教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全（满分必刷）

教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全（满分必刷） 第一部分 单选题(50题) 1、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。 A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.虚拟直观 【答案】： B 2、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（) A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 【答案】： C 3、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》 【答案】： A 4、（　　）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。 A.说服法 B.榜样法 C.陶冶法 D.评价法 【答案】： A 5、某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视( )。 A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.经验课程 【答案】： B 6、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ） A.经济功能 B.政冶功能 C.文化功能 D.人口功能 【答案】： A 7、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫 【答案】： B 8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有(　)。 A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性 【答案】： A 9、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（） A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： A 10、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于（　　）。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.宗教本位论 D.自然本位论 【答案】： B 11、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。 A.动机功能 B.调控功能 C.健康功能 D.信号功能 【答案】： C 12、心理起源说认为教育起源于（　　） A.劳动 B.模仿 C.学习 D.本能 【答案】： B 13、欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读、写、算教育 D.军事体育教育 【答案】： D 14、在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制 【答案】： B 15、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( ) A.演示法 B.实验法 C.事物参观法 D.讲述法 【答案】： A 16、最早提出“行动研究”这一概念的是(　)。 A.梅依曼 B.拉伊 C.凯洛夫 D.勒温 【答案】： D 17、约束群体内成员的行为准则称为（　） A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范 【答案】： D 18、遗传素质为人的发展提供(　)。 A.方向性　　 B.可能性　　 C.现实性　　 D.必然性 【答案】： B 19、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的(　)。 A.行为主义 B.格式塔 C.认知主义 D.建构主义 【答案】： A 20、古希腊斯巴达教育目的是培养()。 A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人 【答案】： C 21、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（ ）。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理 【答案】： D 22、教育对政治经济制度的影响作用是通过(　)实现的。 A.培养人才　　 B.传播思想　　 C.丰富知识　　 D.发展科技 【答案】： A 23、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。 A.既定疑点 B.理论假设 C.刺激情境 D.给定途径 【答案】： C 24、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要　　 B.归属需要　　 C.尊重需要　　 D.审美需要 【答案】： D 25、2013年单项选择：闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于（） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 【答案】： D 26、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。 A.互补性 B.差异性 C.顺序性 D.阶段性 【答案】： A 27、老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式(　　) A.教学实施 B.教学研究 C.自我发展 D.教学反思 【答案】： D 28、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？( 　) A.考试焦虑症必要时可以将心理治疗配合抗焦虑的药物来处理 B.学业压力和考试焦虑会造成恶性循环，使得考试焦虑症越来越严重 C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以 D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 【答案】： C 29、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 【答案】： B 30、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。 A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 【答案】： C 31、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。这是操作技能形成过程中()阶段的表现。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 【答案】： C 32、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中 【答案】： D 33、()是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)的教学工作时所期望达到的要求或结果。 A.教育总目的 B.各级各类学校的培养目标 C.课程目标 D.教学目标 【答案】： D 34、2011年单项选择：教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾，这体现了情绪的()功能。 A.信号 B.感染 C.调节 D.激励 【答案】： A 35、把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是()。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制 【答案】： B 36、勤奋和懒惰属下列哪种特性?（　　） A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 【答案】： B 37、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性 【答案】： C 38、儿童发现塑料奶嘴需要不同的口舌活动，从而改变自己的吸吮行为以适应新环境。这是一种（　）行为。 A.同化 B.顺应 C.分裂 D.语言 【答案】： B 39、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上 【答案】： A 40、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( ) A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.思维定势 【答案】： C 41、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是() A.开始部分 B.结尾部分 C.中间部分 D.开始和结尾部分 【答案】： D 42、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是( ) A.获得勤奋感 B.克服内疚感 C.避免孤独感 D.建立同一性 【答案】： D 43、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。 A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力 【答案】： B 44、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。 A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理 【答案】： A 45、下列属于心理现象的是() A.词 B.语言 C.言语 D.句子 【答案】： C 46、（2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 【答案】： A 47、教育学的根本任务是（） A.揭示教育规律 B.深化人们对教育的认识 C.更新人们的教育观念 D.分析教育现象 【答案】： A 48、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学