三年级美术教学计划集合15篇

三年级美术教学计划集合15篇 三年级美术教学计划1 一、学生现状分析： 　　本级共有学生140人，从学生的学习情况看，中游学生120人，学困生26人，因学生年龄小，纪律性差，学习不认真，为下一步取得优异的成绩，特订计划如下： 　　二、教学目标： 　　1、引导学生认识各种工美术工具和材料，引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自然地表达自己的各种工思想。 　　2、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体会绘画与创作的乐趣。 　　3、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。 　　4、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现没的意识。 　　5、培养学生对市长的敬爱知情。 　　6、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。 　　7、知道学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 　　8、引导学生学会合作，并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。 　　三、教学措施： 　　1、认真学习教学参考书，积极钻研教材。 　　2、开阔学生视野，充分调动学生的学习积极性。 　　3、加强爱国主义教育，积极参加课外活动。三年级美术教学计划2 一、学生基本情况分析 　　本学年三年级两个教学班，学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。 　　二、学期教学目标 　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 　　三、全册重难点 　　（一）重点： 　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。 　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 　　（二）难点： 　　1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 　　2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 　　3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 　　四、教学情况分析 　　1、从学生学习习惯分析： 　　在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。 　　2、从学生分析： 　　班：班与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。 　　生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆， 　　敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 　　3、从学生掌握知识情况分析： 　　由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。 　　五、全册教学进度 　　第一周《水墨游戏》《重重复复》 　　第二周《曲曲直直》《平平稳稳》 　　第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》 　　第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》 　　第五周《家乡的桥和塔》 　　第六周《我设计的一本书》 　　第七周《绒线绕绕》 　　第八周《甜蜜的梦》 　　第九周《金色的浮雕》 　　第十周《变幻无穷的形象》 　　第十一周《变废为宝》 　　第十二周《我们的节日》 　　第十三周《二十二世纪的建筑》 　　第十四周 《电脑美术》 　　第十五周《会飞的玩具》 　　第十六周《保护珍稀野生动物》 　　第十七周《民间玩具》 　　第十八周期末测评 　　六、教学中应该主意的问题 　　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。 　　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。三年级美术教学计划3 一、教材分析： 　　浙美版第5册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。 　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有16课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述3个学习领域，其中造型。表现及设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 　　本册教材新增了很多国内国外优秀的美术作品，尽管没有作为单独的欣赏课来呈现，大多都是以案例的形式穿插在造型&表现领域的学习中，注重引导学生展开想象，进行比较。 　　二、学情分析： 　　三年级学生在经过几学期的学习已有一定的绘画实践经验，对美术课兴趣浓厚。但动手能力相对较弱，可是教学内容有许多是纸工，对学生的动手操作能力要求较高，教师还要特别注意对学生卫生和安全意识的培养和教育。在实际情况中，我们美术教学设施和教学用的资料图片不是很充分。手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 　　三、教学目标： 　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。 　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 　　8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 　　四、教学重难点： 　　重点： 　　1、用多种的绘画工具进行创作，描绘生活中的物体，学会在生活中观察美术现象，并能变化形式的表达出来线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 　　2、学习用废旧材料、多种材质进行工艺制作，如卡纸、瓦楞纸、海绵纸、废旧纸张综合应用。 　　3、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品，并能学会用一些通用美术术语进行点评。 　　4、在对自然、人文的物件进行观察描绘时，能运用以往的设计知识，有创意的综合表达，并能完全的表达自己的想法。 　　难点： 　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。 　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力，且学生能通过工具及材料的选择，能养成良好的习惯，如：节约纸张、合理运用各种工具。 　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，提高鉴赏美的能力，且能在生活中发现大自然的美，观察动物的花纹，能感悟色彩、线条的变化和丰富。 　　4、通过中国民间玩具的学习，能热爱民间美术这种形式，且能从中发现美术的元素。 　　五、教学措施 　　1、选择适合小学生的生理、心理发展特点，从浅显易学出发，循序渐进，逐步提高学生的美术素质； 　　2、充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性思维； 　　3、选择生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣； 　　4、通过评价活动，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学方法。 　　六、教学进度表（略）三年级美术教学计划4 一、教材分析 　　全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系教材内容突出趣味性、游戏性、注重过 　　程与参与。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的颜色》，《万花筒》；泥塑系 　　列的《新颖的电脑》；欣赏系列的《迷人的动画片》,教师在教学中应注意新旧知识的衔接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 　　二、教学总目标 　　通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 　　三、单元目标 　　造型.表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 　　设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合.探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。 　　欣赏.评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。 　　（一）教材重点： 　　1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 　　2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 　　3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。 　　4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。 　　（二）教材难点： 　　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 　　2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑