教师资格之中学教育知识与能力题库完整版含答案（典型题）

教师资格之中学教育知识与能力题库完整版含答案（典型题） 第一部分 单选题(50题) 1、王老师善于教育学生，当学生出现不良行为时，他总是循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生主动性，使他们积极向上。王老师运用了德育的( )。 A.导向原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一贯性原则 【答案】： B 2、当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（　　）。 A.心境 B.激情 C.应激 D.热情 【答案】： B 3、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映了( )对人的 A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 【答案】： C 4、小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。 A.高尚动机 B.内部动机 C.外部动机 D.低级动机 【答案】： C 5、古时对”戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”属于( )。 A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 【答案】： B 6、德育的个体发展功能的发挥应注意(　)。 A.强调德育的外在 B.注意功能实现的间接性 C.注重个体的享用性 D.尊重学生个体的主体性 【答案】： D 7、讲授法的基本方式包括（　） A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、讲读、讲评 C.讲述、讲评、讲演、讲读 D.讲解、讲演、讲读、讲评 【答案】： A 8、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。该班处于课堂纪律发展的（）阶段。 A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为 【答案】： B 9、推动教育学发展的内在动力是(　)的发展。 A.教育规律　　 B.教育价值　　 C.教育现象　　 D.教育问题 【答案】： D 10、注意的两种最基本的特性是（） A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 【答案】： B 11、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 【答案】： B 12、美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的(　)。 A.遗传性 B.自然性 C.目的性 D.获得性 【答案】： C 13、下列选项中，属于心理过程的是（　　） A.意志 B.能力 C.气质 D.兴趣 【答案】： A 14、下列关于叙事研究法的说法错误的是(　　) A.接近日常生活与思维方式 B.能创造性地再现事件场景和过程 C.具有人文气息，易于理解 D.收集的材料易与故事的线索吻合 【答案】： D 15、校园文化的核心是（） A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.组织文化 【答案】： B 16、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 【答案】： D 17、文化制约着教育的内容、（　）以及人的教育观念。 A.模式 B.规模 C.速度 D.规格 【答案】： A 18、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.审美需要 【答案】： D 19、学生在解决一个问题之后，以后遇到类似的问题还会，采取先前的思维模式去解题，这种现象属于（　　）。 A.原型启发 B.定势 C.迁移作用 D.功能固着 【答案】： B 20、德育的永恒主题是( ) A.政治教育 B.爱国主义教育 C.理想教育 D.生存教育 【答案】： B 21、李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。 A.教学技能 B.知识结构 C.教育机智 D.教研能力 【答案】： C 22、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了( )的教学原则。 A.科学性与思想性相结合 B.巩固性 C.量力性 D.因材施教 【答案】： A 23、亮亮最近新换了一个发型.特别想让同学们夸他帅，课堂上每次老师提问的时候，他总是为了让老师叫他，做出一些怪异的行为，老师和同学都不予理睬，随后他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为()。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.惩罚法 【答案】： C 24、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成( )。 A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B.有意记忆和无意记忆 C.机械记忆和逻辑记忆 D.外显记忆和内隐记忆 【答案】： B 25、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，这称为(　)。 A.大小恒常 B.形状恒常 C.颜色恒常 D.亮度恒常 【答案】： A 26、各类研究中唯一能确定因果关系的研究是( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.行动研究法 【答案】： B 27、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（） A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程 【答案】： A 28、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构中最基本的层次是() A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识 【答案】： A 29、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有() A.依赖性 B.改造性 C.可塑性 D.主观能动性 【答案】： D 30、最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（　） A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳 【答案】： A 31、下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 【答案】： D 32、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。 A.不稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.冲动性 【答案】： C 33、杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?() A.动作思维 B.直觉思维 C.辐合思维 D.发散思维 【答案】： D 34、 成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面的意义，这反映的知觉特性是（ ） A.理解性 B.选择性 C.恒常性 D.整体性 【答案】： A 35、讲授法的基本方式包括（　） A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、讲读、讲评 C.讲述、讲评、讲演、讲读 D.讲解、讲演、讲读、讲评 【答案】： A 36、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 【答案】： B 37、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)。 A.鲁由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型 【答案】： C 38、据《论语·述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、书、礼易、乐、春秋”属于”四教”中的()。 A.文 B.行 C.忠 D.信 【答案】： A 39、韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（ ） A.能力 B.性格 C.气质 D.情绪 【答案】： B 40、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.内发论 【答案】： B 41、新课改倡导的教育评价理念是（ ） A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价 【答案】： A 42、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 【答案】： D 43、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（　　），它具有强制性。 A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.家庭教育 【答案】： C 44、 小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（　　） A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能 【答案】： C 45、2013年单项选择：最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语。这种学习动机是（) A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机 【答案】： C 46、我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的()特征。 A.教育的阶级性 B.教育形式的个别教育 C.教育与生产劳动相脱离 D.教育的普及 【答案】： C 47、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　） A.选择性 B