外研版初中英语七年级上册《Module 9》模块教学设计及练习题（含参考答案）学科： 英语 年级： 七年级 名称： 外研版七年级上册《Module 9》模块教学设计设计人姓名： 外研版初中英语七年级上册《Module 9》单元（模块）教学设计模板《Module 9》模块教学设计设计人： 审稿人：学 科英 语年 级七年级模块总课时5教材版本外研版册、章上册第九模块模块主题本模块以世界不同地区的人们在同一时间做某事为主题课标要求根据课标，要求学生能体验到不同的地域文化，增强自己的跨文化交际意识教材分析本模块以“People and places”为话题，运用现在进行时态介绍世界各地的时差，并且让学生了解不同的时间，不同的国家人们做些什么事情，是学生感兴趣的话题，适当进展，以丰富学生知识，拓展学生视野学情分析教学在应该结合学生实际情况，灵活调整教学内容，合理设置课时培养学生热爱自己家园的意识参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立正确的语言学习观。
模块目标知识目标：熟练掌握本模块重要词汇及句型；技能目标：①能识别对话中谈论的正在发生的事情； ②能根据图片、视频、真实行为等描述正在发生的事情； ③能读懂以现在进行时为主要语法项目的短文；④能描述自己或他人正在做的事情情感目标：通过了解其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文化的认识〖模块学习主题〗第一课时主题A school trip课时内容文本听力材料补充听力材料:绩优学案听力材料第三课时主题Describing what is happening课时内容课内文本材料教材P56文本听力文本重点词汇及短语，P57第三部分和第四部分第二课时主题Daily routines and culture课时内容分享关于不同时区的图片描述正在发生的事情第四课时主题Writing课时内容补充阅读材料：关于明信片的格式以及语言特征第五课时主题Exercising 课时内容文本对话材料补充材料：Show your report to the whole class课标话题日常生活（Daily routines）模块学习主题People and placesUnit1: 主题We ‘re enjoying the school trip a lotUnit2: 主题They’re waiting for buses or trainsUnit3：主题Language in use第一课时主题Mars-a popular planet课时内容文本听力材料补充听力材料:火星或将成为太空探测“主力场”----《环球阅读》第三课时主题Universe-a Numinous Place.课时内容《小王子》内容简介视频课内文本材料补充听力文本材料：Is There Life in Outer Space第五课时主题Scientists and astronauts — Honorable groups课时内容文本对话材料补充视频材料：中国航天员第二次出仓第一课时主题Mars-a popular planet课时内容文本听力材料补充听力材料:火星或将成为太空探测“主力场”----《环球阅读》第三课时主题Universe-a Numinous Place.课时内容《小王子》内容简介视频课内文本材料补充听力文本材料：Is There Life in Outer Space第五课时主题Scientists and astronauts — Honorable groups课时内容文本对话材料补充视频材料：中国航天员第二次出仓模块学习规划课时学习目标学习重点学习难点学习活动学习评价第一课时能识记运用词汇,能听懂现在进行时态的对话。
了解关键词汇buy, call, drive, enjoy, lie等能听懂“ What are you doing?”理解此刻人们正在做的事情Game:Show pictures and guess “What are they doing?” Guide students to correct the wrong sentences and encourage.第二课时能运用所学知识谈论自己或者他人正在做的事情正确并熟练运用“be+v-ing”（正在进行时态结构）创设情境，结对练习“be+v-ing”（正在进行时态结构）Follow and imitate;Work in pairs; pronunciation and speaking.Guide students to correct the wrong pronunciation and encourage第三课时能识别不同时间和地点，不同的人做的事情Guide students to get the main phrases and sentences about present continuous tense.Master the skills of reading and improve ability of reading.Show a map of the world，in different places of the world, people are doing different things.Guide students to correct the wrong expressions and encourage。
第四课时写作训练Using sentence structure flexibly.Students are able to write postcard.Read the postcard and write to others.How to write postcard.第五课时语法练习Learn to usepresent continuous tense correctly.Usepresent continuous tense in daily life.Personal presentation and complete to express. How to use present continuous tense to make sentences 深度学习课堂要素指导下的单元（模块）教学设计《Module 9》模块Unit 1教学设计课时学习目标学习重点学习难点学习活动学习评价第一课时知识目标1. To master some words and expressions , buy, call, drive, enjoy, lie等2. Use present continuous tense .能力目标1. 能够听辨对话所描述的细节。
2. 能运用所学知识谈论自己或者他人正在做的事情; 情感目标培养学生的民族自豪感，增强跨文化交际意识1.能听懂对话, 并从中获取信息; 2. 正确并熟练运用“be+v-ing”（正在进行时态结构）能听懂“ What are you doing?”理解此刻人们正在做的事情PWP method, task-based method 通过本节课的学习之后，A层同学要能把对话简单复述出来；B层同学能说出简单句子C层同学背熟本节课单词课时教学流程设计步骤过程教师活动学习活动评价要点设计意图DELC4预备激活先期知识Step1进入情境 了解主题（Lead-in）通过与学生的互动，提供一个学习样本引入话题，词汇认知话题激活，词汇准备Step2明确目标 激活已知（Pre-listening/reading）通过图片展示来引导学生掌握be doing something学生对正在进行时态产生感性认识微技能考察，为听力做准备DELC5获取新的知识Step3学习理解 梳理文本（While-listening/reading）听力理解活动，采取个体活动或者两人一组的活动学生对听力材料有深入理解培养学生的语音意识，对时态有一个感性认识。
Step4语言操练 实践运用（Exercises）运用图片内容，进行口语训练学生熟练运用现在进行时态表达转述表达训练，培养学生自由表达能力DELC6深度加工知识Step5迁移应用 解决问题（Post-listening/reading）（补充材料继续探究主题）补充关于长城的阅读材料培养学生的民族自豪感，增强跨文化交际意识拓展主题，加深理解作业设计Step61. Learn the new words by heart.2. Act out the conversation in groups.3. Finish off the workbook exercises.Students level A: finish three tasks.Students level B: finish tasks 1 and 2.Students level C: finish task 1.书写规范；完成质量；存在问题在听说的过程中使单词及句型以不同形式反复出现，在足够的输入中达到有效的语言输出板书设计Step 71. We’re enjoying the school trip a lot.2. I’m standing on the Great Wall of China and talking to you.3. Tony is eating a delicious ice cream.Lingling is buying a few presents and postcards.教学反思Step 8创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间《Module 9》模块Unit 1教学设计课时。