工作总结与计划17篇

工作总结与计划17篇 工作总结与计划篇1 20**年以来，在县委县政府的领导下，在做好疫情防控的根底上，持续以党的建设高质量推动司法行政工作高质量，强长项、补短板、治痛点、举亮点，全面提升司法行政工作能力和水平，各项工作有序推进。 一、今年工作情况 20**年，我们按照“坚持一个统领，做到一个统筹，突出两项重点，打造三个升级版”的总体思路，重点做好了以下几项工作： （一）以党建为统领 一是突出思想引领，开展思想入党教育，办好举办到第7期初心读书会，讲辅导党课63次；二是严格落实党组会议第一议题即是跟进学习习近平总书记重要讲话、重要文章和重要批示制度；三是要完成党支部、工会换届，组建团支部、妇委会；四是实行机关党建台账式规范化管理；五是新发展党员5名、入党积极分子11名，入党积极性高涨，党员队伍不断壮大；六是对工作实行台账式管理，并严格落实考核、评议和奖惩制度，充分激发团队活力；七是认真落实内部巡查和约谈制度，持续正风肃纪，打造风清气正的政治生态。八是每月坚持开展一期股室长业务大讲堂，不断提升业务能力。8月份，市委组织部组织的基层党建观摩团到我局观摩。10月份，市直工委书记王自堂到我局调研，给予高度评价。县委组织部开始对我局的所有党建活动全程录像，制作专题片。 （二）以全面依法治县为统筹 一是筹备召开了县委全面依法治县委员会第二次会议及各议事协调小组会议和办公室会议，印发依法治县工作要点；二是将法治建设纳入县委巡察，在8月份开始的十三届县委第十一轮巡察中，每个巡察组配备了一名县司法局的工作人员，专门负责法治巡察，取得良好效果；三是把学习法律法规确定为县政府常务会议第二议题，推动领导干部带头学法用法；四是迎接了党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责专项督察、法治县（市、区）验收和“七五”普法验收。 （三）两项重点 1、法治政府建设。一是组织律师对全县行政执法单位20**年1月—12月份结案的行政执法案卷开展了第三方评查；二是完成了县直部门和乡镇的的权责清单梳理工作；三是做好了行政执法人员资格审核以及换证培训工作；四是开通了行政执法网络监视平台，利用现代化手段对行政执法单位实施监视，推进规范公正文明执法；五是建成全省首家依法行政培训基地，对全县1400余名行政执法人员举行了40学时制封闭培训；六是实行政府法律顾问坐班制，对规范性文件开展合法性审查，推开展政决策法治化；七是在执法部门推行“721”工作法，倡导柔性执法；八是推行企业违法风险点梳理和告知制度，降低企业违法风险；九是积极争创法治政府建设示范县，严格对照各项创立指标，逐一落实到位，顺利通过资料审查、第三方评估和实地核验，被命名为全省第一批法治政府建设示范县。 2、法治乡村建设。在去年高堡乡法治乡村建设试点的根底上，今年疫情之后向全县推广。重点是实施两项工程、建立四个机制。两项工程：一是实施法律明白人培训工程。利用乡村法律顾问，每年以管区为单位组织不少于20次法律知识培训班。重点培育一批以村“两委”班子成员、人民调解员、网格员、村民小组长等为重点的“法律明白人”。今年以来，全县已经开展135次法律明白人培训。二是实施法治文化阵地建设工程。大力推进法治广场、长廊、院坝等农村法治文化阵地建设。今年以来，我们投资100万元，建成占地110亩的法治文化综合体。总投资2600万元的未成年人法治教育基地已经完成土地划拨和规划设计。固城、高堡、马庄桥等一批高标准的乡村法治文化阵地相继建成。四个机制：一是精准普法与法律服务机制，结合“法律明白人”培养工程，利用在村居法律顾问和普法员、法律明白人之间建立的师生关系，构建起“法律顾问——普法员——法律明白人——群众”塔式法律咨询体系。通过塔式体系梯次咨询，防止低效和重复，让法律顾问腾出精力解答更重要的问题。基层司法所针对法律咨询过程中发现的群众关心的热点问题适时组织精准普法。这一机制的建立大幅提升了法律服务的针对性和普法的精准性，促进了乡村法律土专家的成长。二是矛盾纠纷依法调处机制，三是涉农行政执法机制，四是乡村依法治理机制，这些机制正在建立当中。不久前，司法部组织5家中央媒体到我县采访法治乡村建设情况。 （四）三个升级版 1、调解工作升级版。一是进一步充实县联调委力量，调解员从17人增加到24人；二是启动“娟子式调解员”培养计划，发挥枫桥娟子的作用，编写专门教材，坚持每月举办一期讲座，每月带一名学徒，持续提升专职人民调解员队伍素质。三是开展“我的调解故事”宣讲赛，目前已开展至第十九期，调解能力和水平得到交流提高；四是创新人民调解组织形式，启动个人调解工作室试点，20**年8月份培养出第一批6家经工商注册登记的个人调解工作室。 2、公共法律服务升级版。一是增加律师在村（居）法律顾问中的占比，乡镇法律顾问团由“2+2+3”模式升级为“4+2+1”模式，每个乡镇律师由2名增至4名，专业化水平和服务能力得到明显提升；二是通过政府购岗为每个乡镇配备了1名法律专业毕业的公共法律服务专职；三是继xx商会之后今年又在浙江商会成立了公共法律服务工作室；四是法律援助中心成功通过省优复验。 3、社区矫正工作升级版。一是投入126万元，创立“智慧社区矫正中心”，全面提升智能化水平；二是投入10万元，启动“孝道正心”矫正教育试点项目；三是适应“分类管理、个别化矫正”工作需要，与孝道文化协会、社区学院、公共法律服务协议三家社会组织建立合作关系，把专业的事交给专业的组织去做；四是根据《社区矫正法》新要求，成立社区矫正工作委员会，并进一步完善队建制工作机制，积极争取成立社区矫正帮教中心和社区矫正执行局。10月份，省司法厅二级巡视员、社区矫正局局长汪奇志到我局调研，给予高度评价。 二、20**年工作思路谋划 20**年，我们将继续坚持以党建为统领、以全面依法治县为统筹，努力做好以下五项重点工作： （一）进一步提升法治政府建设 研究制定《法治政府建设实施纲要（20**-2025年）》。实行最严格的依法履职督察、最严格的合法性审查、最严格的行政执法监视、最严格的出庭应诉制度、最严格的依法行政能力培训，积极争创全国法治政府建设示范县。 （二）全面推进法治乡村建设 以基层党建为引领，以民主法治示范村创立为载体，以基层社会治理为抓手，以建立精准普法与法律服务机制为重点，推动乡村政治、自治、法治、德治、智治融合发展，打造涉农配套制度、基层执法、司法保障、农村普法“四位一体”工作机制，构建乡村共建共治共享社会治理格局。 （三）制定和启动“八五”普法规划 研究制定“八五”普法规划，持续推进领导干部学法用法，全面推进“谁执法谁普法”普法责任制，进一步创新普法方式方法和载体，多渠道、多途径广泛开展形式多样的法治宣传活动，努力增强干部和群众法治意识和守法用法能力，进一步提高依法治理工作水平，为建设法治XX营造浓厚氛围。 （四）牢固提高调解工作新机制 坚持和发展新时代“枫桥经验”，持续推进“娟子式调解员”培养计划，以娟子工作室为样板，培育一批个人调解工作室和品牌调解员。进一步完善以人民调解员协会为依托的绩效管理机制，建立以综治信息平台为依托的智慧调调解系统，提升“访诉调”、“律心调”、“县乡村”三个对接联动机制。 （五）建成启用智慧矫正中心 建成启用互联互通、信息共享、智能高效的社区矫正执法监管、教育矫正、指挥巡查和应急处置体系，实现社区矫正工作和信息技术深度融合发展，争取一举创成全国智慧矫正中心。 工作总结与计划篇2 作为教初中历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关开展资料。为提高每节课的开展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量 使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺陷，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料开展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，开展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。 五、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 六、狠抓学风。 我所教的5个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。 虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时敦促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。 经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 工作总结与计划篇3 20**年以来，在公司党委的正确领导下，xxx党支部坚持融入中心，服务大局，以贯彻落实党的十九大精神为统领，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以深入开展两学一做教育学习制度化、常态化为主线，紧紧围绕公司职代会确立的指导思想和奋斗目标，全面加强党建工作、思想政