小学二年级看图写作文图画

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！小学二年级看图写作文图画 看图写话指导要素低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。1、仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很关键，小朋友千万不容一看而过，必须仔细观察斟酌，这段文字就是对写话的建议，也提示信息我们如何写话。写话建议通常提示信息我们观测图画必须高度关注时间、地点、人物、事情，还要充分发挥想象他们可以说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。2、对照前后图画的不同之处厘清图意须要大朋友们仔细观察、认真思考。比如给你两幅图，第一幅图呈现出了一条小鱼在鱼缸里、一个猫东站在鱼缸边上正朝着鱼缸看看，第二幅图呈现出了一个鱼缸和一只吃著嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省却了猫喝鱼的过程，就须要大朋友们仔细观察、认真思考，厘清图的意思。恳请看看这篇佳作：“存有一只小花猫看见一个鱼缸里面存有一条金鱼，她想来想去：怎么能够喝至这条金鱼呢？小花猫张开猫爪在鱼缸里揪鱼，小金鱼地便非常慢，就像是一道红色的流星。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说道：“你游泳的技术真棒，可是你可以冲吗？”小鱼懊恼地说道：“我当然可以冲啦！”“那你冲几下给我看一看，我就吃你了。”小花猫刚笑了笑，小金鱼就冲了出来，水花飞溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”3、从图中场面及人物予以推断废话写话建议中常常可以问图上就是什么时间，小朋友在观测图画时就要从图中现有的一些场面去推断。比如呈现出一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在踢太极拳，除了的在踢羽毛球。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看看场地就是在公园，人们都在锻炼身体，似乎人们就是在公园里晨练，从而晓得图上图画的就是早晨。因此厘清图意，仔细观察、认真思考以及合理推断很关键。4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观测的时候可以按照从前至后、从后至前、从左到右或者从右到左的顺序观测，并按照这样的顺序展开描绘，这样你的抒发就变得条理清晰。按顺序观测就是前提，能够征引得当地描绘可以并使你的作文更显出张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观测小朋友就是如何拂子的，他们的动作和表情怎样。重点观测后再写出，那你的写话就更抢眼了。5、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。比如一幅图上呈现出四个小朋友，他们有的背着小树苗、有的加着水壶、有的拿着铁锹，很似乎大朋友们就是准备工作植树了。在小朋友的头顶上除了两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画展开合理想象，就可以并使你的作文变为“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟必须回去南方过冬、图中的小鸟正在捕食，就与四个小朋友回去植树没关联，背离了布意。以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。1。小学低年级废话写下话就是作文最初步的训练，就是培育初入学儿童向观测客观事物过渡阶段的一个桥梁和凭借，就是培育儿童认清形势能力、形象思维能力和表达能力的较好途径.直面单幅图或多幅图，能够写下上几句话或写下一段话，并非就是一件很难的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说道就是作文当中的一项基本功.就是中、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！高年级的学生也必须经常展开这方面的训练.那如何写下漂亮图作文呢？我指出可以从以下几个方面回去训练：一、看一看，训练观测能力.废话写话，废话就是基础，但是低年级学生还缺少观测能力，特别就是刚入学的孩子，观测事物并无目的、并无顺序，这就建议教师必须在指导废话上下功夫.使学生掌控废话的方法，使学生通过认真看看图，推论事物出现的时间、地点、介绍画面所充分反映的主要内容，我在鼓励学生观测图时：（1）从整体抓起，初步认知图画的主要内容，即为这幅图的内容就是什么，或谁在干什么.这样搞的目的是培育学生对事物的重新认识能力和归纳能力.（2）精细观测，合理想象，描述图意.废话和观测客观事物一样，必须存有一定的顺序，并使学生努力做到言之有序，例如方位或空间顺序观测，可以由上而下，由近及远，由内至外；按主次观测，可以先主后次；按事物发展先后顺序观测，可以先怎么样，再怎么样.观测后鼓励学生描述图意，然后，再根据画面鼓励学生 M18x 它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，并使整幅图或多幅图画变为一个完备的、连贯的事物，并使人物形象更加纤细细腻，故事情节更加坎坷动人.二、想一想，培育想象能力.废话写话虽然从训练学生的观测能力抓起，但它的目的之一还是培育学生的想象能力.有的学生在观测后，还是把作文写下得很平静，其原因就是没充分发挥想象力的促进作用，只是就物写下物，就事论事，为了培育学生的想象能力，我注重了“想一想”这一环节.“想一想”，一是所指老师明确提出的问题怎样提问；二就是指想象，想象就是重点，老师明确提出的问题，给学生提供更多了思维的支点，学生利用老师明确提出的问题展开观测想象，认知图画内容，启迪拓展学生的思维.根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面展开想象力的培育.1、看看图想象，即为用切合儿童生活的形象直观的图画，鼓舞学生积极开展合理的想象.2、废话编童话故事.培育学生技术创新意识和技术创新精神，就是现代教育的主旋律.废话编故事必须从“异”字著手，培育学生Geaune思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生骂人时，必须 Necessity“鹦鹉学舌”，必须引导学生与他人想要得相同，说道得相同.三、说道说道，培育表达能力低年级学生疑惑、天真，求知欲弱，擅于恶搞，不好加问题，钟爱抒发，思维形象具体内容，但抒发出来缺少条理性和连贯性，讲起话去常就是前言不达后语或重复罗唆，有时具有语病.在教学过程中，我特别注意了以下三点：（1）建议说道得有头有尾，必须遵从一定顺序；（2）必须存有基本内容，不要失掉重点；（3）引导在语言表达上存有精辟之外的学生，表彰他们说道得细，说得好.在说道写下训练中.建议学生精确、存有中心、存有合理的废话，鼓舞学生大胆思维、想象、讲话（抒发），还要特别注意鼓舞学生的 Geaune思维.每次在指导学生看看图骂人、写下话时，必须特别注意发展学生的创造性思维.并使他们兴趣盎然，劲头越来越低.在骂人课上，我经常这样对他们说道：“谁能够和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说道得更具体内容、更生动些？”以此引导同学骂人的兴趣，因为“兴趣就是最出色的老师”，学生一旦存有了骂人的顺序，他们就可以积极主动地抒发，长而神气，心情愉快.有时看看单幅画面骂人，学生可以讲出十多个不相同的结尾，有的学生除了自己的洞见，在说道的基础上再指导写下，就难多了.低年级同学主要就是形象思维，而且跳跃性非常大，因此，他们抒发事物时常常杂乱无章，所以在鼓励学生观测图画时，必须教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看看，教导他们看看“粗”，看看“全系列”，看看“浅”.在观测中除训练他们有序地看看，还要训练他们存有根据地想要，有条理地说道.总之，骂人训练必须存有层次地展开，必须大面积练，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！图意确切的使班里语文成绩，表达能力较强的学生说道，随后大面积进行.这时，还要重点指导和协助中、差等生，最后精心安排同桌对说道，使得每个学生都能够写下不好语句去抒发图意.四、写点，发展思维能力.1、写下完备低年级写下话就是为高年级文学创作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教导学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写下完备.2、写下具体内容学生至了二年级，已经具有科荛完备活的能力，其观测、想象能力都存有了发展提升.这时，就要在写下具体内容例如下功夫，指导学生重点写下事物的主要情节，写下与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，必须把握住细节推论人物可能将说什么，存有什么心理活动，人与人之间存有怎样的联系，并使画面上的人物活出来.事实证明，使用“四步法”展开废话写话训练，能减少训练难度，有助于培育学生的观测能力，想象能力，表达能力，有助于发展学生的思维.只要同学们观测精细.想象合理多样，富于技术创新精神，就一定能够写下条理清晰，内容具体内容，完备感人的文章去.。一、指导看图，培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序.这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容.指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，1、仔细观察，判定时间.时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析.要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累.举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息.特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断.2、地点和人物的观察.地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论.在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点.人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑.3、事情的观察分析.图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯.这对他们表达能力的提高有着重要意义.在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力.就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序.方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组.注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么.。废话写话：废话写话可以使用“三步法”：认真看看图斟酌写话建议找到画面要素、按顺序观测抒发有序、充分发挥合理想象多样语言。春来天了，小白兔想：我得种白菜了。于是在一天阳光明媚鲜花盛开的早上，小白兔来菜地里。小白兔先拎起至锄头把地钩不好。小白兔忙碌的满头大汗终于把地钩不好了。欢迎您阅读并下载本文