植物生长素课时2+课件【备课精研+高效课堂】高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

问题思考：、生长素是产生于？、生长素又是如何运输的呢？、生长素又分布于何处呢？生长素的产生、分布和运输1、生长素的合成部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 _可转化成生长素色氨酸思考思考:生长素是如何从产生部位运输到植物体全身起作用的生长素是如何从产生部位运输到植物体全身起作用的？植物体各器官都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。2、生长素分布：方向：形态学方向：形态学上上端端 形态学形态学下下端端主动运输主动运输（1）极性运输）极性运输资料：植物顶芽的生长素可以向生长素浓度资料：植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高比它高的侧芽部位运输。的侧芽部位运输。同时，在缺氧或加入同时，在缺氧或加入呼吸抑制剂呼吸抑制剂的情况下，会严重阻碍其运输。的情况下，会严重阻碍其运输。生长素的运输方向：合成部位方向：合成部位 未合成部位未合成部位（幼嫩的部位）（成熟的部位）形态学上端形态学下端形态学下端形态学上端形态学下端形态学上端AB 极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。如果只有纵向运输，植物能向光生长吗？尖端尖端下部均匀分布，不弯曲！生长素如何使植物表现向光性？尖端:生长素横向运输（向光侧 背光侧）导致背光侧生长素更多背光侧生长素更多极性运输尖端尖端下部注意：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的产生。注意：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的产生。将植物横着放，生长素将如何运输？重力重力根尖根尖茎尖茎尖如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的（如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的（）A、生长素由、生长素由向向移动移动 B、生长素由、生长素由向向移动移动 C、生长素由、生长素由向向移动移动 D、处生长比处生长比处快处快A课堂巩固课堂巩固下图示三盆燕麦幼苗。下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生长；生长；B盆幼苗盆幼苗_生长；生长；C盆的幼苗盆的幼苗_生长。生长。直立直立不不向光弯曲向光弯曲课课堂堂巩巩固固判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照课堂巩固课堂巩固无尖端，没无尖端，没有生长素有生长素课堂巩固课堂巩固生长素不能透过云母片生长素不能透过云母片直立生长向光源弯曲生长不生长不弯曲向光源弯曲生长小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转）旋转（花盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况正确的为（）B课堂巩固课堂巩固达尔文尖端“影响”鲍森可通过温特化学物质命名拜尔分布不均生长素的运输2.横向运输单侧光重力离心力（发生在尖端：茎尖、根尖）向光侧背光侧讲完美P32第5题探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度横向运输重力重力讲完美P32第7题 生长素的化学本质生长素的化学本质生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？植物激素：由植物体内产生，能从_运送到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。产生部位作用部位有机物植物向光性植物向光性尖端尖端下部生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲生长的部位：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位植物向光性的原因植物向光性的原因外因：外因：内因：内因：生长素浓度越高，生长越快吗生长素浓度越高，生长越快吗？尖端尖端下部胚芽鞘背光一侧的生长素含量多胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于于向光向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，而一侧，因而引起两侧的生长不均匀，而造成向光弯曲。造成向光弯曲。（生长素分布不均匀）（生长素分布不均匀）单侧光单侧光浓度浓度清水清水10-1210-1110-1010-910-810-710-610-5平均生根数平均生根数（条）（条）891012108631.0生长素浓度越高，生长越快吗生长素浓度越高，生长越快吗？1.1.生长素浓度越高，生长越快吗？生长素浓度越高，生长越快吗？2.2.哪些浓度促进生长？哪些浓度抑制生长？哪些浓度促进生长？哪些浓度抑制生长？3.3.不同浓度的生长素，促进作用一定不同吗？不同浓度的生长素，促进作用一定不同吗？生长素的作用：既能促进促进生长，也能 生长；既能促进促进发芽，也能 发芽；既能防止防止落花落果，也能 。抑制抑制疏花疏果（两重性）（两重性）1.1.曲线曲线ABAB段表示随生长素浓度升高段表示随生长素浓度升高,对根生长对根生长的的 作用加强；作用加强；2.2.B B点表示的生长素浓度表示点表示的生长素浓度表示 ；3.3.BCBC（不包含（不包含C C）段表示随生长素浓度升高）段表示随生长素浓度升高 ；4.4.C C点表示的生长素浓度对根生长的效应是点表示的生长素浓度对根生长的效应是 ；5.5.CDCD段表示段表示 。促进促进促进根生长的最适浓度促进根生长的最适浓度不促进也不抑制不促进也不抑制ABCD对根生长的促进作用减弱对根生长的促进作用减弱10-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长的对根生长的抑制作用增强抑制作用增强010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎对生长素的敏感程度：对生长素的敏感程度：根芽茎根芽茎顶芽顶芽侧侧芽芽1 1侧侧芽芽2 2侧侧芽芽3 3思考：思考：1.1.顶芽生长快还是侧芽生长快？顶芽生长快还是侧芽生长快？2.2.比较比较3 3个侧芽的生长速度：个侧芽的生长速度：3.3.分析顶芽和各个侧芽生长素浓度关系：分析顶芽和各个侧芽生长素浓度关系：顶芽顶芽快于快于侧芽侧芽侧芽侧芽1 1侧芽侧芽2 2侧芽侧芽3 3（离顶芽越近的，生长越慢）（离顶芽越近的，生长越慢）生长速度：生长速度：侧芽侧芽1 1侧芽侧芽2 2侧芽侧芽3 3顶芽顶芽ABCD010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根1.1.该图说明了什么？该图说明了什么？2.2.抑制生长有没有生长？抑制生长有没有生长？(高）抑制高）抑制侧芽侧芽1 1顶芽顶芽侧芽侧芽2 2侧芽侧芽3 3顶芽顶芽侧侧芽芽1 1侧侧芽芽3 3侧侧芽芽2 2生长速度：生长速度：生长素浓度：生长素浓度：侧芽侧芽1 1侧芽侧芽2 2侧芽侧芽3 3顶芽顶芽（低）促进（低）促进顶端优势形成原因：顶芽产生的生长顶芽产生的生长素向下运输，大量素向下运输，大量地地积累在侧芽积累在侧芽部位，部位，侧芽对生长素浓度侧芽对生长素浓度又比较敏感，使又比较敏感，使侧侧芽的生长受到抑制芽的生长受到抑制。侧芽侧芽1 1侧芽侧芽2 2侧芽侧芽3 3顶芽顶芽思考：如何去除顶端优势？思考：如何去除顶端优势？摘除顶芽摘除顶芽顶端优势原理的应用树木修剪树木修剪改善树型改善树型棉花摘心棉花摘心增加产量增加产量树木粗壮树木粗壮主茎粗壮主茎粗壮解除顶端优势解除顶端优势利用顶端优势利用顶端优势 植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（）A顶芽里的生长素浓度过高顶芽里的生长素浓度过高 B顶芽里的营养物质积累过多顶芽里的营养物质积累过多 C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D侧芽里的生长素浓度不够侧芽里的生长素浓度不够C练一练：将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是其中侧芽能发育成枝条的是()()A A 去顶芽后，不做任何处理去顶芽后，不做任何处理B B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂A练一练：ABCD浓度低浓度高浓度高促进生长抑制生长促进生长促进生长根部茎部浓度低对生长素的敏感度：根芽茎根部：生长素浓度：A B生 长 速 度：A B有没有体现两重性？茎部：生长素浓度：A B生 长 速 度：A B有没有体现两重性？问题探讨：为什么根向地生长，茎背地生长？飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是 A根向下生长，茎向上生长 B根向上生长，茎向下生长 C根水平方向生长，茎向上生长 D根和茎都向水平方向生长练一练：D太空中失重，不考虑横向运输 根据图回答问题：根据图回答问题：图中图中A A、B B、C C、D D四处，生长素浓度较高的四处，生长素浓度较高的是是处；细胞生长速度较快的是处；细胞生长速度较快的是处。处。这种变化引起的原因是：这种变化引起的原因是：。C、DA、D 由于重力作用，由于重力作用，D点生长素浓点生长素浓度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；度增大，促使该处茎生长，故茎背地生长；C点生长素浓点生长素浓度增大抑制根生长，度增大抑制根生长，A点生长快，故根向地生长。点生长快，故根向地生长。A BC D练一练：顶端优势顶端优势根的向地性根的向地性茎的背地性茎的背地性茎的向光性茎的向光性是是否否顶芽：低，顶芽：低，促进促进侧芽：高，侧芽：高，抑制抑制远地端：低，远地端：低，促进促进近地端：高，近地端：高，抑制抑制背光侧：多，背光侧：多，促进促进强强向光侧：少，向光侧：少，促进促进弱弱近地端：多，近地端：多，促进促进强强远地端：少，远地端：少，促进促进弱弱两重性：两重性：生长素的浓度及作用 是否体现两重性同一器官，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。同一器官，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。生长素生长素 在植物体内在植物体内含量很少含量很少，提取困难提取困难。生长素在生产上不能大规模地应用生长素在生产上不能大规模地应用!抑制抑制生长素的作用：既能促进促进生长，也能 生长；既能促进促进发芽，也能 发芽；既能防止防止落花落果，也能 。疏花疏果（两重性）（两重性）生长素类似物：生长素类似物：是人工合成的是人工合成的 ，具有与，具有与 的生理效应。的生理效应。生长素能在农业生产上大规模应用吗？生长素能在农业生产上大规模应用吗？化学物质化学物质IAAIAA相似相似如如-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、2,4-D等。等。下图下图最容易生根成活的是（最容易生根成活的是（）A B C D A B C DC C生长素类似物的应用生长素类似物的应用2.2.促进结实促进结实3.3.获得无子果实获得无子果实有子果实的形成：有子果实的形成：胚珠胚珠种子种子萌发中的种子产生萌发中的种子产生生长素生长素子房子房果实果实刺激刺激无子果实的形成：无子番茄无子果实的形成：无子番茄受精后，受精后，胚珠胚珠种子种子不产生不产生生长素生长素子房子房果实果实一定浓度的生长素类似物处理柱头一定浓度的生长素类似物处理柱头刺激刺激受精后，受精后，人工如何获得无子果实？人工如何获得无子果实？喷洒生长素类似物花蕾期(雄蕊未成熟)去雄 人工如何获得无子果实？人工如何获得无子果实？1.无子番茄无子番茄 染色体数目染色体数目 与正常果实一样吗？与正常果实一样吗？一样，子房发育成果实，遗传物质不变一样，子房发育成果实，遗传物质不变2.该无子性状可遗传吗？该无子性状可遗传吗？不可遗传，无子番茄也为正常的二倍体不可遗传，无子番茄也为正常的二倍体无子番茄无子番茄3.该无子番茄获得的原理和无子西瓜相同吗？该无子番茄获得的原理和无子西瓜