2022年小学四年级英语教案优秀范文

2022年小学四年级英语教案优秀范文 小学四年级英语教案范文一：Let’sLearnLet’sPlay 一、教学内容与分析 1、教学内容：Let’s LearnLet’s Play 2、教学目标 A、知识技能 a、能听、说、认读四个水果单词，在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes good. b、能听懂Let’s Play部分的内容，并做出反应。 B、重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点教学四个水果单词ake friends Apple Apple St your foot Orange Orange Snap your fingers Pear Pear Clap you hands 播放CAI学生明白指令后，让全班跟着老师边读边做，又分小组、行、个人来读和做、确定大部分学生掌握后，每组自愿上来几个同学，头戴水果头饰，引领全班同学边读边做动作，时不时老师在他们身后出示水果卡片或实物，让讲台下的同学做相应动作，台上的则大声用英语表达出来。 (设计意图：这个活动就是让全班动起来，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，激发并强化学生学英语的兴趣，同时教师恰到好处的评价。鼓励他们大胆的充分的表现自我，让各层次的同学高高兴兴的“说”出来，培养学生的自信心让他们在做中学、玩中学。 3、复习 T:I am thirsty noe fruit. Let’s eat together. 用CAI展示几组水果拼盘，指着水果切片。 T:elon来示范“dra dra colouring it green and black. Do you understand “Colour”.(边上色边问) S:涂颜色、上色…… T:Yes.colour.(教学colour) (设计意图：让学生通过老师边做边说去猜一猜，学生们为识破老师的“秘密”而兴奋不已，从而活跃课堂气氛“画”和“上色”为后面活动手册做好辅垫，活动手册则从“听”方面检验教学效果 5、Presentation and practice. Do it quickly! 用单词卡和图片练习所学水果类单词，学生边读老师把卡片，图片贴在黑板上或墙壁上之后，将全班分三、四组，每次按顺序每队出一名选手，老师给学生下指令“Run to the pear”各队选手要快速跑到pear的图片或卡片处，取下图片或卡片并大声读出，哪组学生得到卡片就为他们队赢得一分。 (设计意图：语言学习的最终目地是为了运用。创设情景，让学生们于竞赛的形式去摘水果，孩子们热情高涨，课堂气氛容易活起来，在这个活动中，教师是参与者。是裁判，学生是活动的主体。体验集体容誉感和成就感，培养合作精神。 6、Homeaster? Today aster. He has a neputer room? No, that is a teacher’s office. (四)扩展性活动(Add-activities) 1.做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。 2.将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 3.将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。 4.听Story time中的故事并跟读。 小学四年级英语教案范文三：介绍自己的学校 1、教学设计学科名称 介绍自己的学校 2、所在班级情况，学生特点分析 本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。学生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化心理，对英语产生极大的兴趣。 3、教学内容分析 本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher__39;s office、That is my classroom、Is this the library? Is that the TV room? A、B部分的Let__39;s talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。 4、教学目标 1、能力目标 (1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher__39;s office、That is my classroom、 (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library、Read a story-book、 (3)能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room? (4)会唱歌曲“Our School”。 2、知识目标 (1)掌握A、B部分Read and e、Good to knoeet you. This is our school. That is the playground. / canteen/library/garden?… (设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作) 2、播放本单元的英语歌曲“Our School”。 (设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。) 3、请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演。 (设计思路：学生对话表演，既检查了学生对上课时内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征，调动学生学习的积极性。) 第 4 页 共 4 页