三年级写字教学计划15篇

三年级写字教学计划15篇 三年级写字教学计划1 一、指导思想 　　巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 　　二、学情分析 　　三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 　　三、工作重点 　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 　　四、具体措施 　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 　　2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 　　5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 　　五、教学进度 　　略三年级写字教学计划2 一、指导思想 　　本学期，学生初学钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。 　　二、学情分析 　　三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培养良好的书写姿势与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。 　　三、教材分析 　　本册教材内容安排循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。 　　教材注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。 　　四、教学目标 　　1、能按"写字歌"中"身直，头正，肩平，足稳"要求做到用规范的姿势书写钢笔字。 　　2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培养学生良好的写字习惯。 　　3、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 　　4、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。 　　五、教学重点 　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 　　2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁 　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。 　　六、教学措施 　　1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。 　　3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。 　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 　　6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。三年级写字教学计划3 一、指导思想 　　巩固学生"双姿"训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及"端端正正写字，堂堂正正做人"的目标。 　　二、学情分析 　　三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 　　三、工作重点 　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 　　四、具体措施 　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 　　2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 　　5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。三年级写字教学计划4 一、指导思想 　　进一步培养学生良好的书写习惯，做到"提笔即是练字时"。通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及"端端正正写字，堂堂正正做人"的目标。 　　二、学情分析 　　三年级部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，入体率不高。部分学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 　　三、工作重点 　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 　　四、具体措施 　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 　　2、认真上好每周一节的钢笔字写字指导课，优化课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好钢笔写字教学与日常写字之间的关系。三年级写字教学计划5 一、 目标： 　　从学生的兴趣出发，加强对学生的素质教育。通过写硬笔字的训练，力求以最规范的字体打好小学生的写字基础，为以后的文字书写和书法训练铺垫好牢固的基础。 　　二、 内容： 　　时间 　　训练内容 　　备注 　　第四周 　　训练常规、写字时的坐姿和握笔姿势 　　第五周 　　基本笔画名称。 　　第六周 　　国庆放假 　　第七周 　　基本笔画 　　第八周 　　常用偏旁。单人旁、提手旁 　　第八周 　　常用偏旁。牛字旁、木字旁。 　　第九周 　　常用偏旁。竖心旁、巾字旁。 　　第十周 　　常用偏旁。竖禾旁、日字旁。 　　第十一周 　　独体字“十、人、六” 　　第十二周 　　独体字“九、山、永” 　　第十三周 　　独体字“上、天、心” 　　第十四周 　　独体字“之、飞、” 　　第十五周 　　独体字“八、川” 　　第十六周 　　氵（江、河）| 　　第十七周 　　宀、士、（安、定、富、在、城、地） 　　第十八周 　　写字帖。 　　第十九周 　　写字帖。三年级写字教学计划6 一、指导思想 　　巩固学生"双姿"训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和写字技能以及"端端正正写字，堂堂正正做人"的目标。 　　二、学情分析 　　三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 　　三、工作重点 　　1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 　　2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 　　3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 　　4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 　　5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 　　四、具体措施 　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 　　2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心 　　3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 　　5、培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。三年级写字教学计划7 一、指导思想 　　本学期，学生初学钢笔字，要增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、干净地书写钢笔字。 　　二、学情分析 　　三班级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要重视培育良好的书写姿态与书写技能，通过示范演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。 　　三、教材分析 　　本册教材内容支配循序渐进，容量适度，以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。 　　教材留意让学生在自主探究中发觉书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提示学生在练字过程中，留意观看每个笔画的外形、位置以及与其他笔画的对应关系。 　　四、教学目标 　　1、能按“写字歌”中“身直，头正，肩平，足稳”要求做到用规范的姿态书写钢笔字。 　　2、能用正确的握笔方法书写钢笔字，培育学生良好的写字习惯。 　　3、学习把握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。