语文高考专题复习：高考语文和现代汉语语法知识有关的考点课件

高考语文和现代汉语高考语文和现代汉语语法有关的考点语法有关的考点01现代汉语语法知识02内容内容现代汉语逻辑知识03语言表达连贯、推断、简明、得体04辨析和修改病句第一节：现代汉语语法知识词、短语、单句、复句、单复句互相转化一、词是由语素组成的最小的造句单位。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。拟声词拟声词名词名词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词副词副词介词介词连词连词助词助词叹词叹词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。实词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。语气语调，一般可独立成句。方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。人物名词：学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒仙等；事物名词：笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；时间名词：上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；1.名词：表示人或事物名称的词。2.2.动词：动词：表示动作行为及发展变化的词。表示动作行为及发展变化的词。行为动词：跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；发展动词：生长、枯萎、发芽、结果、产卵；心理动词：喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；存现动词：消失、显现、有、丢失、幻灭；使令动词：使、让、令、禁止、勒令；能愿动词：会、愿意、可以、能够、宁可；趋向动词：来、去、上、下；判断动词：是、为、乃。3.形容词:表示事物性质、状貌特征的词。表形状：大、高、胖、瘪、细、壮；表性质：甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；表示状态：快、浓、满、多、迅速、悄悄。4.数词:表示事物数目的词。确数：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；概数：几、一些、左右、以下、余；序数：第一、第二、老大、老三、初九、初十。5.量词:表示事物或动作的单位。名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、座。6.代词:能代替事物名称的词。人称代词：我、你、它、她们、大家、咱们；疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；指示代词：这、那、那里、那边。虚词，虚词，没有实在意义的词。1.副词:经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。程度副词：很、极、非常、太、过等；时间副词：已、刚、才、将、要等；范围副词：都、全、总、只、仅等；情态副词：正好、果然、依然、全然、悄然等；语气副词：准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；重复副词：又、再、还、仍等。2.介词:用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰动形要记牢。3.连词:用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。并列连词：和、跟、与、同、及等承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等因果连词：因为、由于、因此、以致等选择连词：或、抑、非即、不是就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等 4.助词:附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；其他助词：所、连、们、似的语气助词:的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等 5.叹词:表示感叹、呼唤、应答的词。哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯，哎 6.拟声词：又称为象声词、摹声词、状声词。它是摹拟自然界声音的一种词汇。唰、哗、轰、嘭、啦啦、哗哗、汪汪、咚咚、扑通通、哗啦啦 二、短语 短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：并列短语：名+名、动+动、形+形、代+代、数量+数量如：老师和同学、调查研究、培养和提高、庄严肃穆 我和你、四面八方、万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。偏正短语词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。定语+中心语：代+名、数量+名、形+名、名+名、动+名、名+动、动+形如：我的老师、一个顾客、伟大的人民、昨天的事、前进的步伐、经济的逐步发展、分析的精确 状语+中心语：形+动、副+动、代+动、数量+动、副+形如：小心观察、慢慢地吃、更加坚定、突然发现、这么走、一步一步地走、非常壮观、相当迅速动宾短语词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如：吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。后补短语词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如：看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。正确区分“的”、“地”、“得”的：用在定中短语中，放在名词前面 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐地：用在状中短语中，放在动词前面轻轻地点头 紧张地答题得：用在后补短语中，放在动词、形容词后面玩得开心 扫得干净 红得发紫主谓短语词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如：从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）、在教室、当太阳升起的时候、关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候复指短语由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语由动词或动词短语连用而成的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。兼语短语由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。特殊短语：特殊短语：vv1.“1.“所所”字短语字短语。v如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；vv2.“2.“的的”字短语字短语。v 如：我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；如：我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；vv3.3.能愿短语能愿短语。v如：能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席如：能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；等；vv4.4.数量短语数量短语。由数词和量词组合成的短语由数词和量词组合成的短语v如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。定主状谓定宾（）（）三、单句的句子结构例如：参加今年高考的学生通过积极的应战最终取得了优异的成绩。句子 是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾第一步:分出主语部分与谓语部分；第三步:找宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步:找出主语部分的中心词主语,谓语部分的中心词谓语；石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。1、主语、宾语由复杂的偏正短语（定语+中心语）或者复杂的主谓短语（主语+谓语）2、多层次的各类短语或者句子组成的复杂的定语或者状语3、用句子充当主语或者宾语例句：在阴云密布、狂风怒吼、似乎迎来了世界末日的昨天下午，已经被小红斤斤计较的行为和火山爆发般的暴躁脾气彻底弄崩溃的哥哥小明浑身颤抖地看着当时同样被小红过激言行激怒的妈妈在不分青红皂白地用石头砸碎手机屏幕后哭喊着跑出乱成一团的屋子。长单句四、何为复句？例：同学们认真地做作业。我是中国人，我们爱自己的祖国。单句特点：1、单句是一个句子，是由句子成分组成的；2、句子内部前后互作句子成分，只有一套主谓（宾）结构。复句特点：1、是由两个或两个以上意义相关，结构互不包含的单句充当分句，按照一定的逻辑关系组织起来的比较复杂的句子。2、复句各个分句之间都不能互为句子成分，不止一套主谓（宾）结构。四、何为复句？根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类：1、由单句直接组合而成的有两个及以上分句的句子。这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。如：我是中国人，我们爱自己的祖国。老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。2、借助虚词组合成的复句。这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。如：我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。只要坚持锻炼身体，就能增强体质。判断单复句的方法：1、定义法：句子内部前后定义法：句子内部前后互作句子成分互作句子成分，则为单句，否则就是复句。，则为单句，否则就是复句。注意：用句子形式充当句子成分的单句。2、一个主语若有好几个一个主语若有好几个谓语谓语，用，用顿号顿号隔开或隔开或无标点无标点，则为单句；若用，则为单句；若用逗号逗号隔开，则为复句。一个主语若有好几个隔开，则为复句。一个主语若有好几个谓语谓语，用，用顿号顿号隔开或隔开或无标无标点点，则为单句；若用，则为单句；若用逗号逗号隔开，则为复句。隔开，则为复句。3 3、关联词语法：关联词语连接的若是、关联词语法：关联词语连接的若是词或名词性短语词或名词性短语，则为单句；若，则为单句；若连接的连接的全是分句全是分句，则是复句。，则是复句。注意：注意：不要认为有关联词语的句子就一不要认为有关联词语的句子就一定是复句。定是复句。指出下面的句子是复句还是单句：1、王老师吃过晚饭看电视去了。2、王老师吃过晚饭，就去看电视。3、历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。4、麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。5、获奖后，小明在房间里又唱又跳。6、她大方，漂亮。7、她大方、漂亮。8、只有实践，才是检验真理的唯一标准。9、只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。10、只有热爱工作的人，才能热爱生活。11、无论在什么特殊情况下，我们都要坚持到底。12、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。复句变单句:将几个分句的谓语合并，相同的词语合并，以其中一个短语作主干，把其余的短句变成短语作修饰成分，有的作定语，有的作状语，根据不同的语意而定。例：他是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。答案：他是一个高尚的，纯粹的，有道德的，脱离了低级趣味的，有益于人民的人。拓展运用：复句变单句他年轻，他帅气，他强壮。拓展运用：小试牛刀复句变单句:将几个分句的谓语合并，相同的词语合并，以其中一个短语作主干，把其余的短句变成短语作修饰成分，有的作定语，有的作状语，根据不同的语意而定。答案：1、年轻、帅气的他强壮。2、帅气、强壮的他年轻。3、年轻、强壮的他帅气。拓展运用：大展拳脚将下面的句子改写为一个单句，可以适当增删个别词语，要求保留全部信息。（4分）从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看见一只苍鹰，于烟水苍茫处飞翔起舞，而那舞台之大，背景之远，还有那翅膀之沉、鸣叫之哀，就都留在我的心里，我相信那定然是嵇康弹奏的那曲心爱的广陵散的意境。答案：我相信，当我从广陵村返回，仰望天空，隐隐约约地从云缝里看