是喜爱它呢？这句话写出了白鹅威风和高傲的样子,与鸭的局促不安完全不同。你看，鹅就像一个高傲的国王，它虽然小，但是它连人都不怕，就是这种无所畏惧的样子，才深得作者的喜爱啊！可以说，作者爱的就是鹅的高傲！它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。问 题 探 究中自主探究 这里把鹅当作人来写，称鹅为“鹅老爷”，用对有身份、有地位的人的一种尊称用以称呼白鹅，可见白鹅在家中有特殊“地位”,享受特殊待遇，作者对鹅的喜爱之情溢于言表。这样高傲的白鹅，作者是讨厌它呢，还是喜爱它呢？这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。问 题 探 究中自主探究这样高傲的白鹅，作者是讨厌它呢，还是喜爱它呢？这里用了反语，明贬实褒。作者表面上说鹅“架子十足”,实际上不但不讨厌鹅，反而非常喜欢它。因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足！阅读白公鹅，体会两位作家笔下鹅的共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。问 题 探 究问 题 探 究中比较阅读 两只鹅都很高傲。比如叫声，白鹅引吭大叫，白公鹅大声叫唤；比如步态，白鹅从容不迫，白公鹅慢条斯理；比如吃相,白鹅架子十足,白公鹅则十分霸道。白鹅和白公鹅两篇文章在写法上有什么相似之处？问 题 探 究问 题 探 究中比较阅读 在结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。都非常注意拟人的修辞手法的运用。都善于运用明贬实褒(反语)来表达对鹅的喜爱之情。都花了很多笔墨具体写鹅与人的关系。都用到了对比的写法。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 捷 “捷”是左右结构，书写时左窄右宽，第八笔竖写在竖中线右边。脾 “脾”是左右结构，书写时左窄右宽。第十笔撇的起笔是在“白”字中间。附 “附”是左右结构，书写时左边略窄，最后一笔是点。敏 “敏”是左右结构，左右均分，第六笔横要出头。生 字 书 写生 字 书 写书写指导 “添”是左右结构，书写时左窄右宽。第十一笔是最后加一点。添 昂 “昂”是上下结构。下面注意是不要写成“印”供 “供”是左右结构，书写时左窄右宽，最后一笔是点。板 书 设 计板 书 设 计 叫声 15.白鹅 高傲 步态 对比 喜爱之情 吃相 同学们，这节课抓住了关键词句来细细分析了鹅的高傲，从叫声、步态和吃相三个方面都有了深切的感受，同时，也在作者幽默的文字背后，感受到了他对白鹅深深的喜爱之情。在和白公鹅的比较阅读中，理解了相似的写法，希望同学们能将这些写作方法运用到自己的习作中去。拓展延伸 鹅赠鹤 唐白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？诗意：鹤借助风力飞入青天自由翱翔，我却命运不济被迫和鸭子为伍。我长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌，哪一点比不上鹤？布置作业标题 课后作业：1.抄写词语表词语，每个两遍。2.课后继续阅读名家写动物的文章，体会作家对动物的情感。敬请各位老师提出宝贵意见！