资源描述
《母鸡》导学案
本周习惯:我会认真倾听 大胆发言 小主人
课型: 略读课 课时: 一课时 主备人: 审核人:
【学习目标】:
1、我能认识本课的生字词,正确、流利、有感情的朗读课文。
2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
【学法指导】
读中感、读中悟,小组合作探究。
【时间预设】
导入2′ 自主学习8′ 合作探究10′ 展示15′ 达标检测5′
【课前预习提示】
1、认识本课的7个生字,熟读本课词语。
2、读熟课文。
3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。
学习流程
师生笔记
自主学习我认真
1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。
2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。
3、我能对比阅读后进行讨论:《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的,而且都是写小动物的,在写法上各有哪些特点?
合作探究我快乐
1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。
2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。
3、我能对比阅读后进行讨论:《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的,而且都是写小动物的,在写法上各有哪些特点?
精彩展示我最棒
展示任务一
展示任务二
展示任务三
达标检测我能行
我会填。
母鸡它负责、( )、( )、( ),因为它有了一群鸡雏。它( ),是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位( )。
学生通过找出关键词句理解感悟。
温馨提示:展示时别忘了做到声音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂哦!
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