2021年生日教案汇编10篇

20212021 年精选生日教案汇编年精选生日教案汇编 1010 篇篇生日教案生日教案 篇篇 1 1教学目标教学目标、认识个生字，认识个偏旁饣、牛。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。教学重点教学重点认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。教学过程教学过程一、启发谈话，揭示课题一、启发谈话，揭示课题、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的.生日。、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题、借生日。二、初读课文二、初读课文、要求读准字音，读通课文，了解大意。、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？三、学习课文三、学习课文、指名读、自然段。2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人。）3、指导朗读：您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。四、学习三、四自然段四、学习三、四自然段、指名接读三、四自然段。、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习。）、指导朗读：最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。五、全文朗读五、全文朗读、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。六、扩展活动六、扩展活动亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。第二课时第二课时教学目的教学目的、正确、流利有感情地朗读课文。、练习书写本课个生字。、指导完成课后练习读读说说。教具准备教具准备生字卡片。教学过程教学过程一、检查复习一、检查复习、练习有感情地朗读课文。、认读生字。二、分小组自学生字二、分小组自学生字要求：、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音。2、交流识字方法3、做扩词游戏三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：三、分析字形，用不同的办法来记忆，指导写字：今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。、学生写字，老师巡回指导。四、指导完成课后练习。四、指导完成课后练习。课后反思课后反思这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。体现了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性，互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三，通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感，有力度，在学生临写、描红时加强了巡视。生日教案生日教案 篇篇 2 2设计思路：设计思路：过生日对当今的城里孩子来说居于普遍，如何让学生选择有意义的方式过生日是老师，更是家长头疼的事情。所以，教材中安排的这次口语交际用意非常清楚。可单调而枯燥的说教未免显得苍白无力，于是通过课件的制作，用活动的方式，让学生在辩论中自己、彼此说服。此外，为了发挥课程的窗口作用，我巧妙用课件引入知识的延伸与拓展：值得同学们庆祝的日子不止自己的生日，如妈妈的生日，祖国的生日等等，我们又应当怎样做呢？这样的安排，既淡化了学生过生日的思想，又能对学生进行孝顺父母，热爱祖国等思想教育。一、一、教学目标教学目标1、学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。2、让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊，选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。3、教育学生要热爱劳动，自食其力。4、教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。二、二、教学难点教学难点：分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。三、三、教学重点教学重点：在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。四、四、教学准备：教学准备：课件制作。五、五、教学时间：教学时间：一课时六、六、教学过程教学过程：导入 新课，激发兴趣：以老师翻看同学们的学籍簿发现：我班光 12 月份出生的同学就有 6 人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12 月份出生的学生名单)让同学们围绕过生日这个话题，来谈谈“？”（板书课题）分组讨论，突破难点：根据学生的回答，老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”（甲方）与“反对”（乙方）两组。（板书）分组讨论，要求同学们做好记录，并各推选三名同学到辩论台就坐。显示辩论要求：1、各方选一名代表阐述自己的观点；2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳；3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来，或是自已还有其它不同的见解，本组的其它同学可以举手发表自己的观点。开始辩论。“哪一组辩论得好呢？”大屏出示口语交际的要求：A、发言有中心，表达清楚流利；B、提问或反驳应有针对性，不能偏离主题；C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手；D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。围绕本此口语交际的要求，学生对辩手的表现进行评价。根据同学们评价，教师进行小结：1、表扬两组的同学能积极发言，参与到课堂教学中；2、生日是一个有纪念意义的日子，应本着不破费的原则，选择切合自己实际的有意义的方式进行。（板书：切合自身实际，有意义）3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。教学引伸，进行德育目标渗透：教师引导学生质疑：“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢？”教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。让学生谈谈点击后的感受。教师进行课堂小结。教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班合唱生日快乐结束教学)附板书设计附板书设计：口语交际赞成 反对甲方 乙方有意义 切合自身实际生日教案生日教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉他人住址的基本要素。2、关注自己家所处的周围环境，并尝试用完整的语句描述。活动重难点：活动重难点：重点：了解告诉他人住址的基本要素。难点：尝试用完整的语句描述。活动准备：活动准备：故事 PPT活动过程：活动过程：一、理解故事，发现问题师：看，这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加 PARTY!重点提问：1、小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)2、他们都是根据老鸭说的去做的呀，到底是怎么回事?3、老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?4、到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里?小结：老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便找到。师：你们都清楚了，可小动物们还不知道，谁来告诉他们。(三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。)师：你们说，现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。二、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度师：你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。师：我们会去一个小朋友的家做客，谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。结束语：究竟去谁家，就看你的本领喽!教学反思：我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!生日教案生日教案 篇篇 4 4美术教案生日贺卡（设计）教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。教学时间：2 课时美术教案生日贺卡（设计）教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡美术教案生日贺卡（设计）准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等教学过程：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。二、讲新课：1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品设计精美，有艺术价值；自制品情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。2、介绍几种贺卡的制作方式：（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。3、贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。三、学生设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。四、小结.布置下节课要带的用品。第二节继续作业，完成生日贺卡的设计制作一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。二、学生继续完成，教师辅导评议：自评互评师评生日教案生日教案 篇篇 5 5【活动目的】【活动目的】1、通过观察了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。2、通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。3、初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。【活动准备】【活动准备】1、与家长联系好,做好准备工作。2、收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9 个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。【活动过程】【活动过程】一、课前活动,让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。二、活动第一部分观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。1、组织幼儿围坐成同字形,欢迎“蛋糕师”。2、教师交代观看时应注意的事项。3、幼儿观看蛋糕师制作“生日蛋糕”的过程。三、活动第二部分我是“小小蛋糕师”,让幼儿尝试合作“生日蛋糕”。1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰“生日蛋糕”的兴趣。2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰“生日蛋糕”。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。3、幼儿尝试分组装饰“生日蛋糕”。要求幼儿要想办法将“蛋糕”装饰漂亮。四、情感体验。通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。【活动优点】1、选材生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点,结合活动充分利用了家长资源,请了我班会做蛋糕的家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程,同时让幼儿感受到双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。2、选择的活动方式在幼儿的平时活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用,还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的“生日蛋糕”白模型,让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个“机会”,通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。生日教案生日教案 篇篇 6 6教学内容：教学内容：设计制作生日卡片教学目标：教学目标：1、教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2引发学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。3培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。教学时数：教学时