2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库完整题库带答案（培优）

2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库完整题库带答案（培优） 第一部分 单选题(50题) 1、()是莫扎特在1791年9月完成的最后一部歌剧，其内容取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中的一篇童话。 A.《费加罗的婚礼》 B.《唐璜》 C.《魔笛》 D.《费德里奥》 【答案】： C 2、下列关于小提琴协姿曲《《梁祝》的叙述，不正确的是 A.由何占豪与陈刚两人创作 B.首演由小提琴家吕思清担任独奏 C.采用姿鸣曲式结构，单乐章写作 D.运用越剧中的旋律为素材 【答案】： B 3、唐宋两代盛行的一种戏剧表演形式是()。 A.俳优 B.角抵戏 C.参军戏 D.南戏 【答案】： C 4、“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。 A.音高 B.速度 C.音色 D.力度 【答案】： C 5、下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（ ） A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价 B.常见的表现形式主要为等级、分数等 C.忽视了作为主体的学生的情感、兴趣 D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定 【答案】： D 6、合唱队形的排列必须遵循（ ）原则。 A.个头高矮 B.美观对称 C.声部靠拢 D.音效和谐 【答案】： C 7、学生在音乐技能学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳，如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋势，这种现象一般称为( ) A.平衡期现象 B.平稳期现象 C.高原期现象 D.徘徊期现象 【答案】： C 8、音乐术语中，“Largo”指的是（ ）。 A.广板 B.快板 C.慢板 D.柔板 【答案】： A 9、适宜通风干燥的是 A.荆芥 B.白芍 C.莱菔子 D.熟地黄 E.薏苡仁 【答案】： D 10、《中国少年先锋队队歌》的歌曲体裁是（　　）。 A.歌舞曲 B.进行曲 C.叙事曲 D.摇篮曲 【答案】： B 11、将曲调的某一部分重复，另一部分重新发展，这种手法叫（ ） A.局部重复 B.严格重复 C.对比 D.贯穿 【答案】： A 12、下列关于完满终止的说法错误的是（ ） A.结束主和弦必须为强拍，根音旋律位置 B.低音为原位的属或下属到主，即四五度进行 C.比不完满终止有更强的收束感，更适宜结束全曲 D.与正格终止、变格终止并称为结束终止的三种基本类型 【答案】： D 13、20世纪90年代初，鲍元恺以24首脍炙人口的中国民歌为素材创作的管弦乐组曲是（ ）。 A.《御风万里》 B.《纳西一奇》 C.《土楼回响》 D.《炎黄风情》 【答案】： D 14、下列不属于学堂乐歌的作品是（ ）。 A.《春游》 B.《竹马》 C.《体操——兵操》 D.《海韵》 【答案】： D 15、该证属于 查看材料 A.心病实证 B.肺病虚证 C.肾病虚证 D.心病虚证 E.肺病实证 【答案】： D 16、在唱歌课《雪绒花》学唱环节，学生们在老师的钢琴伴奏声中都很投入并轻柔地演唱这首旋律优美、抒情的歌曲，突然老师听到从角落里冒出了一个“不和谐”的声音，随之教室里爆发出了一阵哄笑声，原来是班里的一位经常调皮的学生发出的，他平时就喜欢在在下课时的走廊里大声唱歌，并引此为傲。这位老师为了维持课堂秩序，呵斥了这位学生。根据《义务教育音乐课程标准》基本理念，案例中老师的做法违背了什么理念?( ) A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 B.突出音乐特点，关注学科综合 C.弘扬民族音乐.理解音乐文化多样性 D.面向全体学生，注重个性发展 【答案】： D 17、教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要（　　） A.加强学生间的相互合作 B.建立新型的师生“合作伙伴”关系 C.提倡教师间的合作 D.促进教育与环境之间的合作 【答案】： B 18、下列歌剧中，被称为“中国歌剧探索里程碑”的是（ ）。 A.《刘胡兰》 B.《白毛女》 C.《赤叶河》 D.《小二黑结婚》 【答案】： B 19、江南丝竹一般不包含（　　）。 A.二胡 B.扬琴 C.唢呐 D.琵琶 【答案】： C 20、欧洲中世纪主要的音乐教育机构是（　　）。 A.学校 B.宫廷 C.寺院 D.教坊 【答案】： C 21、腹痛常见病因病机 A.寒凝 B.热结 C.气滞 D.气虚 E.食滞 【答案】： A 22、下列人物中，属于新古典主义的是()。 A.贝多芬 B.莫扎特 C.贝尔格 D.斯特拉文斯基 【答案】： D 23、张老师在讲民族舞剧《丝路花雨》一课时，给同学们表演了一段民族舞，这种教学方法属于（ ） A.演示法 B.谈话法 C.讲授法 D.讨论法 【答案】： A 24、“通过训练学生对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解……养成健康向上的审美情趣。”上述描述体现的是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》总目标的哪个维度?() A.情感·态度·价值观 B.过程与方法 C.知识与技能 D.表现与创造 【答案】： A 25、阅读《牧童短笛》教学实例片段： A.表现 B.创造 C.音乐与相关文化 D.感受与欣赏 【答案】： D 26、张某，男，65岁，头痛身痛、鼻塞流清涕、长期咳嗽。咳嗽吐稀白痰、口不渴、苔薄白。医生诊断为风寒感冒，伴慢性支气管炎。 A.银翘解毒丸 B.感冒清热颗粒 C.桑菊银翘散 D.羚羊解毒片 E.桑菊感冒片 【答案】： B 27、通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（ ） A.终结性评价 B.定性评价 C.形成性评价 D.定量评价 【答案】： D 28、王某，女，三岁，体质虚弱，平时易感冒、消瘦、面色萎黄、厌食、大便溏稀。 A.山药 B.藿香 C.补骨脂 D.白术 E.当归 【答案】： D 29、患者，男，近日出现口腔黏膜溃疡，有明显的灼痛感，常因过食煎炒辛辣或寐少而发，伴口渴心烦，失眠溲短黄，大便秘结；检查见黏膜表面有黄白色假膜，周边红肿。舌红，苔黄或腻，脉数有力。根据患者出现的症状，进行如下辨证。 A.心脾积热 B.湿热内蕴 C.脾胃气虚 D.脾肾阳虚 E.肝胆湿热 【答案】： A 30、20世纪早期音乐家黎锦辉最具代表性的创作领域是 A.歌剧 B.儿童歌舞剧 C.艺术歌曲 D.交响乐 【答案】： B 31、康塔塔是巴洛克时期出现在意大利的一种（ ）体裁。 A.声乐 B.器乐 C.诗歌 D.舞蹈 【答案】： A 32、2001年中国第一次成功申报世界“非物质文化遗产代表作名录”的是( ) A.古琴 B.昆曲 C.蒙古族长调民歌 D.京剧 【答案】： B 33、下列哪个音程是倍增六度音程的转位音程?（　　） A.倍增三度 B.倍减三度 C.增三度 D.减三度 【答案】： B 34、根据以下材料，回答83-86题 A.阳偏衰 B.阴偏衰 C.阳偏胜 D.阴偏胜 E.阳阴两虚 【答案】： A 35、立部伎一般用（　　）人演奏。 A.64～180 B.190～200 C.200～250 D.200～250 【答案】： A 36、藏族典型的歌舞音乐是（ ） A.木卡姆 B.达斯坦 C.囊玛 D.阿细跳月 【答案】： C 37、合唱指挥起拍的三要素是( ) A.速度、节拍、情绪 B.节拍、声部、情绪 C.速度、力度、节拍 D.速度、力度、情绪 【答案】： D 38、1978年出土的战国曾侯乙编钟属于( ) A.秦晋音乐文化 B.齐鲁音乐文化 C.荆楚音乐文化 D.燕赵音乐文化 【答案】： C 39、下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。其旋律取材于哪一首古曲（　　） A.《十面埋伏》 B.《阳春白雪》 C.《梅花三弄》 D.《夕阳箫鼓》 【答案】： D 40、音乐学科的特点是( ) A.概念性、抽象性、实践性 B.非具体性、非语意性、时间性 C.概念性、具象性、时间性 D.非语意性、抽象性、概念性 【答案】： B 41、（　　）是产生于山野劳动的抒情民歌。一般节奏自由，曲调悠长、高亢、嘹亮，内容多以劳动、爱情、生活为主。 A.号子 B.山歌 C.小调 D.民谣 【答案】： B 42、和弦在纵向写作时，各个声部之间的音程距离关系称之为（　　）。 A.密集排列法 B.和弦排列法 C.开放排列法 D.整合排列法 【答案】： B 43、与足太阴脾经相表里的是 A.足阳明胃经 B.足少阳胆经 C.手阳明大肠经 D.足太阳膀胱经 E.手太阳小肠经 【答案】： A 44、（　　）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。 A.肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》 B.巴赫的《平均律钢琴曲集》 C.勋伯格的《钢琴组曲》 D.兴德米特的《调性游戏》 【答案】： A 45、被称为“印度小提琴”的乐器是()。 A.风笛 B.萨朗吉 C.卡曼贾 D.排箫 【答案】： B 46、肖邦和李斯特都是浪漫主义乐派的代表人物，他们作品的风格特点是（ ） A.重视调性的平衡、严谨、规整，以主调风格为主导 B.富于色彩和感情，含有许多主观主义和空想的因素 C.抽象的、超越现实的，采用短小的、不规则的乐曲形式 D.无视调性规则，追求无限自由，采用线形的自由对位法 【答案】： B 47、“在欣赏《春节序曲》时，老师舞动着红绸引导学生对乐曲中的音乐形象进行肢体表现”，这一活动突出的课堂参与方式是（ ）。 A.演奏 B.创作 C.识谱 D.律动 【答案】： D 48、创作了钢琴作品《小宇宙》，把西方的作曲技术同东欧民间音乐的精神融合在一起，将匈牙? 利专业音乐提高到一个新水平的作曲家是( ) A.李斯特 B.柯达伊 C.雅纳切克