新教科版六年级科学下册第一单元 小小工程师 单元教学课件

教科版（2017秋）科学六年级下册2023版课件1.1.了解我们的住房了解我们的住房小学科学六年级下册小学科学六年级下册小小工程师小小工程师聚焦聚焦什么是工程？什么是工程？中国天眼鸟巢高铁空间站住房是我们每天生活的地方住房是我们每天生活的地方你家住房的结构是怎样的？有哪些必须的系统？需要经历怎样的一个建造过程？聚焦聚焦以你的家为例，说一说住房的基本结构以你的家为例，说一说住房的基本结构。探索探索标出住房所必须具有的系统标出住房所必须具有的系统。探索探索住房电系统住房电系统探索探索探索探索住房水循环系统住房水循环系统探索探索城市城市水循环系统水循环系统了解住房建造的过程了解住房建造的过程想一想，一套住房的建成需经历哪些过程？想一想，一套住房的建成需经历哪些过程？探索探索1.1.一套住房的建成需要经历怎样的过程？一套住房的建成需要经历怎样的过程？2.2.在这个建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？在这个建造过程中，哪些工作阶段最重要？为什么？研讨研讨拓展拓展搜集其他工程（如搜集其他工程（如“中国天眼中国天眼”、“神州神州”飞船、飞船、高铁、桥梁、高铁、桥梁、“鸟巢鸟巢”）等）建造过程的案例，下节）等）建造过程的案例，下节课与同学分享。课与同学分享。2 2.认识工程认识工程小学科学六年级下册小学科学六年级下册小小工程师小小工程师聚焦聚焦我们已经了解了住房和它的建造过程。选址、设计、预算成本、时间安排、明确要求、施工、检测验收我们已经了解了住房和它的建造过程，港珠澳大桥工程的建设过程又是怎样的？它们在建设过程中有什么共同特点呢？探索探索探索探索阅读、观看港珠澳大桥的相关资料，试着梳理和归纳下面的问题。阅读、观看港珠澳大桥的相关资料，试着梳理和归纳下面的问题。经过九年施工，港珠澳大桥终于正式开通了。港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥将为粤港澳大湾区的经济发展带来强劲的动力。为什么要建造港珠澳大桥？大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解决的？大桥的建造经历了哪些主要过程？政治、经济、文化。为什么要建造港珠澳大桥？为什么要建造港珠澳大桥？探索探索大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解大桥的建造曾面临哪些限制和挑战？这些问题都是怎样解决的？决的？限制和挑战解决办法大桥要经过通向香港的唯一航道，桥面高度必须要超过80米，桥塔高度超过200米，而香港机场不允许有超过88米的建筑物出现在这片水域上修建六七千米长的海底隧道和22.9千米长的跨海大桥桥梁和隧道需要用岛屿连接，但这片海域上没有任何可用的岛屿修建人工岛建岛的海床上有15到20米深的淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染用圆钢筒围岛探索探索大桥的建造经历了哪些主要过程？大桥的建造经历了哪些主要过程？2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设。2015年8月23日，江海直达船航道桥首个“海豚”塔成功吊装。2015年2月23日，青州航道桥56号墩索塔“中国结”结形撑首个节段（J3节段）吊装成功。2015年9月6日，主体工程220座墩台全线完工。探索探索大桥的建造经历了哪些主要过程？大桥的建造经历了哪些主要过程？2016年6月29日，港珠澳大桥主体桥梁合龙。2016年9月27日，港珠澳大桥主体桥梁全线贯通。2017年7月7日，港珠澳大桥海底隧道正式贯通。2018年2月，港珠澳大桥主体工程通过交工验收，具备通车试运营条件。探索探索探索探索梳理工程建设过程的相似步骤梳理工程建设过程的相似步骤明确一个要解决的问题实施建设明确一个要解决的问题在限制条件下进行设计限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。建造一座跨海大桥，连通珠三角地区东西部，缩短行程，为政治、经济、文化的传递提供一个纽带。探索探索明确一个要解决的问题实施建设在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写设计方案）测试这个模型评估并改进探索探索了解这些宏大工程与科技进步的关系中国天眼鸟巢高铁空间站探索探索中国天眼鸟巢高铁空间站运输技术制造技术冶金技术力学技术建筑技术电子技术燃料技术机械技术通信技术记录记录研讨研讨1.通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？2.完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？3.工程与技术的关系是怎样的？4.假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？拓展拓展收集塔的图片，观察塔的结构特点。1.1.建造塔台建造塔台小学科学六年级下册小学科学六年级下册小小工程师小小工程师限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等工程建设过程的相似步骤明确一个要解决的问题实施建设在限制条件下进行设计制作一个模型（画或写设计方案）测试这个模型评估并改进回回 顾顾 任务：学校要在学校要在操场上建造一个塔台，操场上建造一个塔台，供足球教练站在台上指供足球教练站在台上指挥和训练。挥和训练。塔台的设计方案竞标获得建塔资格探探 索索探探 索索 思考：在做这个工程时，我们首先要做什么呢？在做这个工程时，我们首先要做什么呢？塔台竞标标书塔台竞标标书 小组 日期建塔位置：建塔位置：使用材料：使用材料：塔的设计：（塔高、塔型、实用性、安全性、假如考塔的设计：（塔高、塔型、实用性、安全性、假如考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评）虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评）成本预算：成本预算：人员分工：人员分工：时间分配：时间分配：竞标要点1.项目成本2.项目安全性探探 索索投标发布会投标发布会投标发布会投标发布会探探 索索投标发布会投标发布会投标发布会投标发布会提问与答疑探探 索索 项目安全项目安全和项目成本项目成本二者的和谐统一是工程设计的关键。总总 结结 问题一：通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？问题一：通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？问题二：设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？问题二：设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？问题三：我们对工程又有了怎样的新认识？问题三：我们对工程又有了怎样的新认识？研研 讨讨4 4.设计塔台模型设计塔台模型小学科学六年级下册小学科学六年级下册小小工程师小小工程师聚聚 焦焦任任 务务塔台模型建造要求：塔台模型建造要求：以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。对塔台的要求对塔台的要求（1）塔台高度60厘米。（2）底部能够移动。（3）坚固并有承重能力。（4）具有抗风、抗震能力。（5）节省材料。（6）美观。任任 务务 （1）设计图纸清楚明了，有条理，表达方式全面，有文字、图画、数字、标记等。（2）小组分工明确、系统，有序开展设计活动。设计图纸和设计活动的要求：设计图纸和设计活动的要求：任任 务务工程设计活动的三个层次：工程设计活动的三个层次：（1）高度、安全、承重是必须要达到的要求。（2）底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用是重点考虑的要求。（3）成本、美观、设计方式、分工等是均衡整合考虑完成的要求。任任 务务 塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表项目项目 1 1分分2 2分分3 3分分设计设计图及文字图及文字说明说明缺少文字和图画设计缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说明，合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了加对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介绍工和用量的详细介绍分工合作分工合作分工不明确，每个成员不知分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，系统，或执行分工不彻底，或或有未有未承担任务的成员承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，每有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，并个成员安排了相应的任务，并且每且每成员都成员都明确自己的任务，明确自己的任务，有组织地执行有组织地执行塔高塔高没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近6060厘米厘米的高度的高度达到达到6060厘米厘米的高度的高度顶端承重顶端承重顶端无法承重或顶端承重为顶端无法承重或顶端承重为所有小组所有小组中的中的最小最小顶端顶端承重为所有小组的中等承重为所有小组的中等水平水平顶端顶端承重为所有小组中的最大承重为所有小组中的最大抗抗风能力风能力能抵御能抵御1 1级（小风量）风吹级（小风量）风吹能抵御能抵御2 2级（级（中等中等风量）风吹风量）风吹 能抵御能抵御3 3级（大风量）风吹级（大风量）风吹抗震能力抗震能力能抵能抵御御1 1级（级（轻微轻微）震动震动能抵御能抵御2 2级（较强）级（较强）震动震动能抵御能抵御3 3级（级（强强）震动震动美观美观结构欠佳、制作粗糙，或在结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差所有小组中最差结构比较合理、外形较为美结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中观，或在所有小组中处于中等等水平水平结构合理、外形美观，或在所结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平有小组中处于最高水平材料成本统计材料成本统计材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中最高材料成本在所有小组中处于材料成本在所有小组中处于中中等等水平水平材料成本在所有小组中最低材料成本在所有小组中最低记记 录录 1.为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的？2.哪些设计是为了稳固塔台模型？3.如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？4.什么因素会导致塔台产生倾斜角？5.如何保证塔台能抵御大风的或一定级别的地震？制订方案制订方案思考：思考：思考：思考：用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。探探 索索探探 索索三角形的稳定性比四边形好探探 索索抗震方式 1.1.我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？因素？2.2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整呢？打算怎样进一步调整呢？研研 讨讨5 5.制作塔台模型制作塔台模型小学科学六年级下册小学科学六年级下册小小工程师小小工程师 塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表塔台模型制作评价表项目项目 1 1分分2 2分分3 3分分设计设计图及文字图及文字说说明明缺少文字和图画设计缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明，但设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺少条理，是说明较混乱、缺少条理，没有用数字进行定量说明或没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等者没有关键性的箭头指示等合理地设计了文字和图画说合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料清晰，对每部分使用的材料进行了加工和用量的详细介进行了加工和用量的详细介绍绍分工合作分工合作分工不明确，每个成员不分工不明确，每个成员不知道各自应该做什么知道各自应该做什么有基本的分工，但是分工不有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，系统，或执行分工不彻底，或或有未有未承担任务的成员承担任务的成员有明确的分工且贯彻实施，有明确的分工且贯彻实施，每个成员安排了相应的任务，每个成员安排了相应的任务，并且每并且每成员都成员都明确自己的任明确自己的任务，有组织地执行务，有组织地执行塔高塔高没有达到没有达到6060厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近6060厘米厘米的高度的高度达到达到6060厘米厘米的高度的