绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡课件 人教版生物七年级上册

广东省近七年中考生物命题分析广东省近七年中考生物命题分析考点考点20212021202020202019201920182018201720172016201620152015绿色植物的呼吸绿色植物的呼吸作用作用题题34,134,1分分题题7,27,2分分题题10A,10A,题题33,233,2分分题题13,15,13,15,4 4分分题题13D,213D,2分分光合作用和呼吸光合作用和呼吸作用的比较作用的比较题题6BD,26BD,2分分题题13,213,2分分题题13,213,2分分题题15,215,2分分教材导航教材导航:北师版七上北师版七上P8184，P118130第五、六章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡爱护植被,绿化祖国一、课标要求1.阐明绿色植物呼吸作用的相关实验、概念、公式、意义、应用2.理解光合作用和呼吸作用的区别和联系3.我国主要植被的类型及其面临的问题二、本章知识导图三、考点突破呼吸作用的相关实验实验装置实验装置实验现象实验现象实验结论实验结论甲瓶温度甲瓶温度_,_,乙瓶不变乙瓶不变种子呼吸作用释放出种子呼吸作用释放出大量大量_澄清的石灰水变澄清的石灰水变_种子呼吸作用消耗种子呼吸作用消耗_ _ _(原料原料)甲瓶蜡烛甲瓶蜡烛_,_,乙瓶正常燃烧乙瓶正常燃烧种子呼吸作用消耗种子呼吸作用消耗_(_(原料原料)升高能量浑浊二氧化碳熄灭氧气实验组对照组二氧化碳的特性：使澄清的石灰水变浑浊要点归纳萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收，释放，而且会产生。氧气二氧化碳热量（加水排气法）（避光条件）思考：水果装在塑料袋里一段时间会有水滴，说明？【教材母题】P681.(素材来源:人教七上P127128,北师七上P8283)某同学在探究种子呼吸作用时,将萌发的种子装入一个密闭的实验装置内,每隔一段时间测定装置内部的温度和氧气含量,并将结果绘制成如图所示曲线。下列有关分析正确的是()A.图中表示氧气含量变化的曲线是aB.种子在萌发过程中能释放氧气C.图中表示装置内温度变化的曲线是bD.种子在萌发过程中能释放能量 D 2.(素材来源:人教七上P127128,北师七上P8283)如图有关植物呼吸作用的实验,相关叙述错误的是()A.要使图一、图二的探究实验更科学合理,均应增加对照组B.探究植物的呼吸作用消耗了氧气可以利用图二实验C.为避免植物光合作用的影响,图一实验应置于黑暗处进行实验D.图三实验中左瓶内温度高于右瓶,说明种子萌发释放了热量 C 变式1：根据图示回答，经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)（）A.A处上升，B处下降B.A、B两处都下降C.A处下降，B处上升D.A、B两处都不变1.(2013广东)如图所示,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内,将该装置放在温度为25的地方,那么红墨水滴的移动方向是()A.不移动 B.向左移C.向右移 D.先向右移,后向左移BB点拨：玻璃罩内的液体总是向气体（增加/减少）的方向移动减少【中考母题】69B变式2.(2020湛江模拟)甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后,分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭，乙瓶中的蜡烛燃烧。分析实验现象,能得出下列哪项结论?()A.种子进行呼吸作用消耗氧气B.种子进行呼吸作用释放二氧化碳C.种子中有机物被分解，释放能量太少D.种子中有机物被分解，释放出大量水分A变式3.(预测:实验探究)某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用,分析回答下列问题。(1)如图1，甲瓶中装的是萌发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中(填“储存能量”或“释放能量”)。释放能量(2)如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后,将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛_，这说明甲瓶中缺少_。熄灭氧气呼吸作用的概念、意义和应用(7年5考)1.呼吸作用的概念：细胞利用_，将_分解成和_，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程主要是在_中进行的。氧气有机物二氧化碳水线粒体氧气有机物二氧化碳水有机物，能量分解 释放 物质变化物质变化：能量变化能量变化：有机物有机物无机物无机物（水、二氧化碳）（水、二氧化碳）化学能化学能多种形式的能量多种形式的能量（热能、光能、动能）（热能、光能、动能）补充：呼吸作用的实质：3.呼吸作用的时间：所有在白天和夜晚都能进行呼吸作用活细胞易错分析：活细胞才能进行呼吸作用，如植物的细胞属于死细胞,不能进行呼吸作用。上述呼吸作用消耗氧气，也称为有氧呼吸，在特殊情况下,细胞中的有机物没有氧气的参与也能进行分解，但是分解得不彻底，释放出的能量也较少，此种呼吸方式称为无氧呼吸。4.呼吸作用的意义:呼吸作用释放出来的能量，一部分为动植物进行各项生命活动提供不可缺少的_(动力)，一部分转变成热量散失到空气中。能量（如：剧烈运动）导管5.呼吸作用原理的应用(2020年考)(1)_呼吸作用：生活中用于贮存粮食(低温、干燥)，果蔬保鲜(低温、低氧，提供一定的湿度)抑制注意：果蔬保鲜和贮存粮食不同之处在于果蔬还要提供一定的湿度(水分)以保鲜。农产品“三低一高”保存法：低温、低氧、低水；高氮或二氧化碳贮存粮食：及时晒干水果保鲜：低温充入氮气减少氧气，增加二氧化碳(2)_呼吸作用：中耕松土，及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动。(3)新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜,都是因为那里昼夜_大，白天通过光合作用合成的有机物_(填“多”或“少”)，晚上因温度低，通过_作用分解的有机物少。促进温差多呼吸中耕松土中耕松土及时排涝及时排涝2.细胞呼吸作用的实质是（）A.分解有机物，释放能量B.合成有机物，释放能量C.分解有机物，储存能量D.合成有机物，储存能量1.下列式子中，能正确表示呼吸作用的是（）A二氧化碳+水有机物+氧气+能量B二氧化碳+有机物水+氧气+能量C有机物+氧气二氧化碳+水+能量D有机物+水氧气+二氧化碳+能量夯实基础3.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（）A.绿色部位、有光照B.植物体有生命的部分、有光照C.绿色部位、任何时候D.植物体有生命的部分、任何时候CAD1.存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？2.存放时间较长的萝卜，为什么会空心？3.玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？学以致用学以致用点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。呼吸作用消耗了大量的有机物。减少水分，降低呼吸作用【教材母题】P691.下列关于绿色植物的说法正确的是()A.线粒体是呼吸作用的器官B.呼吸作用消耗氧气C.根部细胞不能进行呼吸作用D.呼吸作用产生有机物 B 2.下列措施中,有利于降低呼吸作用强度的是()A.种植农作物应合理密植 B.储藏粮食,保持干燥和低温C.农田遇到涝害及时排水 D.储藏果蔬,应增加氧气浓度B3.中耕松土有助于作物的生长,下列理由不成立的是()A.促进根细胞对无机盐的吸收 B.增强根细胞的呼吸作用C.促进无机盐在植物体内的运输D.增强细胞的分裂和分化C4.(2014广东)将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆,感到发热和潮湿,这主要是因为()A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分B.谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D.细菌和真菌分解谷物释放了热量和水分C5.(2016广东)能正确表示叶片在黑暗环境中二氧化碳和氧气进出情况的是()B【中考母题】P706.(2020广东)下列各种生活现象中,与植物呼吸作用无关的是()A.植物能降低周围环境的温度B.农田遇到涝害时,要及时排水C.北方所产苹果比南方的甜度高D.受潮的谷堆一段时间后会发热A变式1：呼吸作用是生物的共同特征，下列说法正确的是()A.发生的主要部位是叶绿体B.意义是为自身生命活动提供能量C.所需原料是二氧化碳和水D.适当提高温度可以降低呼吸作用B变式3：在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（）A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度C.在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面D.春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的的枝叶变式2：呼吸是生命的标志，有关呼吸的说法错误的是()A温室大棚内夜间适当降温，能减弱植物体的呼吸作用B植物体到晚上才能进行呼吸作用C土壤板结不利于植物根部的呼吸作用D呼吸作用是在活细胞内进行的BC光合作用与呼吸作用的区别和联系(7年4考)项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别场所场所 含含_的细胞的细胞主要在活细胞的主要在活细胞的_内内条件条件 _才能进行才能进行_都能进行都能进行原料原料 二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气产物产物 有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水实质实质 _有机物有机物,能量能量_有机物有机物,能量能量叶绿体线粒体有光任何时刻合成储存分解释放联联系系呼吸作用所呼吸作用所分解的有机物分解的有机物正是光合作用的正是光合作用的产物产物,呼吸作用所释放的能量呼吸作用所释放的能量来自光合作用储存在有机物中的能量来自光合作用储存在有机物中的能量;呼吸作用的呼吸作用的产物产物也是光合作用的也是光合作用的原料原料,呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需要呼吸作用释放的能量可供植物体各项生命活动需要,包括光合作用包括光合作用产物的运输产物的运输;呼吸作用与光合作用是呼吸作用与光合作用是相互依存的关系的关系补充：公式易错分析能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，但能进行呼吸作用的细胞不一定能进行光合作用。白天有光条件下才能进行光合作用(晚上满足有光的条件也可)；白天或夜晚、有光或无光均能进行呼吸作用。易错点突破易错点突破易错点：误认为温度越高、光照强度越大，光合作用强度越大。尝试分析右图曲线中以下点或线代表的含义：a点：b点：c点：ab段：bc段：cd段：只进行呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用达最大值光合作用 呼吸作用光合作用 呼吸作用光合作用不再随光照强度增加而增强【教材母题】P701.关于光合作用与呼吸作用关系的叙述,正确的是()A.光合作用和呼吸作用都可发生在任何活细胞中B.光合作用储存能量,呼吸作用释放能量C.光合作用白天发生,呼吸作用夜间发生D.光合作用分解有机物,呼吸作用合成有机物 B 2.如图是绿色植物生理活动示意图,其中分析错误的是()A.过程1表示光合作用,过程2表示呼吸作用B.绿色植物吸收的水分绝大多数用于过程1C.a表示二氧化碳,b表示有机物D.表示叶绿体,主要表示线粒体 B 3.如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图,以下分析不正确的是()A.a点可以表示该植物的呼吸作用强度B.b点表示该植物光合作用强度等于呼吸作用强度C.cd段光合作用不再增强的原因是光照不足D.cd段表示该植物的光合作用强度大于呼吸作用强度 C 1.(2017广东)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下,释放氧气与消耗氧气的情况,下列有关分析错误的是()A.a点表示呼吸作用消耗的氧气量B.b点氧气产生量和消耗量相等C.ab段没有进行光合作用D.bc段光合作用强于呼吸作用C2.(2020广东)生命活动离不开氧气,下列相关叙述错误的是()A.种子萌发需要消耗氧气B.植物呼吸产生氧气,动物呼吸消耗氧气C.氧气是光合作用的产物D.细胞利用氧气分解有机物释放能量B【中考母题】P71变式1：(预测:读图理解)如图表示某植物体内生理过程示意图，请据图回答问题:(1)生理过程a和b分别表示植物体内的生理作用：_和_。(2)通过a过程，_能变成了储存在有机物中的_能，该过程制造的有机物通过_(填“导管”或“筛管”)运输