2022年校本教学总结4篇

2022校本教学总结4篇 校本教学总结4篇 　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的校本教学总结4篇，希望能够帮助到大家。 校本教学总结 篇1 　　为了顺应课程改革的开展需要,为了全面推进素质教育,为了满足全体小学生的兴趣爱好,促进学生的个性开展,我承当着学校开发的校本课程。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以"师德"标准自己的教育教学工作，以"当一名好老师"作为自己工作的座右铭。为了总结经验,汲取教训,推进下步工作,现将本学期校本课程教学工作总结如下。 　　一、 精心组织教材内容,提高教学水平。 　　为了有效促进校本课程有序运行,健康开展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。 　　为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了?在新课程改革中活化自己的角色?等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。 　　二、在教育教学上，探究方法，严谨执教 　　(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。 　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握主持的根本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图表达校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程。 　　(二)注重学习，严谨执教 　　对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水〞的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。 　　但我平时工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 　　总之，在这个学期的工作当中，有收获也有缺乏，金话筒作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，在下学期再上一个新台阶。 校本教学总结 篇2 　　依据开学初的校本教研工作方案，以教师成长需求为出发点，以提高教师的学习研究能力，教育教学水平为最终目标，通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的内涵，并进一步形成有特色的教研气氛。同时，总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验。现将本学期的校本教研工作总结如下： 　　1、学期初学校教务处就制定详细工作方案方案。 　　2、建立了以校长为主，分管副校长牵头，教务主任、教研组长、骨干教师为成员的学校校本教研领导小组。 　　3、加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。 　　4、学科教师都能在教务处规定的时间内上交本学期教学方案，教学进度表、 　　5、以教研组为单位，教研组长根据工作方案组织开展公开课，每次公开课前先进行有主题的“磨课〞，再作改良，进行上课，立刻评课，通过活动使开课老师有较好的成长。同科教师进行试题研讨活动，通过“磨课〞、开课、评课、试题研修开展基于课程教学改良的课例研修。 　　6、开展随堂听课，开门听课以专题研讨相结合的听评课活动。教研组长通过组织专题研修，提炼优秀课例，拍摄优质课参加“一师一优课，一课一名师〞等活动。 　　7、语文组在本学期加强文学社建设，组织征文、演讲比赛和整本书阅读等活动。 　　8、英语组的“英语角〞有序开展，并且从内容和形式多样化等角度改良，使得活动水平和质量有较大的提升，另外还举行校内英语书法竞赛，英语知识竞赛，及英语演讲比赛。 　　9、参加区教育局组织的“数学、物理〞竞赛，在参加竞赛前一个月开始科任老师就抽出时间单独有序辅导。化学科组织“化学用语〞的校内竞赛活动。 　　10、图音体组根据学生特长，激发兴趣爱好，加强对特长生的辅导，加强女子排球队建设，书法兴趣小组定期开展活动，并组织13位学生参加区书法竞赛且获得较好的成绩。 　　11、数学组、生地组、政史组有序开展校内学科知识竞赛。 　　12、积极开展校际交流活动，本期学校派出各组人员前往永定三中开展教研活动，听主题报告讲座，学校于12月17日，顺利召开全区的校本研究工作会议。龙潭中学、侨育中学也屡次到我校参加磨课、听课、评课等教研活动。 　　13、加强对新任课教师的培训与指导工作，帮助新任课教师尽快适应角色，全方位提升教育教学能力，教研组长帮助新任教师制定学习研究方案，教务处指定一名本年级的教师为指导教师，签订“师徒结对协议书〞，明确责任，将校级培训，组内培训，个人自我研修三种形式相结合，以帮助新任教师的成长。 　　14、学生以年级为单位，教务处人员分别对各年级的学生进行问卷调查，召开学生座谈会，了解学生作业量，教师布置的有效作业，及教师教学情况，及时发现存在的问题并加以改正，从而提升作业质量及教学质量。 　　15、组织各位科任教师开展学习省颁?初中学科教学与考试指导意见?，使学科教师能精准教学，把握教学方向，从而提高课堂效率，实现课堂教改。组织毕业班教师开展与试题和复习教学相关文献的专题学习和研究，努力提升教师的试题研究与复习备考能力。 　　16、重视学生心理健康辅导，班主任召开主题班，上好每一节主题班会课。正常开展结对帮扶，班主任、结对帮扶老师与学生和学生家长保持经常性的联系，关爱特殊家庭，学生和留守儿童。 　　17、加强课题研究与管理工作，本学期有六项区级课题顺利结题。并且立项省级课题和市级课题各一项。 　　18、引领教师专业开展以“八个一〞为指导思想，让老师每年读一本教学理论，学习一种与所任学科有关的杂志或报刊，每学期执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，发表一篇教学论文，开设一讲座，命制一套高水平试卷，写一篇高质量的教学总结〔反思〕，通过这些活动使教师在专业成长方面有了较好的开展。 　　总之，经全体教师共同努力，本学期我们在保证教育教学工作稳步有效开展的同时，进一步提升了校本研修工作的质量，实现了学校的教育教育质量的提升和均衡开展。 校本教学总结 篇3 　　1教学设计方案在校本研修活动中得到意见和改良内容教学设计较完善，教学目标明确，教学过程较完备，采用小组合作交流、自主探究等新颖的教学方式和先进的多媒体教学设备，注重培养学生自主学习和创新的能力， 　　但①教学目标没有注重算理的理解，没有注重使学生经历知识的发现探索过程，即没有注重过程教育。 　　②教学环节组织方面需改善，应充实完备，教学活动应设计详细 　　③应增加一些具体的稳固练习题和预见性的课堂总结我将认真思考并采纳各位老师的意见和建议，不断改良自己的教学方式，努力使自己的教学表达新课程理念。 　　具体为：修改教学目标、完善教学过程，注重培养学生的四基，特别是数学思想方法和情感态度价值观 　　2在教学实践过程中是否达成教学目标，是否出现的偏离教学结果等教学问题，有哪些反思和改良建议？根本达成教学目标，但就目标之一“激发学生的学习兴趣和合作探究意识〞，教学过程中没有很好地表达，出现偶尔的冷场现象，学生体会不深。 　　另外，让学生发言表达自己的看法时，老师没有组织引导好，出现一些偏差，使学生们的讨论偏离课堂主题。“台上一分钟，台下十年功〞，要想上出一节好课，就要充分备好课，如果没有备充分的话，就有可能出现一些教学问题，就会不知道如何处理。因此，在教学实践过程中，我会认真备好课，认真反思 　　3在教学实践过程中出现哪些非预见的生成性问题？在课堂教学过程中是如何解决和处理的？更好的处理方法是什么？在“过五关，斩六将〞练习环节的最后一题是让学生自己提出问题，在这一过程中，很多学生提出非课堂主题的问题，或者是一些较难，不适宜二年级学生解决的问题，浪费了课堂时间。老师在处理这些事情时有些草率，作为老师，面对学生的思维偏离课题时，老师应及时刹车，引导学生走向正常轨道，而不应只是简单错误地夸学生提出的问题很好，给学生一个错误的`感知。由于我备课不充分，出现了一些小意外，当非预见性问题出现时，我有些慌神、不知所措，从而误导了学生的思维，浪费了教学时间。 　　我将改良我的教学，充分做好准备 　　4在教学实践后对教学设计需要做哪些调整和修改？为什么做这样的调整和修改？修改教学目标，调整教学环节，完善教学过程。 　　新课程标准强调，数学来自生活，应回归生活，教师不能再只是简单“传授〞给学生知识，而应该引导学生发现探究新知识，让学生经历学习新知识的过程。 校本教学总结 篇4 　　校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原那么自主开发的课程，它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的开展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下： 　　一、落实校本教研制度 　　学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。 　　其次是“课的研究〞，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。 　　二、重视教师个人学习和反思： 　　教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下： 　　观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。 　　三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。 　　在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同开展为目标的评价新模式。 　　我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和鼓励性，尤其重视教师的自我评价。因此，我校将“建立以教师自评为核心的教师评价〞做为新课改一项重要任务。 　　总之，课程改革任重道远。教师那么是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的根底和有力的保障。 　　校本课程教学工作总结2 　　一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原那么：本学期担任了四年级?布贴画?的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下： 　　〔1〕导向性与协调性原那么。校本课程开发必须在国家课程方