备考复习2023年教师资格之中学教育知识与能力自我提分评估含答案

备考复习备考复习 20232023 年教师资格之中学教育知识与能力自年教师资格之中学教育知识与能力自我提分评估含答案我提分评估含答案 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法【答案】A 2、坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是()。A.条件反射的消退 B.条件反射的泛化 C.条件反射的分化 D.条件反射的习得【答案】B 3、卢梭在其著作爱弥儿中说：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏。”由此可见，卢梭在教育目的上主张()。A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.外在目的论【答案】A 4、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法【答案】A 5、2013 年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（)A.惩罚和服从 B.相对功利 C.遵守法规 D.道德伦理【答案】C 6、“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？()A.气质 B.性格 C.能力 D.动机【答案】B 7、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了()A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则【答案】B 8、瞬时记忆又被称为（）。A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆【答案】C 9、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。A.人文主义 B.科学主义 C.知识本位 D.能力本位【答案】A 10、制约人们受教育权利的首要因素是（）。A.社会生产力 B.政治制度 C.经济制度 D.文化制度【答案】B 11、在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是()。A.有意记忆 B.无意记忆 C.意义记忆 D.机械记忆【答案】C 12、在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）A.课程计划 B.课程标准 C.教学方案 D.教学指南【答案】B 13、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()。A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标【答案】B 14、有关学生动机的培养，说法正确的是()。A.为学生选择的榜样越优秀越好 B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好 C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的【答案】A 15、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令。这种能增加反,应概率的刺激是（）A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化【答案】C 16、对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。这种认知方式是（)A.场依存型 B.内在型 C.场独立型 D.冲动型【答案】C 17、“再生产科学所必要的劳动时间,同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的,例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有()A.引导性 B.简捷性 C.直接性 D.实践性【答案】B 18、学记指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（）A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】B 19、在情绪 ABC 理论中，B 指的是()A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】C 20、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭 B.去人格化 C.成就感低 D.知识枯竭【答案】B 21、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期【答案】C 22、卡特尔在其人格因素论中，将人格特质分为()和根源特质。A.个别特质 B.共同特质 C.表面特质 D.次要特质【答案】C 23、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移【答案】A 24、像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是()A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾 C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾 D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾【答案】D 25、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律 B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律 C.学生思想内部矛盾转化的规律 D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律【答案】A 26、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（）A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化【答案】C 27、2013 年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）A.论语 B.大学 C.学记 D.孟子【答案】C 28、在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激则景响很小或没有影响,这个时期称为（）A.关键期 B.发展期 C.转折期 D.潜伏期【答案】A 29、小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。A.适应 B.对比 C.后象 D.错觉【答案】B 30、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。A.连续性 B.广延性 C.创造性 D.示范性【答案】D 31、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用()理论进行解释。A.试误说 B.强化原理 C.观察学习 D.普雷马克原理【答案】C 32、下面属于情绪而不属于情感的是()A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.幸福感 D.高考被录取带来的喜悦【答案】D 33、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（）A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力【答案】C 34、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有()。A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】B 35、“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现()A.积极型 B.消极型 C.对抗型 D.顺从型【答案】C 36、（2021 年下半年真题）学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性【答案】A 37、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（）。A.学校教育 B.环境 C.遗传素质 D.个体的主观能动性【答案】A 38、受测验长度影响的测验质量指标是()A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度【答案】A 39、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的()。A.生理健康 B.生理卫生 C.心理健康 D.身体健康【答案】C 40、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动【答案】C 41、以下各项不属于元认知策略的是()。A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】B 42、青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了，即使对最亲近的人也不能做到毫无保留，有时可能以各种形式做回答而拒绝回答。心理学家把这种特点叫作 A.不真诚性 B.不友好性 C.不随和性 D.不坦率性【答案】D 43、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。A.性格特征 B.能力 C.气质 D.认知【答案】A 44、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。A.心理起源说 B.生物起源说 C.神话起源说 D.劳动起源说【答案】B 45、学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响【答案】C 46、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】B 47、学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是()A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略【答案】D 48、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考中等，高一期末考试只考了班级 37 名，从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症【答案】C 49、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】A 50、（2021 年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感【答案】B 51、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论和社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论【答案】A 52、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件【答案】B 53、校风是学校中（）的统一体。A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】B 54、2011 年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】D 55、对受教育权具有决定作用的是()。A.生产力 B.文化 C.政治经济制度 D.科学技术【答案】C 56、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊【答案】D 57、在论述教育与经济发展时，()提出了“庶一富一教”的思想。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.老子【答案】A 58、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性【答案】A 59、心理起源说的代表人物是()。A.孟禄 B.沛西 能 C.达尔文 D.赫尔巴特【答案】A 60、晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机【答案】A