2021年桥教案五篇

20212021 年桥教案五篇年桥教案五篇桥教案桥教案 篇篇 1 1一、教学目标一、教学目标1、能安静地听歌曲，体会Music 的抒情旋律。2、愿意用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。二、教学预备二、教学预备预备姥姥头部装饰一個，Music 光盘、光盘机。三、教学过程三、教学过程(一一)问答游戏，导出谈论的问答游戏，导出谈论的.主题：教师问，孩子答。组主题：教师问，孩子答。组织模式灵敏性织模式灵敏性(二二)交流：交流：1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的?教学过程问题场景性(三三)欣赏乐曲：欣赏乐曲：1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来认真听听!4(欣赏 Music 后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?5、听Music 摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照 Music 的改变来做不一样的动作)(个别能力强的：教师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不可以造得大一点，让教师也可以乘)学习要求针对性上面几个过程显现了递进性做让孩子动脑子做船、搭桥显现教学方式的探究性有姥姥显现环境(听 Music 孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)(四四)学乐曲、明规定、做游戏。学乐曲、明规定、做游戏。1、分小弟弟，小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)2、听 Music 跟唱 K 曲。(喜爱跟 Music 唱 K，唱清歌词)3、听一听唱一唱做 Music 游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强游戏玩法。)四、教学完结四、教学完结1、幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时，体会到Music教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对Music 的兴致。2、予以孩子一定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。桥教案桥教案 篇篇 2 2教学要求教学要求1、学会本课 11 个生字。会认 7 个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣与愿望教学重点教学重点学习生字新词；激发学生勇于创新的愿望。课前准备课前准备1、生字卡片、朗读录音磁带。2、汽车在潜水桥上行驶的投影片或多媒体课件。教学时间教学时间2 课时教学过程教学过程第一课时教学内容：学习课文、识记生字一、激趣导入新课借助图画或多媒体课件，让学生观赏兰兰过桥的片断，激发兴趣，引出课题。板书课题：兰兰过桥二、初读课文，引导思考1、师：我想：好多同学都过过桥，而兰兰过的桥跟我们过的可不一样。究竟哪点不一样呢？我们读了课文就会知道。2、学生小声读课文。要求：（1）画出文中的生字，借助拼音读准字音，把自己认为难读的字多读几遍。（2）想一想，兰兰过了哪几座桥？3、检查认读生字的情况。出示生字卡片，用指名读、集体读、开火车读等形式，检查学习生字、生词的情况4、回答“兰兰过了哪几座桥？”（潜水桥和塑料桥）三、师：好。让我们先来过一过潜水桥1、清大家先找到写“潜水桥”的段落，认真地读一读。想想这座桥与我们平常过的桥有什么不同。2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受。四、检查学生自读的情况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同？（实际上是说“潜水桥”的特点）让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点：1、架在水面上。2、用玻璃砖造的。3、像一座长长的透明的房子。师：说说你走过这座桥的感受好吗？学生可以说课文中兰兰的感受（鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去），也可以说自己通过想象的感受。五、师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了。现在，我们把这座桥的生字学会好吗？学习生字出示生字：兰桥座特结实、说说你们用什么方法记住这几个生字。让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。、这几个生字中哪个最不好写？根据多数学生的意见教师进行书写指导、学生练写，教师巡视指导。六、完成课后练习第题的一部分课堂订正。第二课时教学内容：学习课文、识记生字一、谈话导入同学们，上节课我们已经走过了“潜水桥”。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥，好不好？二、学习“塑料桥”这一部分的内容、提示学习方法。师：上节课，我们已经有了过“潜水桥”的经验。大家回忆回忆，“潜水桥”是怎么过的？（1）找出这座桥的特点（与平常的桥不一样的地方）。（2）说说我们走在这座桥上的感受。2、学生自读课文，教师巡视指导。3、检查学生自学情况。（1）在教师的引导下找出“塑料桥”的特点：轻巧，便于携带，塑料做成，空气做填充材料。（2）说说走在上面的感觉。“又平又稳”。学生说出自己想象出来的感觉也可以。4、走过了两座神奇的桥，你有什么想法？让学生畅所欲言，激发他们创造的愿望，对他们合理的新想法要热情鼓励。如果有时间，可让学生把自己的设计画下来，再相互交流。三、书写本课余下的生字出示生字：顶野取提术1、说说你用什么方法记住这几个生字让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定。2、这几个生字中哪个最不好写？根据多数学生的意见教师进行书写指导提示：“野”左边的“里”字，最后一笔是“提”不是“横”。“取”左边的“耳”字，最后一笔是“提”不是“横”。3、学生练写，教师巡视指导。四、完成课后练习第 2 题余下的部分五、完成课后练习第 3 题用“顶、提、特、轻、奇”口头组词语六、完成课后练习第 4 题比较句子，让学生说体会。（第二句比第一句具体、形象）桥教案桥教案 篇篇 3 3第一课时第一课时（一）导入新课（一）导入新课1同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）2今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。（二）初读课文（二）初读课文1老师范读课文2学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。3四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。4出示生字卡片，检测生字的读音。（三）初步学习课文，了解课文大致结构（三）初步学习课文，了解课文大致结构1.指名分自然段朗读课文。2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）3.课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）4.课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意来读一读。（请举手的同学一齐来读一读）5.再读全文：我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。第二课时第二课时（一）朗读课文，熟悉课文内容（一）朗读课文，熟悉课文内容学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。（二）朗读感悟（二）朗读感悟1学习课文第 14 自然段。（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第 14 自然段。（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）2学习课文第六至九自然段。（1）朗读第六至九自然段，思考：你从第六至九自然段中知道了什么桥？（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。（3）说一说塑料桥有什么特点？（轻巧、带着方便）3学习第十自然段。（1）齐读第十自然段。（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）（三）实践活动老师这里有一道难题，需要我们也来设计一座未来的桥：小熊过生日，请小猴去他家作客。小熊家住在河对面，河面上没有任何可以帮助过桥的东西，河边也没有船能载小猴子过河。请你帮助小猴设计一座桥让他顺利过河。要求：1设计好造桥用的材料；2设计好桥的式样；3向小组的同学介绍自己的桥。第三课时第三课时（一）复习课文（一）复习课文1.复读全文。2.说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。（二）识记、书写新的生字。（二）识记、书写新的生字。1.读出生字词兰兰 桥梁 工程师 一条 波浪 架在 特别 玻璃砖 各种各样驶过来 划过去 采野花 往前走 打开 很薄 轻巧 又平又稳2.指导书写五、资料袋当今世界先进桥梁图（8 幅）：西樵斜拉桥：（中国）位于广东南海县西樵山特殊桥梁：（日本）悬臂钢桁梁，大阪的港大桥。特殊桥梁：（中国）新菏线长（垣）东（明）黄河大桥拱桥：（英国）世界首座旋转式桥梁中国廊桥：灞陵桥（明朝建）悬索桥：（中国）江阴长江公路大桥斜拉桥：中国武汉长江公路桥斜拉桥：中国重庆石门桥教案桥教案 篇篇 4 4教学目标：教学目标：1、能学会唱伦敦桥2、能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。教学准备：教学准备：CAI 课件教学过程：教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1、出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。2、“架桥”游戏学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。3、学唱歌曲教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。4、集体舞表演（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。（3）互相评一评哪个小组跳得最好。5、听赏加伏特舞曲（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。（3）让学生边听音乐边做律动。（4）复听音乐，引导学生进行表演。（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目（三）、结束活动。学生随音乐出教室。桥教案桥教案 篇篇 5 5Unit1Hello，ImSam.教学目标：1 单词：penpencilpencil-caserulerbookbageraser 等。2 句子：Hello，yourname，please？Thisismynewbook.Hi!ImLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.教学准备：课件、单词卡片教学流程：第一课时1 教歌Hello，Hello，howareyou？YiyayiyayoHello，Hello，howareyou？Yiyayiyayo（唱的好，动作标准的同学或个人加分）PPT-先教第一单元标题，Hello,Im?和句子 yourname，please?按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句Iam?，yourname，please?（认识一些名字，Part6）2 教 P2（Part1 的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。3 重点词汇：（Part2）Apen 一支钢笔 Apencil 一支铅笔 Apencil-case 一个铅笔盒Aruler 一把尺子 Abook 书 Abag 一个书包 Aneraser 一块橡皮game：Showmeyour?优先快速的拿出东西的同学或小组得分。学习 Part1 的前半部分，方式同 3。第二课时4 重点句型：Hello，yourname，please？Thisismynewbook.Hi!ImLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.学习 Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。5、学习 Part7，教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头，然后分