学校帮扶工作计划范本5篇

学校帮扶工作计划范本5篇 时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战。 是时候专心思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢？以下我在这给大家整理了一些学校帮扶工作计划范本，希望对大家有帮助！ 学校帮扶工作计划范本篇1 根据我校文件精神，我校自20__年3月开头，与侯庄小学结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校老师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订老师结对互助工作计划。 一.指导思想 以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 二.详细措施 1．加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教育主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由详细李建新负责。 每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校管理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动情况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2．校际资源共享 学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和成功阅历，以利于相互学习和借鉴。 3．师徒结对帮扶 我校现有名特老师、学科骨干、小学中学高级老师等10余人，根据结对学校要求，每位老师与侯庄小学学校的老师一一对应结成对子，执行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。 4．灵活开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研氛围。 加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派老师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 5．目标考核总结 为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展现带徒成果，对考核合格的老师给予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校长葛市第二十三初级中学。 学校帮扶工作计划范本篇2 为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高全区基础教育整体水平，促进教育公平，从20__年起，在全区基础教育学校组织开展第一批校校结对帮扶工作，组织优质学校对相对薄弱学校的管理水平和教育教学质量等进行“结对帮扶”。现制定实施方案如下： 一、实施目标 开展“结对帮扶”工作，充分发挥优质学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高薄弱学校实施素养教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升。 二、实施范围 全区基础教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为区域内具有办学优势的基础教育学校，受援学校应为基础教育相对薄弱的公办学校。帮扶分跨县域学校帮扶和县域内学校帮扶两个层次，学前教育、小学教育、中学教育、特殊教育四个类别。跨县域学校帮扶类别为学前教育、小学教育、特殊教育。根据市教育局要求，我区与__东县实施学校对口帮扶活动，详细名单附后。 三、实施内容 基础教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大基础教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力气、教学资源、办学条件、留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升薄弱学校办学水平。 （一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准进展定位，理清办学思路，帮助制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、平安教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校管理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派老师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时接受受援学校老师前来学习与培训。 （三）教研教改帮扶。帮扶学校要帮助被帮扶学校开展教学讨论，特殊是共同开展课题讨论，指导学校老师撰写教学论文。执行专题教研，制定教研活动主题，围绕主题，不同学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨、教学沙龙等活动，提高被帮扶地区对口学校老师教研能力。充分利用网络平台和媒体如个人空间、群、群等开展教研活动，亲密对口学校老师之间的联系，加强老师互动沟通，带动被帮扶学校老师教育理念更新。 （四）老师专业进展帮扶。帮助受援校制定老师队伍建设进展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高老师队伍职业道德素养；帮助受援校老师提高专业水平，组织优秀老师、骨干老师到受援校开展形式多样的指导，提高农村学校老师专业素养。 （五）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造乐观向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。 （六）办学条件帮扶。帮扶学校可将更新换代或者闲置的信息技术设备、教学仪器和图书资料等支援给被帮扶学校。并帮助受援学校乐观争取外援资金，改善受援学校办学条件。 （七）学生活动帮扶。帮扶学校之间可借助寒暑假、法定假日等时间，组织丰富多彩的文体活动、公益活动，加强学生之间的活动沟通，传播不同地区优秀文化，让学生体会不同学校的文化特色和差异，寻找身边的好榜样，提升学生综合素养。同时开展“手拉手、献爱心”活动，在资金、物质和心理等方面帮助家庭经济困难学生和留守儿童。 四、实施要求 各学校要高度重视开展“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增强使命感和责任感，把“结对帮扶”作为基础教育均__优质进展的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作计划，做好长远规划安排，建立基础教育学校“结对帮扶”长效机制，切实落实以下实施要求，确保取得实效。 （一）明确工作重点，不断提高结对帮扶工作的质量。 要切实把结对帮扶工作的重点放在提高质量上。根据受援学校的实际情况，不断加强对受援学校的指导，使受援学校在人才培育、教研科研和学校管理等方面不断上新台阶，努力提高教育质量和整体办学水平。 （二）强化责任意识，乐观推动结对帮扶工作的开展。 要全面把握辖区内基础教育区域进展状况，结合实际，合理确定本辖区内外基础教育支援学校和受援学校，明确结对帮扶对象，签署双方协议，开展实质性合作，建立县级基础教育学校“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，对“结对帮扶”进行统一管理和协调指导。支援和受援学校是开展结对帮扶工作的主体，双方均要专心组织实施结对帮扶的各项详细工作，使其成为学校工作的有机组成部分。要重视结对帮扶的管理工作，双方都应确定负责结对帮扶工作的校领导和组织机构，不断探究结对帮扶工作的有效途径和方法。 （三）完善保障机制，确保结对帮扶工作顺利实施。 1.加强组织领导。校校结对帮扶工程由区教文体局统筹协调。成立__市__区基础教育学校“结对帮扶”工作领导小组： 组长：__ 副组长：__ 成员：__ 领导小组办公室设在区教文体局基民教股，__兼办公室主任，联系人：__。 各学校也要成立结对帮扶工作领导小组，明确责任，要指派专人负责此项工作；要建立定期反馈制度，各学校每年11月底前要将校校结对帮扶情况汇总后准时报送我局基民教股。 2.做好经费保障。各级教育行政部门要安排专项经费保障结对帮扶工作顺利开展。在对口帮扶工作中，不能增加被帮扶学校经济负担。区教文体局将通过每年的考核评估进行以奖代补。 3.制定优待政策。在结对帮扶工作中表现突出，使被帮扶学校在教育教学质量、办学水平上明显提升的学校和老师，可在干部任用、老师职称评定、学校评优评先等方面优先考虑。 4.建立宣传、总结、评价制度。要重视做好“结对帮扶”宣传工作，制定宣传计划，利用工作简报、网页、报刊宣传等多种形式准时报道帮扶工作进展情况，推广先进阅历，结对学校要准时上传相关信息；区教文体局每年召开一次“结对帮扶”工作现场会，总结帮扶工作先进阅历，树立先进典型，推动帮扶工作深入开展；要将校校结对帮扶工作纳入年度重点工作和绩效考核。每年下半年，对结对学校的年度帮扶工作进行一次集中考核评估，考核结果作为学校和个人评先评优嘉奖依据。对口帮扶工作未到位的学校，不得参加先进单位的申报和评比，年终考核评优执行一票拒绝。 学校帮扶工作计划范本篇3 一、指导思想 提高老师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干老师与年青老师结对计划，以老带新，使年轻老师在业务理论，教育教学水公平方面得到迅速提高，特制定本计划。 二、目标任务 在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，乐观制造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，乐观学习他人的成功阅历和科学先进的教育教学方法。 三、详细方法措施。 1、学期初进行思想熟悉的沟通，明确目标任务，交换思想熟悉看法，制定预期目标。 2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉乐观性。 3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高老师独立操作的能力。 4、乐观参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功阅历可科学先进的教学方法。 5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。 四、详细工作安排 1．指导老师 （1）全面关心青年老师的工作、学习、生活和思想。加强与相关班级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年老师准时调整工作目标和工作方法。 （2）向青年老师介绍教学阅历，提供教学信息，推举学习书刊，使青年老师树立正确的教育思想和现代的教育理念。 （3）精心指导青年老师备好课，专心查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。 （4）每月听青年老师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。 （5）专心审查青年老师批改作业、检测试卷情况是否专心，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。 （6）每学期指导青年老师上一节组内公开课或汇报课。 （7）每学期指导青年老师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。 （8