浙教版四年级劳动下册项目四 建设家乡我参与 小小旅游规划师单元教学设计

浙教版四年级劳动下册 项目四 建设家乡我参与 小小旅游规划师单元教学设计 任务一 《家乡旅游我推荐》教学设计 课题 家乡旅游我推荐 任务 任务2 学科 科学 年级 二年级 学习目标 一、知识与技能 了解家乡的旅游资源，并会推荐资源。 二、过程与方法 通过观察图片掌握家乡资源的类型，增强环保意识。 三、情感态度与价值观 知晓家乡旅游资源，增进对家乡的热爱之情。 重点 了解家乡的旅游资源，并会推荐资源。 难点 知晓家乡旅游资源，培养热爱家乡的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示： 图片 北京天坛 四川火锅 云南洱海 这是闻名旅游胜地和著名的小吃。如果请你介绍家乡旅游资源, 你将推荐什么内容呢？ 今天，我们一起来学习《家乡旅游我推荐》。从中寻找答案吧！ 出示课题。 通过欣赏图片，了解旅游资源。 思考 交流 通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 1.旅游资源可分为哪些？ 从性质分类,旅游资源主要可以分为观赏型、 从性质分类,旅游资源主要可以分为观赏型、运动型、休养型，娱乐型等。 2.对家乡的旅游资源进行分类梳理，进而分析家乡的旅游特色。 家乡旅游资源调查表 观赏型 运动型 休养性 娱乐性 西湖、乌镇、灵隐寺、 鲁迅故里 大明山景区万松岭（高山滑雪） 天台山、普陀山、莫干山、千岛湖 龙门峡谷（登山） 悬空栈道（徒步） 二、劳动加油站 1.想要把家乡旅游资源推荐给远道而来的游客们,该介绍什么呢?又该怎么介绍呢? （1）总结旅游要素。 总结家乡旅游资源的特色。介绍景点时,通常需要讲清楚景点的历史、地理位置、地域文化等与众不同的信息。 （2）设计宣传内容。 宣传内容要能引起游客的兴趣,可以采用顺口溜、短文、儿歌、明信片、小视频等方式。让我们看看一些城市的宣传语吧 义乌：小商品的海洋，购物者的天堂。 诸暨：西施故里，美丽诸暨。 杭州：茶叶当成一道菜， 丝绸当作被子盖，竹子当作宝来卖。 2.如果让你介绍家乡的旅游资源，你会怎样介绍？ 西湖：杭州西湖，旧名金牛湖、明圣湖、钱塘湖，也称西子湖，三面云山怀抱，一面濒临城区，湖面6.3平方公里，环湖15公里。以西湖为中心的杭州西湖风景名胜区，是全国十大风景名胜之一，世界文化景观遗产。 西湖十景：苏堤春晓、柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月、断桥残雪、曲院风荷、平湖秋月、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟。 三、劳动实践.实施 1.下面是慧慧撰写的家乡旅游的背景资料。 良渚文化遗址是杭州市余杭区良渚、瓶窑、安溪三镇之间许多遗址的总称，其中瓶密镇是良渚文化遗址的中心，因首次发现的黑陶罐位于良消街道， 故称为良渚文化。这里曾是新石器时代晚期人类聚居的地方，距分5300-4300年，遗址总面积约34平方千米。2019年7月，良渚文化成功申报世界文化遗产。良渚遗址出土的文物中，大量精美的玉礼器最为人称道。 2.你准备怎么推荐?请试一试吧! 莫干山因春秋末年,吴王阖闾派干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄 宝剑而得名,与北戴河、庐山、鸡公山并称为中国四大避暑胜地。莫干山风景区面积达43平方公里,平均海拔500米,区内山峦连绵起伏,风景秀丽多姿,它虽不及泰岱之雄伟,华山之险峻,却以绿荫如海的修竹,清澈不竭的山泉,星罗棋布的别野，四季各异的迷人风光称秀于江南,享有“江南第一山”之美誉。 千岛湖：千岛湖，位于浙江省淳安县境内，是1959年我国建造的第一座自行设计、自制设备的大型水力发电站——新安江水力发电站而拦坝蓄水形成的人工湖，是国家一级水体。千岛湖景区总面积982平方公里，其中湖区面积573平方公里，因湖内拥有星罗棋布的1078个岛屿而得名。千岛湖是修水库大坝而成的人工湖，其主要源水为安徽境内的新安江及其支流，汇水来自安徽徽州的歙县、休宁、屯溪、绩溪，以及祁门和黄山区的南部。由于上游注重环境保护，千岛湖水在中国大江大湖中位居优质水之首，被评为国家5A级旅游景区。 四、劳动评价 评价内容 我的奖章 熟悉家乡的旅游资源 多角度发掘家乡旅游资源特色 景点推荐语有吸引力 树立热爱家乡的美好情怀 学生根据评价内容，进行正确的评价。 五、劳动反思 1.在介绍家乡旅游资源的时候,你认为最值得推荐的是什么? 我认为把家乡的美食推荐给游客：金华火腿:色、香、味、形“四绝”。 据传南宋抗金名将宗泽(义乌人)是火腿业的祖师爷；有的传说讲他把家乡猪肉经过腌制带至皇宫，进献给皇上，皇帝见到剖开的腿肉绯红似火，即把它命名为“金华火腿” 由于所用原料和加工季节以及腌制方法的不同，金华火腿又有许多不同的品种。如在隆冬季节腌制的，叫正冬腿；将腿修成月牙形的，叫月腿；用前腿加工，呈长方形的，称风腿；挂在锅灶间，经常受到竹叶烟熏烤的，称熏腿；用白糖腌制的，叫糖腿；还有与狗腿一起腌制的，称戌腿。　　 2. 调查了家乡的旅游资源,你对家乡的认识有了哪些变化? 学生1:我的家乡旅游资源丰富，有风景秀丽的西湖；有“天下第一秀水”的千岛湖；享有“江南第一山”之美誉的莫干山；有享誉世界的美食“太湖银鱼”“宁波汤圆”“台州三门青蟹”还有徒步行走的悬空栈道等等，可谓物华天宝，人杰地灵。 学生2：“绿水青山就是金山银山。”我要把跟多家乡旅游资源推荐给朋友们，让他们感受浙江大地的秀美景象！ 六、拓展延伸： 当你游览鲁迅故里，你能说出有关他的故事吗？ 爱书情结 鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他整理后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。 七、随堂练习 为自己的家乡设计一条旅游宣传标语。 神奇山水，名城衢州。 休闲江南，古城绍兴。 水都绿城，休闲嘉兴。 默读课文内容、了解旅游资源。 思考、交流，说一说家乡的旅游资源的类型。阅读思考 阅读课文，思考、交流、了解怎样推荐家乡的旅游资源。 说一说，推荐家乡的旅游资源。 实践感受家乡的旅游背景。 实践推荐家乡的旅游背景。 阅读思考 评一评 劳动反思 感受家乡的旅游资源。 拓展延伸了解名人的故事 动脑想一想 完成随堂练习题 了解旅游资源的类型。 推荐家乡旅游资源的方法。 推荐家乡的旅游资源。 介绍家乡的旅游背景。 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。 通过活动对家乡旅游资源的全新感受。 通过拓展，感受名人的故事，净化学生的心灵。 作业布置 画一画，家乡的旅游资源，与同学们一起分享。 课堂小结 本节课我们了解了家乡的旅游资源，同时，掌握了家乡旅游资源的类型，在推荐家乡旅游资源的同时，培养了热爱家乡的情感。 总结 对本节课内容进行总结概括。 板书 家乡旅游我推荐 1.推荐家乡旅游资源 （1）总结旅游要素。 （2）设计宣传内容。 2.家乡旅游的背景资料 四年级 项目四 任务一 《家乡旅游我推荐》教学设计 课题 家乡旅游我推荐 任务 任务2 学科 科学 年级 四年级 学习目标 一、知识与技能 掌握制订旅游规划和合理安排线路。 二、过程与方法 通过观察图片，熟悉家乡的旅游资源和解决设计中遇到的问题。 三、情感态度与价值观 养成自理能力和规划能力。 重点 掌握制订旅游规划和合理安排线路。 难点 养成自理能力和规划能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，家乡的旅游资源非常丰富，如何设计一份能满足游客需求的行程规划呢？ 今天，我们一起来试试吧。 出示课题。 设疑 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 首先要充分,细致地了解每一个旅游要素。结合自己的旅游经历想一想,然后填写下面的表格。 旅游要素说明表 景点 景点营业时间,游览所需时间、交通工具、景点历史、地理位置、特色等。 餐饮 位置、口味、价格、订餐要求等。 娱乐项目 当地特色节目、过山车、晚会 特产 当地特产（茶叶、黄酒、火腿） 交通 公共汽车、船 住宿 清洁、干净、价格适当的旅店 二、劳动加油站 1.行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢? （1）明确旅游要素。 我们应该根据游客的游玩需求为他们推荐合适的景点。 下面是慧慧归纳的备选景点表。 备选景点表 旅游需求 备选景点 观赏风景 西湖风景名胜区,西溪湿地,植物园…… 享用美食 河坊街,龙翔桥,杭州回民街…… 爬山健身 北高峰,宝石山,半山国家森林公园…… …… …… （2）规划旅游行程表。 综合考虑各景点的旅游要素、地理分布、游客需求等信息,选择合适的景点,排列游览的先后顺序,帮助游客节约出行时间。 （3）优化呈现方式。 清晰、形象的呈现方式可以让游客快速了解行程。可以画上特色景观再配上文字,让旅客印象深刻。 3.你如何制订一份清晰简洁的行程规划呢? 比如：游览鲁迅故居 选择时间：不在旅游高峰时去 旅游景点：鲁迅故居、咸亨酒店、三味书屋、百草园等。 出行工具：买最便宜的飞机票或火车票 住宿：最优惠的旅店 餐饮：不去大型酒店和豪华饭店用餐，只在一般小店饭店。 花销：消费成本最低 如果在旅游高峰期，出行的费用要高，住宿也要高，反之，既能观光，又节费省用开支，达到最低消费旅游。 三、劳动实践.设计 1.现在有四位朋友到杭州旅游,他们的需求如下。 甲：想要在湖上惬意地泛舟，欣赏婀娜多姿的荷花；想领略远近闻名的丝绸文化，品尝岳飞喜爱的定胜糕。时间只有一天，预算约800元。 乙：我对吃住没要求。我喜欢自然山水，但不想游览古迹。如果我有一周的时间，该怎么规划行程呢? 丙：我年龄大了腿脚不便，不能爬山了。我上次来还是三十年前，也不知道杭州发生了哪些变化。这次想来住三五天，不知道怎么安排好? 丁：马上大学毕业了，趁着同学们还在一起，想来个毕业一日游。我们去哪里比较好? 慧慧结合家乡的旅游资源,为游客甲规划了旅游行程。 （1）分析需求。 时间:一天 景点:断桥、白堤、孤山、岳庙、曲院风荷  饮食:定