《交通运输》第1课时示范课教学设计【人教地理八年级上册】

《交通运输》教学设计 第1课时 一、 教学目标 1.了解交通运输的定义及交通运输对经济发展的重要作用； 2.学会根据不同情况选择合适的交通运输方式，提高运用地理知识解决生活实际问题的能力。 二、教学重难点 【教学重难点】 学会根据不同情况选择合适的交通运输方式，提高运用地理知识解决生活实际问题的能力。 三、 教学策略 本节主要讲述交通运输方式的选择和我国主要铁路干线的分布。 交通运输与人们的生活密切相关，又对经济发展起着重要作用，根据需要恰当选择合理的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。铁路运输是我国最重要的一种交通运输方式，了解我国铁路干线的分布，才能更好地为生产生活服务。因此，本节教材在编排上，从时间变化与空间分布两个不同角度切入，从人们的需求出发，侧重人们对方式和线路的选择，强调知识的实际运用。本节教材在结构上主要分成两部分：一是交通运输方式及其选择。二是我国铁路干线的分布。 课时分配上为2个课时。此为第1课时。在教学策略上，以一则关于交通运输工具的“调查问卷”作为导入，引入正文，激发学生兴趣。正文部分首先通过图片介绍交通运输的发展历程，接着通过一系列的实际案例，引导学生对不同交通运输方式进行对比和选择。 四、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 课程引入 1.你平时上学乘坐交通工具吗？（若是，请说明是哪种交通工具？） 2.你父母上下班乘坐交通工具吗？（若是，请说明是哪种交通工具？） 3.你们最近的一次旅游出行，都乘坐了哪些交通工具？为什么会选择这些交通工具？ 感受生活地理 引用生活地理，引入正文，激发学生学习兴趣 环节二 交通运输发展历程 1.交通运输的作用 【案例分析】根据下面两则资料，说一说交通运输的重要性。 资料1山西省地下埋藏有上千亿吨的煤炭资源。过去，很多煤炭开采出来运不出去。另一方面，沿海许多城市因为缺煤，工厂不能全部开工。现在，修建了专门运煤的大秦铁路，山西的大量煤炭可以运出去了。 资料2 新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。 【概括归纳】1.交通运输与我们的生活息息相关。 2.交通运输是联系工业与农业、城市与乡村、生产与消费、地域与地域之间的桥梁与纽带，被称为“经济发展的先行官”。 阅读、讨论、总结归纳 从案例中直观地感受交通运输的重要性 2．古代交通运输 【图片展示】手提肩挑、牲畜驮运、南船、北马 提示：古代交通运输从最早的依靠人力，到后来的依靠畜力、水力 读图、思考 读图直观了解交通运输的发展历程 3．现代交通运输 【图片展示】汽车、火车、船、飞机、管道 提示：现代交通运输多依赖于动力，是指把人和物从一个地方运送到另一个地方的活动。有五种方式，在此提示交通运输工具≠交通运输方式 读图、思考 读图直观了解交通运输的发展历程 【小结】交通运输的发展历程是从人力到畜力、水力再到机械动力 环节三 交通运输方式的选择 过渡：可以看出，现代交通运输有多种方式，那么，我们在出行，或者运送货物时，该选择运输方式呢？首先我们就要了解一下各种交通运输方式的特点，先来一个PK 1．不同交通运输方式的比较 PK交通费用： 【展示交通费用截图】分别展示从上海到武汉，搭乘飞机、长途大巴、高铁和普通列车的费用 （提示：可以分别从时间和费用两方面来分析） 【总结归纳】按运输费用从贵到便宜依次是：航空、高铁、长途客车、普通列车，而所用时间正好成相反 读图、对比、归纳 培养读图能力、提取信息能力，归纳总结能力 PK交通运输量： 【展示运输量数据】 一架大型客机，一次可搭栽乘客400人以上 一艘散装货轮，一次运量可达几万吨至几十万吨 一辆载货卡车，一次运量可达几吨 一列货运列车，一次运量可达上千吨 【总结归纳】 按运量从大到小依次是货轮、货运列车、载货卡车、客机 读图、对比、归纳 培养读图能力、提取信息能力，归纳总结能力 PK交通运输速度： 【展示交通运输速度数据】 飞机，时速400～1000千米 高铁，时速80～350千米 汽车，时速约60千米 轮船，时速约30～40千米 【总结归纳】按速度从高到低依次是飞机、高铁、汽车、轮船 读图、对比、归纳 培养读图能力、提取信息能力，归纳总结能力 2.不同运输方式的特点 【总结归纳】2.各种交通运输方式的特点:： （1）航空运输： 优势：最快捷（尤其长途） 缺点：运量小、成本高、投资大 适宜对象：以客运为主，货运多轻型贵重急需物品 （2）水路运输： 优势：运量大，投资少，运价低（尤其海运） 缺点：速度慢，灵活性和连续性差 适宜对象：对时间要求不高的大宗和笨重货物 （3）公路运输： 优势：机动灵活，周转快，装卸方便，适应性强 缺点：成本高，载重小，能耗大，运费贵 适宜对象：短途货运和客运，承担集散任务 （4）铁路运输： 优势：运量大，速度快，运费低，连续性好 缺点：线路造价高，占地广；短途运输成本高 适宜对象：长途大宗货物运输和客运 （5）管道运输： 优势：运量大，损耗小，连续性强，管理方便 缺点：设备投资大，灵活性差，只能运一种货物，且单向运输 适宜对象：长时间向一个方向大量运送气体、液体或粉末状、颗粒状固体货物，如天然气 归纳总结 将上面的各项对比系统化，横向得出各种交通运输的特点 【课堂活动1】不同运输方式运价随速度变化的判读 【列表小结】5种交通运输方式列表对比 读图、析图、回答 培养读图能力、概括总结能力，进一步巩固上面环节中所学的知识 3.不同运输方式的选择 【知识讲解】客运选择思路：根据旅客出行的目的，考虑价格的高低，运输速度的快慢、时间长短等方面。 货运选择的思路：根据货物本身的性质，考虑运输价格的高低，运输速度的快慢、运量的多少等方面。 【课堂活动3】1. 人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据下列情境，为这几位旅客出主意。 2．根据情况，选择合适交通运输方式，说明理由。 【方法总结】运输方式选择的方法 思考、对比、练习、归纳 学练结合、巩固知识 五、 当堂练习 1.公路运输的特点有( ) A.速度慢 B.适应性不强 C.机动灵活 D.运量大 2.重庆一位朋友想游览长江三峡、岳阳楼、庐山，最后到南京，哪种交通方式最经济最合理 A.航空运输 B.铁路运输 C.公路运输 D.内河运输 3.一批急救药品由北京运往尼泊尔地震灾区，最佳的运输方式是( ) A.铁路运输 B.公路运输 C.水路运输 D.航空运输 4.网购已成为新的商业形态，春节一批鲜花从昆明运往北京最佳的运输方式是( ) A.航空运输 B.公路运输 C.水路运输 D.铁路运输 5.以下运输方式中，最适合运输石油、天然气的是( ) A.航空运输 B.管道运输 C.水路运输 D.铁路运输 6.读各种运输方式运费与距离的相关统计图，完成下列问题。 (1)运输距离在80千米内，最廉价的运输方式是 。 (2)运输距离在80～550千米内，最廉价的运输方式是 。 (3)运输距离在550千米以上，最廉价的运输方式是 。 (4)根据该统计图，为下面的情景选择最合适的运输方式： A．空运 B．铁路 C．公路 D．水运 ①2010年1月12日16时53分，海地发生了里氏7.0级地震。一批急救药品欲从北京运往太子港，应选择的合理运输方式是 ； ②一吨活鱼从郊区运到市区 ； ③20万吨煤炭从大同到秦皇岛 ； 答案：C；D；D；A；B 6．（1）公路（2）铁路（3）水运（4）A空运，C公路，B铁路 六、课程小结 七、板书设计 交通运输 一、交通运输发展历程 手提肩提 牲畜驮运 现代交通运输 二、交通运输方式的选择 八、课后作业 调查家乡的交通运输方式 1.根据你的观察，家乡现在有哪些交通运输方式？ 2.向你的长辈咨询，他们小的时候有哪些交通运输方式，哪些是近年来新出现的？ 7 / 7