新岗位工作计划范本5篇

新岗位工作计划范本5篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，很快就要开展新的工作了； 我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些新岗位工作计划范本，希望对大家有帮助！ 新岗位工作计划范本篇1 20__年我在公司中的工作继续不断的进步着，信任只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，在公司更好的站稳脚跟。20__年已经走过，在即将迎来的20__年中，我坚信只要我根据之前工作的步骤和过程，我就会在公司中更好的工作，在公司中发挥更多的作用，为公司的进展做出最大的贡献。 在新的一年为能使工作达到质量更好，效率更高，同时进一步的提高个人的能力，制订出20__年度重点个人计划。整体计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面： 一、 个人技能提升 1、乐观参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能。 2 、通过个人自主的学习来提升知识层次。 二、 行政工作 1、做好各部门服务： 加强与各部门之间信息员的联络与沟通，制定一套系统的，快速的信息传递方案。每月月底召开一次信息员沟通会议。保证信息在公司内部准时正确的传递到位。 2、做好员工服务： 工作的重点是准时的将经理信箱中员工反馈的信息准时向公司领导反馈。做好员工与领导沟通的桥梁。 3、做好领导服务： 准时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。 三、 企业文化推广 1、企业文化的宣传 对于企业文化的宣传，将分三个步骤进行： 一、制定企业内部的精神口号，企业的价值观，企业的行为信条。 二、企业内部的信息沟通，在信息平台上建立一个各部门之间的意见沟通共享文件夹。 三、进行企业文化知识培训，可由公司经理担任讲师。 2、员工活动 ① 元月组织策划年度经营年会。 ② 四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动。 ③ 八月组织策划迎接新员工沟通会。 ④ 十月组织策划公司员工运动会。 ⑤ 十二月组织策划圣诞假面晚会。 回顾20__年，本人的工作侧重于行政事务方面。在20__年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上；并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的进展贡献自己的力气。 20__年是一个非常不错的年份，在我不断的工作中，我已经从一名一般的公司员工成长为公司的管理工作人员了。这是我一直以来努力的结果，也是更多的促进了我更好的努力的动力。在今后的工作中，我信任我还是会继续不断的努力的，我会为公司的进展做出我最大的贡献的！ 新岗位工作计划范本篇2 一、指导思想 以提高老师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以老师岗位大练兵活动为载体，以建立评价机制为导向，全面深化校本研修工作，努力建设一支适应素养教育需要的讨论型、学习型、创新型、服务型的老师队伍。 二、工作目标 1、以“构建有效课堂，提高实践能力”为主题，聚焦课堂、关注常态，提高老师的岗位实践能力。 2、过开展老师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展老师岗位大练兵活动，全面提高教育质量，促进我校教育质量稳步提高。 三、基本原则 1、员性。老师岗位大练兵是我区教育改革与进展的客观需要，老师必须人人参加。要努力营造全员老师大练兵的良好氛围，确保老师专业水平有明显提高。 2、校本性。大练兵活动是20__年中小学校本研修工作的延续和深化，是老师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升全老师校本研修的质量与水平。 3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同老师提出不同的内容要求。新老师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践阅历的老师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干老师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，使不同层次的老师都有不同程度的提高。 4、过程性。提高老师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，留意过程的针对性和连续性。同时，要留意过程中发挥评价的作用与功能。要充分运用好《哈尔滨市中小学老师岗位大练兵记实手册》，记录自己的专业能力进展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。 5、实效性。老师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本动身点，立足老师岗位和适应将来进展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约老师成长的问题入手，突出问题的讨论与解决，提高老师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 四、内容与标准 1、练兵内容 根据老师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。 “必练”模块——基本教学能力。 项目专业能力能力分解 必练模块 教学设计能力课程标准的解读能力 教材解析与资源重组能力 学情分析能力 创新教学设计能力 教学实施能力创设情境能力 指导学生开展自主、合作、探究学习的能力 师生和谐沟通能力 处理生成性教学资源的能力 信息技术与学科整合能力 预见与解决教学突发事件能力 设计课堂练习与布置作业能力 教学辅导能力 教学评价能力学业效果评价能力 评课能力 教学反思能力 教研、科研能力捕获并讨论教育信息的能力 提出课堂教学问题的能力 基于问题的研修能力 撰写讨论报告的能力 “选练”模块——老师综合能力。如：课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育才智能力等。 2、目标准及考核要求 模块专业能力项目专业能力标准考核与要求 必练模块 1、解读课标与解析教材能力熟悉“课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间内在联系；科学合理地处理教材，娴熟把握、应用学科基本概念、规律学科知识测试 2、学情分析能力能对本学科学生学习现状进行详细分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施撰写一份本学科学生学习情况分析报告 3、教学设计能力娴熟进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，实现三维目标的融合撰写一份教学设计 4、例题、习题设计能力从学生和教材实际动身，有针对性地精选例题和习题；例题习题要有层次、有梯度，具有典型性、启发性和趣味性；能够为达成目标服务完成单元习题设计或承担月考、期中或期末考试的命题任务 5、现代教育技术与学科整合能力现代信息技术使用科学、合理，具有针对性和实效性；体现学科特点撰写一份现代教育技术与学科整合的成功案例 6、教学管理能力娴熟把握课堂的管理技术，留意群体学习行为的养成，实现有效教学“上好我的一节课” 7、教学反思能力能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思撰写一份教学反思 8、教研科研能力娴熟设计并实施教学讨论方案，运用各种方法方法开展基于问题的研修。 乐观学习和钻研教育理论；从理论与实际结合的角度确定自己的讨论专题，并能与同伴合作探究讨论；运用现代信息渠道猎取信息；擅长把科研成果运用到教育教学实践中去以教研组为单位在校本研修中承担培训任务；开展课题讨论，并撰写一篇教学论文 选练模块1、课程资源开发和整合能力能对教材中教学内容进行重组加工，留意课内外教学资源的积累和系统化整合；能够做到同伴互助，资源共享每学期公开展现沟通一份 2、教学机智能对本学科课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确分析和解决撰写一份教育叙事 3、教育技术能力计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的娴熟操作，能利用网络进行沟通、学习，能制作电子教案，利用网络开展教学讨论，能独立制作适应本学科教学的课件进行现场操作、演示 4、学科老师自身进展能力坚持自我进展与老师团队共同进展，完善学科专业知识结构，拓展与深化学科专业技能，提高专业进展水平展现——评估 五、途径与方法 1、定位设标 标准：基本称职老师（1——3年）；称职老师（3——5年）；骨干老师（5——20__年）；名优老师（10——20__年）。 老师自我评价档次、设立个人成长目标、确定为达目标而订立的各项措施。 2、实践反思 通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵贯穿于课前系统、课中系统与课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。 3、同伴互助 以教学课例为载体，以《课标》研读、教材解析为重点，加强同伴沟通与教研组、备课组建设，在校本研修中实现老师专业成长。 4、校际联动 与兄弟学校进行联片教研，利用校际间的资源差异，优势互补、强弱整合，形成区域大练兵协作体，携手进步与进展。 5、专业引领 邀请教研部门深入学校进行专业性诊断、指导与引领示范，和一线老师一道，在讨论状态下工作，把学科教学领域作为讨论基地，通过观察、实验、总结、反思，在岗位练兵实践中生成科研成果。 6、网络研修 建立老师专业能力训练资源库，实现老师专业能力训练资源共享。建立老师个人能力进展博客（BLOG）、群，形成老师专业能力学习训练共同体。 六、活动安排 老师岗位大练兵活动分为四个阶段： （一）打算和启动阶段（4月28日前） 制定、下发《河图小学老师岗位大练兵活动实施方案》，制订各学科岗位练兵活动年度计划。 （二）实施和推动阶段（11月以前） 第一步：老师基本功达标。 1、能写出较为美观、规范的二笔字（钢笔字、粉笔字），并能有效指导学生书写。 2、一般话应达到二级甲等（包括二级甲等）以上，上课不读错音。 3、娴熟把握《课标》对学科性质、课程目标等有关要求，并能落实在常规教学中。 4、把握备课的基本方法，写出详案和有针对性的教学反思。 5、不同层次的老师应能上好相应级别的讨论课、观摩课、示范课、引领课。 6、把握科学地布置作业、检查作业的方法。 7、具备对学困生的辅导能力，逐渐转化班级学困生。 8、具有对学生进行正确的考察与评价的能力。 9、把握现代化的教学技术，实现教学方法与手段信息化。 第二步：深化内功。 1、对学生有较强的教育能力，并具备一定的心理学知识。 2、对学生有较强的评价激励的能力。 3、课堂教学能彰显独特的 教学风格，对课改有独到见解，在突出实效的前提下，体现教学的艺术性。 4、有一定的文字总结能力。根据教育教学实践，写出自己的总结、论文或教育叙事。 5、师德人品堪称一流，人际关系和谐，能乐观参加沟通，相互学习，有强烈的团队意识。 （三）展现阶段（11月1日至11月30日） 根据市区的要求，确定11月份为老师岗位大练兵活动展现月，以学科、学年为单位开展特色展现活动。参加校本研修市级、区级优秀学校的评比。 （四）总结阶段（12月1日至12月31日） 专心进行阶段性总结，提炼大练兵的成功阅历，发现存在的问题，准时调整并设计下一年度练兵方案，建立长效练兵机制，力求练兵工作常态化。 七、活动要求 1、统一思想，提高熟悉。开展全区中小