中华民族的伟大复兴（教学设计）【精讲专练】 中考历史 二轮高效复习备考 （部编版）

《中华民族的伟大复兴》教案设计 复习目标 1.通过阅读思维导图及教材，掌握中国共产党诞生以来在政治、经济、外交、理论创新、文化教育科技、社会生活方面的探索与成就等重大历史事件，总结出中国共产党在探索革命和建设道路上的感悟启示； 2.通过关注时政热点，尤其是中华人民共和国成立70周年相关资料，链接课本的相关历史史实，达到历史与现实的联系。 教材分析 中华民族的伟大复兴主要涉及八年级上册、下册中国近代史、中国现代史中中国共产党成立以来的历史，包括中国共产党在革命道路和建设道路两方面的探索及成就。近几年中考考查较多，分值比重大，比如2018年山西历史中考试题中探究题19题，2019年山西中考试题的选择题6、7、8，简答题 16（3）、探究题19（5）。 课时 1 教学重点 中国共产党诞生以来的经济建设、理论创新、外交成就、文化教育科技事业的发展 教学难点 有关中国共产党对革命道路和建设道路的探索、成就的史实与启示 学情分析 1. 有关中华民族的伟大复兴历程时间跨度近百年，重要历史事件多，学生需要在老师的指导下梳理相关史实； 2. 并且需要关注时事政治，达到历史与现实的有效链接。 教学方法 1. 通过思维导图的引领，回顾相关的基础知识，提高梳理、归纳总结知识的能力； 2. 通过把热点材料与历史事件的链接，达到历史与现实的有效联系； 3.通过对历年山西中考真题的训练，有效地落实史料实证、时空观念、历史解释、家国情怀等历史核心素养。 教学准备 提前制作课件及学历案 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 导课 出示习近平总书记在中共十九大上的图片，并出示大会的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 倾听观看、齐读，感受 教学过程中适当增加有关国家重大决策及理论的时事政治 从习近平总书记的讲话中引入本专题的主题：中华民族的伟大复兴，增加历史与现实的联系。 教学内容： 第一部分 出示本专题相关的思维导图 学生根据思维导图的提示、引导回顾有关中国共产党成立以来对革命道路和对社会主义建设道路的探索的相关史实 学生对本专题的基础知识掌握比较零散，不成系统 在思维导图的引领下，理清中国共产党在革民道路和建设道路探索中发生重大历史事件，并从探索和成就中得出专题感悟 第二部分 出示有关本专题的热点话题，包括中华人民共和国成立70周年，理论创新、祖国统一、国防与军队建设、电影《我和我的祖国》相关的时事政治资料，引导学生联系相关的历史知识 根据热点材料的出示，回顾与之相联系的历史知识 学生对热点材料与相关历史不能很好地结合 通过把热点材料与历史事件的链接，达到历史与现实的有效联系； 第三部分 出示与本专题有关的中考真题，学生讲题时作出指导、纠正、补充，尤其是选择题与材料题的解题技巧的有效运用 选择题：学生抢答，回答包括答案、解题方法及涉及到的史实 材料题：小组成员之间讨论，汇总出疑难错点，全班师生共同解决 师生共同解决疑难 在探究中巩固知识，在训练中熟练运用答题技巧，提高答题能力；培养了小组合作探究能的能力；有效地落实史料实证、时空观念、家国情怀等历史核心素养。 历史解释 展示幻灯片 （历史解释）[2017·鄂尔多斯] 党的历史上召开过多次重要会议,对下列会议重要性的认识正确的是 (　　) ①中共七大——为争取解放战争的胜利准备了条件 ②中共十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折 ③中共十二大——提出建设有中国特色的社会主义 ④中共十五大——确立了邓小平理论在全党的指导地位 A． ②③ 　 B．②③④　 C．①②④ D．①③ 学生抢答，回答包括答案、解题方法及涉及到的史实 学生应该对中国共产党成立以来历次会议的内容和意义等知识巩固扎实 扎实中国共产党成立以来历次会议的内容和意义等基础知识，树立历史解释的历史核心素养 时空观念 出示幻灯片 （时空观念）[2018·青岛] 下图是“中国共产党革命历程年代标尺”,方框内所填信息由左向右依次是 (　　) （图见幻灯片） ①灯塔指引　②生死攸关　③当家作主　④星星之火　⑤开天辟地 A．①④③②⑤ B．⑤④②①③ C．④①⑤②③ D．⑤④③②① 学生抢答，回答包括答案、解题方法及涉及到的史实 学生会中国共产党诞生以来发生的重大事件的时间，意义的关键词理解不深刻，记忆不扎实 加深学生对历史事件时间的记忆和对意义的理解，落实时空观念的核心素养 历史解释 出示幻灯片 (2018.山西.19题）不忘初心，牢记使命，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。王老师以“筑梦前行”为主题设计了下面的学习任务单，请你完成学习任务。 任务三 【思维导图——坚定中国道路】（5分） （3）请在①处填写正确内容。从A、B处任选其一，结合史学阐述中国道路以马克思主义理论为指导，从模仿到实践创新的过程。（图见幻灯片） 自主完成，并在小组内展示讨论交流，向全班展现小组汇总的疑难错点 学生不能完整地阐述中国的革命道路和建设道路的模仿到实践的过程 提高学生对知识的前后联系及清晰地阐述革命道路和建设道路从模仿到实践的过程；落实历史解释的核心素养 家国情怀 出示幻灯片 任务四 【联系现实——见证中国力量】（3分） （4）下面一组图片从不同领域见证了中国的综合国力，请据此谈谈你对“中国力量”的理解。 （图见幻灯片） 自主完成，并在小组内展示讨论交流，向全班展现小组汇总的疑难错点 从图片提取有效历史信息，学会现实与历史的有效联系 提高从图片史料中提取有效信息的能力，提高语言归纳概括和表达能力，在答题中落实史料实证、家国情怀的核心素养 课后小结 革命道路 中华民族的伟大复兴 中国共产党诞生 建设道路 教后反思 1.学生根据思维导图复习相关知识，在巩固知识的同时形成知识体系 2.学生阅读材料的过程中提升其阅读素养和落实历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀等历史解释核心素养； 3.在完成历年中考题的过程中，明确中考走向，提高答题能力 课后补充 （学生提问）